人教部编版初中道德与法治七年级上册第一单元《成长的节拍》优质课教案设计（1-3课全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治七年级上册教案教学设计第一单元成长的节拍教案教学设计目录第一课中学时代第1框中学序曲教学设计第2框少年有梦教学设计第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计第2框享受学习教学设计第三课发现自己第1框认识自己教学设计第2框做更好的自己教学设计败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。为 实现自己的梦想，我们需要有着执着的追求，更需要不懈的努力。为 实现梦想，我们应该如何做出努力呢？请同学们阅读教材1213 页相关内容并回答。生：。师：（1）努力需要立志。青少年的我们需要早立志，立大志，立 长志，把自己的志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力需要坚持。 只

2、要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。（3）努力需要方法。方法 对了就会起到事半功倍的结果。2 师：中学时代的我们，“恰同学少年，风华正茂”，充满了朝气、 富有活力，我们要怀揣梦想，从这里起航。当然梦想也有远期和近期 之分，未来三年我想同学们最大的梦想应该就是考上理想的高中，那 么为了实现这个梦想，结合本节课所学的知识请同学们在便签纸上写 下努力计划，让我们一起放飞梦想。三、课堂小结：这一节课我们梦想这一话题，一起学习了梦想的作用，以及怎样 把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当 中去。四、学以致用，小试牛刀.你认为下面关于梦想的说法中正确的选项是（）梦想是对未来美好生活的

3、愿望少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连有梦想的日子，就有希望在生长编织好自己的梦想，就等于实现了梦想。A.B.C.D.2 .“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲歌 词里所说的梦想和勇气说明了（）只要努力，每个人都有人生出彩、梦想成真的机会梦想带给我们动力，努力才会带来改变梦想带给我们激情，有梦想才有追求有梦想就能取得成功A.B.C.D.3 .“其实我们需要做的仅仅是认准目标一步一步往前走”这句话 警示我们实现自己的梦想（）需要我们付出坚持不懈的努力需要坚持自己的梦想和落实自己的行动是很困难的，应该学会放弃需要在织好自己的梦想之后，努力追梦A.B. C. D.五、板书设计少年有

4、梦1 .梦想的含义.梦想的作用2 .少年梦想的特点,努力的含义3 .怎样努力？六、教学反思部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍 第二课学习新天地第一框学习伴成长设计教学目标情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的 快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识; 展示学生的能力和才华。能力目标：形成一定的、获取、加工、处理信息和撰写小论 文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力；锻炼学生的口头表 达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问 题和解决问题的能力；通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到 的困难的能力，尤其是能够辨证地理

5、解学习中苦与乐的关系。知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦 与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。教学重点：学习的重要意义。教学难点：对学习的认识。学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。教法：启发式、讲授法。教学过程：一、导入设置，启动思维通过播放视频创设情境，学生抢答，导入本课内容的教学。1 .播放视频“学习”两字的由来，让学生在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。2 .学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。3 .教师作适当的引导和必要的补充。教师：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步

6、了 解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起 讨论有关“学习”的内容。二、自主探究，信息搜索教师：首先我们来共同学习第一局部内容。1 .“学习” 一词最早的来源。教师：简介后提出问题：在今天，人们怎么看待学习呢？活动1： “探究与提供”（教材P15）,要求同学对以下几种情形一 一作出判断。多媒体展示：他们是在学习吗？为什么？（见课件）教师：通过 对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？结论：P15第二段辩论：学习必须在学校进行吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习 而设立的反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校结论：P17第一段 教师表扬：同

7、学们，让我们为他们精彩的辩论表示热烈的祝贺（学生鼓掌），通过他们正反两方的辩论，我们不难得出结论：学习不仅仅局限在学校。2 .学习的表现。P17.学习的要求。P17师：在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念 呢？ 21教育名师原创作品活动2： “探究与提供”（教材P17）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并 针对以下问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和 解释。提出问题：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们 还需要学习吗？教师：（1）每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增 长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能

8、掌握本领, 才能更好地生存和开展。（2）长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老， 终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来 越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有 不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会 上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么, 在学习中，你们思考过没有：为何而学？为谁而学？考高分是为了什 么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰 富，实现自己的梦想？不同的人会有不同的答案。活动三：“探究与提供”（教材P18上）。

9、教师提问：你为什么而学习？在你看来，掌握知识是为了什么？三、全员互动，交流共享活动四：“阅读感悟”（教材P18）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并 针对提出的问题，分组进行讨论。由小组代表交流发言，教师进行必要的补充和解释。教师归纳：P18 19活动五：小组讨论问题：学习是什么？ 阅读P19的拓展空间 鹦鹉学舌是在 学习吗？ 你认为学习是什么？教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应 该是属于学习行为。古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”学习 点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分 享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会

10、，为幸福生活奠 基。四、总结反应，收获感悟学生整理本节课的知识网络（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？）.学校学习的内容。在学校中，我们学到了很多方面的知识。1 .学习的表现。学习不仅仅局限在学校。2 .学习的要求。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）1 .学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生 活。2 .学习就是给生命添加养料。3 .学习与生命开展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要 求。4 .我们能在不断的学习中造就自己。五、典型题目分析 见课件六、课堂小结今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要 意义。同

11、学们，为了我们能够全面开展，成为国家和社会的栋梁，让 我们从现在开始，携起手来，“翻开学习之窗”，努力学习吧！七、探究作业.列举你在学习时感受到快乐的情景。1 .列举你在学习时感受到辛苦的情景。2 .介绍经验：好的学习方法。部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习设计教材分析本框题是人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课第二框 的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课享受学习的教 学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣， 能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习， 尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学

12、生体会学习中 的快乐；其次，从学会学习的角度进一步激发学生的求知欲望，体会 学习的快乐。学情分析经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在， 有些问题已经比拟突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不 足、主动性和自控力差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良 情绪，严重影响到学生的身心健康开展。另外面对初中学习生活中出 现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因此， 帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣, 逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立 正确的学习观就显得十分必要。设计思路在本课的教学中我倡导“以学生为主体，

13、教师为主导”的教育理 念，而且教育本身就应该是以学生为主体的一个体验的过程。为最大 限度的发挥双方的能动性和创造性，在教学中把握“活动”和“情 感”两条主线，用游戏和活动营造富有感染力的情境，以体验式教学 为途径，深入学生生活实际，通过情境教学法、活动教学法等让学生 获得知识。教学目标情感、态度、价值观目标：体验学习苦中有乐，领会学习的快乐，喜欢学习；主动学习，树 立正确的学习观和终生学习的意识。过程与方法目标：知识游戏活动激发学生的学习兴趣，调查辩论活动让学生交流对 学习的真实感受，在倾诉与提供中感悟学习是苦乐交织的过程。知识与能力目标：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待

14、事 物的能力，培养分析比拟的能力，语言表达的能力。教学重点、难点教学重点：帮助学生如何学会学习，找到适合自己的学习方法。教学难点：引导学生辩证客观的看待学习中的苦与乐，学会以积 极的态度对待学习，体味学习带来的的乐趣。教学过程一、教学导入窗体顶端游戏导入：时下中央电视台比拟火的节目一一中国诗词大会部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲设计教学目标：1 .理解新起点、大礼包的内容。2 .掌握中学时代对我们的作用。教学重点：中学时代对我们的作用。教学难点：中学时代对我们的作用。教学过程：一、课堂导入：伴着新中学时代的歌曲，看着校园生活的图片。1 .同学们从画面

15、中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。2 .你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运 动会上拿奖新的起点：活动一：畅所欲言提供“新”1.踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、 感人事请大胆说出来与同学们提供。新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表, 新的板报内容.中学序曲教学设计.感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾中的“飞花令”游戏。规那么：给出一个关键字，背诵含有这个关键字的诗句。【设计意图】：通过游戏导入新课，调动学生学习本课内容的兴 趣，

16、也让学生在平时多多学习积累必要的文学知识。二、讲授新课（一）、体味学习活动一、你争我辩同桌之间相互采访，谈一谈自己对学习的体会和感受。不同的人对学习的认识不同，体味学习的情感也不同，有的人认 为学习是辛苦的：“读书苦，读书累，读书还要交学费；学费高，学费贵，让我心里很怪味；好好学，学不会，明天如何去面对；老师怨，家长骂，如此生活真受罪。”也有人认为学习是快乐的：学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣一 一真美。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。”辩题：正方观点：学习是快乐的VS反方观点：学习是辛苦的【设计意图】：通过辩论，让全体学生参与其中，畅所欲言，发 表自己的观点

17、，在辩论体味学习的辛苦与快乐。享受学习寻找学习的 乐趣是本课一难点，学生在学习的过程中，遇到的压力和困惑与对学 习的态度和认真有着直接的关系，进行辩论，让学生各抒己见，自己 探求发现学习中的苦与乐，并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原 因，同时能够通过讨论知道怎样克服学习中的困难，就能为享受学习 创造条件。教师总结：一方面学习中有快乐：对某方面知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。另一方面，学习中也有辛苦：尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学 习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调

18、节不 良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。过渡：学习是一个苦乐交织的过程，每个人都希望能够快乐学习、 快乐成长，那么如何减少学习的辛苦，让我的学习变得轻松快乐一点 呢？接下来我们就一起来探讨如何学会学习。（二）学会学习活动二：提供经验多媒体展示漫画：中学生学习累小组讨论：欣赏漫画，结合自己的学习经历，提供自己认为较好 的学习方法和学习经验并把它写在小纸条上。【设计意图以漫画为契机，展示目前中学生普遍存在的学习 上的困惑，学生结合自己的学习经历，提供自己认为较好的学习方法, 帮助学困生解决学生的困惑，从而到达共同进步的效果。教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。即便对 有些

19、科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐 渐培养起探究的兴趣。知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 兴趣是最好的老师，培养对学习的兴趣有助于我们更好的学习。活动三：课堂游戏24点游戏规那么：请运用加、减、乘、除及括号使以下数字的运算结果为 24 o4、 5、 6、 7(1) 2、 7、 8、 91、 3、 4、 6【设计意图】：通过游戏引导学生懂得学习是需要方法的，同时也激发了学生 的学习兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。从生活中汲取养料；掌 握一些学习策略；合理安排学习时间；养成良好学习习惯；找到适合 自己的方法(适合自己的学习方法才是最好的方法)。工欲善其事， 必

20、先利其器。科学的学习方法能让我们学习起来事半功倍。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。和同伴互相 帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务；带着问题、猜测或假设去探究独立思考，不断质疑等。（合作学习、自主学习）三、课堂小结 同学们，初中阶段的学习是我们人生过程中的重要阶段，在这个过程中我们可以通过努力体味学习带来的快乐，但是学习并不是一件 轻而易举的事，可能我们会面临许多的问题，但是，只要我们以积极 的心态去面对，保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同 的学习方式，我相信同学们最终都能够享受学习给我们带来的乐趣!四、课后作业 收集关于学习的成语故事 板书设计兴趣兴趣快乐方法辛苦

21、方式五、教学反思部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己设计教学目标知识目标：1 .知道正确认识自己的重要性。2 .掌握正确认识自己的途径和方法。3 .学会正确对待他人的评价。4 .形成客观、完整的自我概念。能力目标：1 .培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。2 .提高学生分析问题和解决问题的能力。3 .形成一定的获取信息和加工信息的能力。情感、态度与价值观目标：1 .在活动中感悟合作精神和团队意识。2 .不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。3 .引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。重难点突破重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”

22、既是本框的教学重点，又是本框的 教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运 用你的经验、探究与提供”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要 性和掌握正确认识自己的途径和方法。帮助学生了解每个人都是丰富 多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增 强自信，更好地开展自己的能力；在第二局部“多把尺子量自己”内 容中，通过“探究与提供”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径 和方法。教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准 备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观, 既为学生的学习和开展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以到达 突破“正

23、确认识自己”这一重点的教学目标。教学过程一、导入新课情景故事导入，在古希腊的神话传说中，一个名叫斯芬克斯的狮 身人面兽坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜 这句谜语，但凡没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无数人为此而丧 生，给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。然后给出谜语：什么东西？早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏用三条腿走路？问：请同学们发挥想象，谜底是什么教师：我们通过了人的外在的一些形态特征知道了谜底，证明我 们是可以通过一些外在特征来认识自己的，是不是，好，那我们还可 以通过哪些方法来认识自己，为什么要认识自己呢，这就是我们即将 所学习到的内容。二、新课讲授(1

24、)人贵自知学生看书找出认识自己的含义：多媒体展示伊索寓言中穴鸟学习老鹰飞翔却被牧人抓走的故事 得出问题：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？学生回答：教师引导：穴鸟正是因为没有认识到自己的优缺点而盲目学习他 人，所以我们要正确认识自己在多媒体继续展示漫画得出结论，认识自己多么重要展示举重冠军刘春红的故事和课本27页探究分析的例子分别提 问学生，故事说明了什么，课本的两个问题得出正确认识自己的意义(重要性)1 .正确认识自己，可以促进自我的开展.正确认识自己，可以促进与他人的交往名言欣赏知人者智，自知者明人贵有自知之明知己知彼，百战不殆多媒体展示水杯的不同角度的四幅图，教师在课堂上展示实物水 杯的不同画

25、面，要学生回答所看到的是那幅图？通过展示让学生明白即使同一个物体，从不同的角度观看，也会得到不同答案，所以要学会多把尺子量自己，进入到第二框题（2）多把尺子量自己学生阅读课本找出认识自己的方法：1、生理、心里、社会等方 面认识自己，2、自我评价，3、他人评价分别具体讲解三个认识自我的方法我；我；我；我；我；请学生结合自身身材相貌，性格，家庭的角色等来想一下我是一 个怎样的人，得出结论，一个人可以从社会，生理心里等方面来认识 自己我和同学相比，我是一个什么样的人，我有哪些优缺点等等，得 出自我评价同学之间对他人，老师进行评价等具体学习他人评价的方法教师：刚刚同学们进行对其他同学的评价，我们知道他

26、人评价有 好的一面，也有不好的一面，那我们应该怎样正确对待他人评价呢学生课本找答案：1 .重视他人的评价，但也要客观冷静的分析，既不盲从也不忽视.用理性的心态面对他人的评价教师总结，提问学生，我们这节课的收获？三、练习1.咏梅中有梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是（）要看到梅与雪的差距要看到别人的优点和长处要看到梅与雪的共性要正确地认识和评价自己A B C D2、以下对自己的意义认识正确的选项是（）可以促进自己的开展可以促进与他人的交往可以使自己迅速走向成功可以克服人生中的任何困难ABC D3.“要想了解自己，最好问问别人”这句话启示我们要通过（ ）A.自我评价

27、认识自己B.他人评价认识自己C.兴趣爱好认识自己D.外在特征认识自己部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍 第三课发现自己第二框做更好的自己设计教材分析：做更好的自己是第三课第二框题的内容，学生在学会正确认 识自己后，进一步学会接纳和欣赏自己，争取做到更好的自己，同时， 也会让学生学会用开展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。学情分析：七年级的学生，自主意识开始增强，十分注重自身形象，往往过 度在意他人对自己的评价，本课引导学生学会用理性的态度去对待他 人的评价，接纳与欣赏自己，形成更积极的自我形象，学会开掘自己 的潜能走向成功。教学目标：1 .知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己

28、的具体要求；如何做 更好的自己。2 .能力目标：掌握改正缺点、激发潜能的方法；学生通过自学、 小组探究等手段，提高分析问题的能力。3 .情感、态度价值观：要以积极的态度接纳、欣赏自己；培养合 作与竞争的意识。教学重难点：1 .教学重点：如何做更好的自己。2 .教学难点：接纳与欣赏自己。教学方法：案例法、讨论法箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。3 .与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事 多了，朋友多了.感觉自己长大了。4 .有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎 么认为？（同桌相互提醒）教师总结：（1）中学时代是人生开展的一 个新阶

29、段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入 的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自 己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义成长的礼物活动二：礼物接接接1 .新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中 学时代接到什么样的大礼包呢？2.要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！要求：小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好， 希望自己越来越坚强?？（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问.中学序曲教学设计.2、每组选记录员一

30、名。教学过程设计：（一）导入新课看图片（多媒体展示）：淘宝、马云。多媒体呈现：几乎所有人看到马云都会印象深刻，因为像外星人呗。现在任何人包括马云都可以以调侃他的外貌为乐。但回到20多 年前，马云没少为外貌发愁。且不说高考考了 3次，第一次高考落榜 之后，他的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌特 征被拒绝，说白了就是：丑！设计意图：充分利用多媒体手段，将直观鲜明的图像，生动精炼 的语言展示给学生，创设情境，导入新课，提高学生学习兴趣，活跃 课堂气氛。（二）讲授新课第一局部：接纳与欣赏自己1 .自主学习: 阅读教材P3233,思考：如何接纳自己？设计意图：自主学习，不仅有利于学生的积

31、极思考，实现学生在 课堂上的主体地位，而且有利于学生形成知识框架，更好地掌握基础 知识。2 .思考：你有哪些不完美？有没有哪些不完美是你不能接受的?设计意图：培养学生的独立思考的能力，学会全面的认识自己, 找几名学生回答以下问题，培养了他们的积极性和语言表达能力，并为下 面要播放的小视频做好铺垫。3 .观看视频：超级演说家雷庆瑶变美的权利设计意图：多媒体的直观、形象，让学生深深的感受到雷庆瑶的 坚强和勇敢，很受教育，懂得要学会接受自己的全部,学会积极乐观 去面对自己的缺乏。4 .小组活动：赞美接力赛。规那么：以小组为单位，两个人逐个击掌，并说：你一一（优点）， 你真的很不错！（击掌）设计意图：

32、这局部主要学习欣赏自己，同时大家也要学会既能为 自己鼓掌，也能为他人喝彩。设计这个小活动，让大家能看到别人的 优点，学会赞美别人。另外，通过小组合作探究，不仅可以让学生在 协作中积极思考，而且可以培养学生的合作和竞争意识。5 .欣赏照片（多媒体展示）：学生平时学习、活动的照片。设计意图：在这个环节，老师会说给他们看一些超级棒的人，当 看到是自己时，孩子们很高兴，看到自己认真的参加活动，有助于培 养他们的自信心，更好调动他们的积极性。第二局部：我要飞得更高.歌曲欣赏：我要飞得更高设计意图：活跃课堂气氛，调动学生的积极性，并导入下面的问 题。1 .小组讨论：如何做好的自己？学生回答后，教师归纳，此

33、题答案共三点，这是本课的重点，因此，每一点教师都详细讲解，并通过多媒体展示，补充相关材料:(1)多媒体呈现：憨豆先生的照片和材料。憨豆先生的扮演者艾特金森患有严重的口吃，他知道自己很难真 正克服口吃，因此在剧中极少说话，但这样就大大增加了表演的难度， 需要艾特金森将原来用语言就能轻松表达出的笑点、创意转换成夸张、 搞笑的表情和动作。为此，艾特金森每天在镜子面前研究自己，揣摩 最正确的幽默效果，最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全 球，成为世界级喜剧明星。(2)多媒体呈现：俞敏洪的照片和材料。很多人知道作为新东方创始人的俞敏洪参加过三次高考，但曾拖 后腿的竟是他现在的强项一英语。俞敏洪说

34、，第一次参加高考，英语 只考了 33分。在复读班，英语基础差，第二年高考，英语成绩55分， 结果名落孙山。俞敏洪坚持再读一个高三，拼命用功，“高五生”俞 敏洪英语得了 90分，最终被北大录取。(3)多媒体呈现：潜能的资料和故事。资料：科学家们经过长期研究发现，人脑好像一个沉睡的巨人， 我们只用了不到1%的脑力，绝大多数的脑细胞处于未使用状态。如 果能够唤醒所有沉睡的脑神经细胞，几乎人人都可以变成“超人”。故事:在一个夏天,美国一位残障、一直以轮椅代步的年轻母亲， 在她孩子失足掉进游泳池的时候，她连人带轮椅冲进泳池，救起了她 的孩子，并随即实施人工呼吸，救活了她的孩子。事后警方当局请这 位母亲描

35、述她的整个经过时，她却答不上半句话来。(让学生说几个有关潜能的小故事）设计意图：小组讨论，每组选派一名代表来回答。通过探究式的 学习方法，让学生学会了同学之间的交流和合作，在活动中相互启发, 学生超越自己的认识，更深刻的理解所学的知识。举例子，便于学生 更好的理解，拓展知识面。通过潜能的小故事，可以让学生有激发潜 能的信心和勇气，不断挑战自己。3.活动：制作书签。设计意图：锻炼学生的想象、动手能力，学以致用，并且让他们 明白，虽然书签的所有材料都是一样的，但做出来的书签都是不同的, 明确每个人的独特性，学会接纳与欣赏自己；还有，短时间内可以完 成书签，说明自己很努力，做到了更好的自己。（三）课

36、堂小结由学生用归纳知识点的方式完成总结，教师板书总结。设计意图：让学生进行课堂小结不仅可以使学生形成完整的知识框架，而且可以更清楚地了解学生的掌握情况，提高课堂效率。3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。教师总结：1、（1）给我们提供开展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜 能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。板书设计：课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了 “新”起点、成长礼 物、付诸的行动。学以致用：1、初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里,我们站 在一个新起点上。这里的“新起点”主要指（QA.新的学

37、校和班级环境B.新同学和新老师C.学生自身成长的新阶段中学序曲教学设计.D.新课程和新教材2.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）更多新同学，新老师学习更多的科目宽阔美丽的校园看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文 台等A.B.C.D.3、进入初中后，随着和同学们的接触日益增多，小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明（A）A.小军能积极面对新生活，珍惜新起点B.小军未能适应初中新生活C.小军的改变是自然而然完成的D.小军的改变是独立完成的4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（1）、给我们提供开展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜 能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的

38、自我。5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。、 教师寄语珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗!部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍 第一课中学时代第二框少年有梦设计【教学目标】知识目标：(1)知道梦想的含义和重要性。(2)理解少年梦想应具有的特点。(3)掌握梦想的实现离不开努力。能力目标：(1)正确认识梦想和现实的距离，培养辩证思维能力。(2)掌握实现梦想的方法，培养理论联系实际的能力。情感态度价值观目标：(1)拥有人生梦想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。(2)培养努力进取的生活态度，愿意全力以赴为实现梦想

39、而努力。【教学重点】帮助学生确立正确的梦想教学难点如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想【教学方法】情景教学、活动探究、体验教学【教学过程】一、新课导入创设情境，导入新课：多媒体播放歌曲我的未来不是梦师：在人生的舞台上，每个人都拥有自己的梦想。那么，我们应 怎么确立自己的梦想？怎样让梦想变成现实，让我们的未来不是梦呢? 今天，就让我们一起走进少年有梦这一框题的学习。二、新课讲授L有梦就有希望师:每个都有自己的梦想，老师也不例外，在老师上学的时候， 老师就有一个美丽的愿望，那就是成为一名老师，现如今，老师已经 实现了自己的梦想，那请问同学们有没有自己的梦想呢？牛.工. 0 0 0 0师：通过

40、刚才同学们对自己梦想的讨论，我们不难发现，梦想其 实就是对未来美好生活的一种愿望。（板书：梦想的含义）师：那同学们有没有想过这样一个问题呢？有梦想和没有梦想对 人生的影响会一样吗？在回答这个问题之前，我们来了解一个人，他 就是力克胡哲。（观看视频：力克胡哲永不放弃）师：力克胡哲自打出生就没有四肢，但是他仍然可以用电脑打字、 他会游泳，也会踢球,甚至他还可以演奏美妙的音乐，他会很多很多， 他可以像正常人一样生活，甚至比正常人做的还要好，那么请问同学 们是什么激励他做到这些呢？生：因为他有目标，有追求，对未来充满了希望。师：力克胡哲的故事告诉我们：人一定要有梦想，有梦想才有希 望。在现实生活中，我

41、们会遇到各种各样的困难和阻碍，正是因为我 们对梦想的执着追求，有了梦想这个航标，激发了我们生命的热情和 勇气，让我们的生活更加的有色彩。师：现在请同学们观看几张图片，看看他们是谁？正是有了对光 明的渴望，爱迪生创造了电灯泡，有了对飞翔的渴望，莱特兄弟创造 了最初的飞机，为了更方便的进行计算，人类创造了第一台计算机。 所有的这一切科技成果使得人类有了不断的进步和开展，这都源自我 们对梦想的追求。因而，我们应该要有梦想，梦想对我们的人生成长 非常的重要。现在请同学们总结一下梦想的作用有哪些？（板书：梦 想的作用）师：有梦想，才会有希望。青少年时期，是我们编织人生梦想的 一个重要的时期，那么青少年的

42、梦想具有怎样的特点呢？师：前面同学们介绍了自己的梦想，表达出对未来的美好希望, 由此，我们发现青少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（梦 想的特点1）师：明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找 到前进的方向。少年的梦想还应该与个人的人生目标紧密相连，这样 才能使我们的梦想更有意义，否那么，我们的梦想就会成为空中楼阁, 变得遥不可及。（板书：少年梦想的特点2）师：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师,还是你 想当创造家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出 了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的 人来共同努力建设，作为社会主义事业的

43、接班人，我们的梦想还应该符合时代的需要，国家的需要。师：因而少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（板书：少年梦想的特点3）师：那么同学们，你们知道什么是中国梦吗？生：实现中华民族的伟大复兴师：“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想，它的基本内 涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。师：现在请同学们总结一下少年梦想都有哪些特点呢？2 .努力就有改变观看视频梦想照进现实：农民造起了大飞机师：现在请同学们观看一段视频，并思考以下问题：（1）视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？（2）这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？学生讨论：（1）他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取得了成功，他造 出来了。（2）他花了两年、五万多元以及无数的时间和精力。是努力架 起了他梦想和现实之间的桥梁。师：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，实现梦想需要努力, 努力拉近了梦想和现实的距离。那什么是努力呢？我们首先简单的了 解一下努力的含义：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失