《难忘的小学生活》综合实践活动方(1).docx

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1、难忘的小学生活综合实践活动方案 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为 身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发 生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远 难忘的岁月。即将告别生活学习六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的老师、同学, 心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的 感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，在即将离开母校之际，开展一次综合 性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校

2、的感 激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综合能 力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生 的语文素养。【活动总目标】:1、通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的 感情。2、用多种方式表达对老师、同学、母校依依不舍之情，并写下不同的篇章。3、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的 教导和同学的帮助4、会写临别赠言、简单的建议书、建议书和演讲稿。5、能在老师的帮助下，与同学一起制作班级纪念册。情感目标：1、充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小

3、学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓 浓的师恩中找寻校园生活的点滴，并以此为动力，继续前进。2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自 主、合作、探究的精神。3、通过引导学生收集老师资料和班级荣誉，制作老师档案和同学个人档案、写1.个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。能力目标：交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和缺乏，进 一步领会写人记事的写作技巧。【活动时间】2020年6月【活动分块】共分四大块一：开题活动。1、分组制定活动计划、提出探讨问题；2、活动分工。二：收集与整理资料。1、学习阅读材料中的

4、文章，寻找收集身边的师生共同学习或与学习生活密切相关的难忘的事情；2、追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校感激之情表达出来。三：制作班级纪念册。1、整理各小组收集到的资料和同学个人资料；2、筛选制入班级纪念册中的习作；3、教师指导，全班一起参与制作班级纪念册。四：成果展示。1、开展难忘小学生活一一依依惜别班队活动；2、师生总结活动心得体会。【活动实施过程】第一块：开题活动一、确立活动主题（-）回味，唤起眷恋之情，确立主题。1、时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什么？2、我们小学学业即将完成，即将离开熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，去

5、开始自己新的学习生活。此时此刻，你能说说自己的心情吗？3、还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高？是谁陪着来的?接触你的第一位老师是谁？4、如今，我们已经长成了一个小大人，已经不再依偎父母，已经完成了小学学业，现在 我们又是什么心情呢？5、其实，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕难忘小学生活， 开展一次综合性的学习活动，好不好？（二）成立小组，讨论各小组活动方案。1、围绕研究问题，学生根据个人兴趣选择小组，制定计划。根据讨论分工，师生共同归纳、整理，成立了以下小组。荣誉组，何艳娟担任组长。（负责）小学六年小学生活中班级获奖的奖状及情况等）。师恩难忘组，宋佳莹

6、担任组长。（挖掘六年小学生活中学生与任教老师之 间感动的事情）。真情与祝福组，郭鑫怡担任组长。（写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。）。留念组，苏文娜担任组长。（在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆捐献一些图 书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写建议书、建议书）。 2、各组讨论制订活动方案，教师巡视指导。3.方案的修改及小组成员工作的分工。第二块：收集与整理资料（一）各小组根据自己设计的方案，开展研究活动。（二）、老师对各研究小组的活动进行指导，帮助解决小组活动中出现的困惑。（三）感受难 忘：以学生自己的活动为主，以制作班级

7、纪念册为中心开展活动。为了制作好班级纪念 册，成长足迹板块可以做以下几件事：（1）读阅读材料中的文章。（2）回忆师生共同生活、学习的情景，收集师生情的动人故事（3）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级成长的足迹。4.个人和集体成长的足迹，写写小学生活中难忘的人和事。依依惜别板块可以有选 择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3） 举行一次班队活动，通过朗诵、表演等把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。 （4）筹划毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言，互赠礼品。 （四）实践难忘：以小组为单位，学生为主体，由情转化为动，让

8、每位学生都参与到本次 活动中去，学生根据自己组研究的问题，从学校、从家庭、从同学、从老师等出发，多渠道 去有关资料，表达小学的生活给我们带来的难忘，然后拿起笔表达对即将离开的学校、 同学那种依依不舍之情，并自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论，制定应 对方案。最后进行全班交流。1、以小组为单位，记录本次活动开展的情况，组员之间互相监督记录情况。采用以下表格 形式记录：2、上交记录及总结，小组内进行交流讨论，根据各自实际情况制定改进方案。3、班级内进行交流总结，针对典型情况师生共同制定改进方案。第三块：制作班级纪念册一谈话导入，回顾活动内容1、出示各活动小组开展活动时的图片以及活动评

9、价表。2、各活动小组在组长的组织下讨论前阶段的活动体验以及遇到的困惑进行交流，组长把小 组的困惑写在老师发的卡纸上，再贴在黑板上，与其他小组共同商议，解决难题。二、筹划班级纪念册1、脑力激荡：班级纪念册是咱们自己的，首先当然得取个好名字。接下来在班上要决定纪 念册的名字第四块：成果展示一、回顾导入：亲爱的同学们，我们在我们美丽的黎明小学已经生活学习了 6年，我们马上 升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别朝夕相处的同学们我想同 学们的心情一定是复杂的。我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期我们的 语文综合性学习以难忘小学生活为内容开展活动，在这段时间里，同学们通过从

10、确定研究 主题到今天成果展示，做了大量工作，包括资料、整理资料、制作班级纪念册等等。二、成果展示过程。1、各小组通过PPT展示每人在制作班级纪念册中的成果及经验介绍。2、开展难忘小学生活一一依依惜别班队活动。（1）各小组展示自己的成果。3、小结：活动结束了，细细回想这段时间的活动，真是历历在目。这一段段发自肺腑的告 白，这一首首充满真情的诗歌，我们一起准备的一个个镜头，都深深印在了老师的脑海中。 一路走来，我们有成功的喜悦，有收获的快乐，更有失败的困惑，真是酸甜苦辣尽在其中。 不过，在活动中你们学会了合作，懂得了交际，学会了积累，懂得了创新，学会了勇敢，战 胜了自己，经历了失败，收获了成功。这

11、是老师最大的欣慰。三、记录宣传成果和学习心得体会。四、整理活动材料，交流活动收获1、把积累的材料整理好。2、展开评价工作：自评、互评、老师评、家长评相结合。（见附件三）教师体会：综合性学习是语文课改的一个亮点，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养, 是培养学生主动探究、勇于创新的途径。这次活动有以下几个亮点：一、本活动充分调动了学生的参与性学生结合本次语文综合性学习难忘的小学生活活动，学生能从课外带到课内、课内带到课 外，表达了语文综合性学习的趣味性，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解一些学 习语文能力的重要性。二、本活动大大提高了学生的综合能力这次活动培养了学生查找资料，信息

12、技术处理的方法，包括访问、拍照，用幻灯片制作班级 纪念册等；还使学生的课外知识得到了丰富，作文能力不同程度也得到提高。例如，引导学 生从不同角度来筛选材料，既培养了加工信息的能力，又提高了阅读能力。再如，为照片加 小标题，通过字斟句酌，学生在交流、互动、争执的过程中一次又一次地碰撞出思维的火花。 通过筛选描写老师、同学的优秀作文入册，也都是语文味十足的活动形式，懂得了从不同的 角度分析问题、表达情感。学生学语文、用语文的能力因此得到提高，语言辨析和应用能力 得到锻炼。三、本活动充分表达了综合性学习的活动化本次活动主要以任务驱动，即围绕着一个制作班级纪念册这一中心任务来展开学习。在完 成这个活动

13、时以学生为本，以学生的自主学习为本，让学生用个性化的学习方式展开学习和 探究活动，在具体的任务中学语文、用语文，不追求知识的系统性。在本堂课上，学生互帮 互助，出谋划策，共同促进活动的深入开展。四、本活动促进了学生的交流通过收集资料，制作班级纪念，开展班会，写活动小结等一系列活动的开展，学生的情感得到了进一步升华，更强烈地使学生之间感到时间匆匆，可惜即将离别了，难分 难舍之间由然而生。在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发 进行引导、辅导、帮助，为学生营造一片广阔的天地，任其驰骋，促进学生创新意识、合作 精神、价值观的形成。让我们共同努力，为推进语文课

14、程的改革，切实提高语文教学的质量 多作贡献。附件一制作班级纪念册有感六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。毕业前夕，每位同学都想把那些珍贵的回忆留 住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。这时候，能制作一本 班级纪念册是多么有意义啊！许多年后，当同学一个个长大成才，在不同岗位上工作的时候, 班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。在提出制作班级纪念册时，我们是多么的兴奋，和老师一起做了很多工作。一、分组讨论班级纪念册的主题、内容和形式。同学们自由选择分成五个小组，然后分小组 讨论制作班级纪念册的主要内容，并要求给每块内容确定一个标题栏目，以提纲的形式交给 班长审阅。

15、二、每个组根据自己确定的主题资料，整理内容。三、发挥有特长的同学，设计制作班级纪念册。从制作班级纪念册的那一刻起，同学们始终保持着浓厚的兴趣：有的咨询老师哪些材料可以 用，有的要求老师把活动的照片传到他们的QQ邮箱，有的背上相机给老师同学拍照只 见同学们忙忙碌碌着。每次走进教室总会看见同学们摊开本子，或是在促膝讨论；或是在精心筹划；或是在认真书写。经过三个多星期的努力，老师的邮箱 里多出了一页页精彩纷呈的内容，同学们制作的纪念册板块清晰，插图精美，设计巧妙难 忘师恩、校园生活点滴记录着老师与同学，同学与同学之间的动人故事；教师班级寄语 写下老师们对同学们的美好祝福与鼓励；集体荣誉、活动写真展示

16、的是同学们六年的收 获与成就每一个栏目都会勾起同学们美好的回忆，往事历历在目。除此之外，同学们都 是根据编排的内容配上相应的照片，主题版面设计也是独具匠心。在这次活动中，我发现同学们对开展这样的语文学习活动很感兴趣。每个同学都积极参与到 活动中来，原先那些在课堂是从不发言从不动手的同学，也会在纪念册上留下自己笔迹，写 下自己美好的祝愿。因此，在制作过程中许多同学都也有很有感触，如张桂：三个星期过去 了，在大家的努力下，班级纪念册做好了。我们围聚在纪念册旁边，从第一页开始翻，每页 上都有学校、老师、同学的身影，每翻一页，我们都仿佛回到了过去，仿佛身临其境。曾经 的那些往事在我们脑海里回放，无论是

17、喜、是怒、是哀、是乐都给我们留下了深刻的印象。 如今，纪念册就是我们六年小学生活最好的见证，所以我们把它取名为永恒的回忆。看得出来同学们在制作班级纪念册，实际上也在享受这个过程，回味着美好的小学生活，享 受着与老师同学相处的美好时光。604周姝玲附件二：做一个有道德的小公民建议书亲爱老师、同学们：在现代社会，社会公德已经成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。作为当代的 小学生，我们要逐渐养成文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德, 在学校里我们要争做好学生，在家里争做好孩子，在社会上争做好公民。在离开母校之际, 我们向全体同学发出建议，遵守公民道德规范，做一个文明的

18、小学生。一、我们提倡爱国守法。这是每个公民对国家最首要的道德义务。热爱祖国、热爱人民、 热爱社会主义；遵守国家的法律法规、维护国家和民族的尊严；遵守校规校纪、维护学校的 安定、团结、稳定的局面。二、我们提倡明礼诚信。同学间彼此讲文明、讲礼貌，要约束自己不文明的行为，要尊重 自己、尊重他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；要老实守信，言行一致，表里如一。三、我们提倡团结友善。同学间应彼此团结，友善他人，和睦相处；要尊重人、理解人、 关心人，发扬社会主义人道主义精神，要严律己、宽以待人。”己所不欲，勿施于人”。四、我们提倡勤俭自强。我们推崇勤劳，反对好逸恶劳，反对奢侈浪费和享乐主义的生活 方式；要

19、自强不息、不断进取，保持健康向上的精神风貌。五、我们提倡敬业奉献。大力倡导不断钻研、求实创新、积极向上的优良校风、班风，立 志高远，勇攀知识的高峰。反对学业上的不思进取的消极态度。让我们一起行动起来，努力学习、严格遵循公民道德建设实施纲要，为祖国繁荣、社会 进步做出自己的贡献！黎明小学604班留念组同学2012年5月11十大耳机排行榜-京东影音娱乐，非凡品质，听见不同十大耳机排行榜，京东影音娱乐潮流耳机，大牌音箱，出色音质，非凡品质，畅享音乐 之美！广告查看详情开通VIP,免费获得本文本文立即免费保存 赠百度阅读VIP精品版100W文档免费下载5100W文档VIP专享 提供收藏下载转存翻开文库App,查看更多同类文档田七粉怎么吃?点击了解出七的功效和吃法！