八年级语文上册 第二单元 8 列夫 托尔斯泰教案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐8列夫托尔斯泰1积累词语。2了解托尔斯泰的人生追求及精神境界。3学习本文衬托手法的运用，体会比喻、夸张等修辞手法的作用。1理解把握课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。2理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。一、情境入题(多媒体展示列夫托尔斯泰画像) 画面上的人物是列夫托尔斯泰，请同学们说说他的代表作品。(学生交流)。列夫托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，也是世界文豪。他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，去凝视他的双眼，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。二、走近作者 (多媒体展示作者画像) 茨威格，

2、是奥地利著名的传记作家。擅长写小说，人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。我们曾经学过他的一篇文章伟大的悲剧是为一群失败的英雄所做的传记。我们今天要学习的这篇文章也是从他的传记作品中摘录出来的章节。三、阅读课文，整体感知 提问：人物传记，通常都要介绍传主的生平、事迹。这篇文章也是如此吗？它主要写了什么内容？ (学生交流，教师归纳)文章描写了托尔斯泰的外貌特征，着力刻画了他的眼睛，可以说本文是作者用文字给世界文豪托尔斯泰画的一幅“肖像画”。四、精读前五段，了解人物外貌特征 作者笔下的托尔斯泰有着怎样的容貌呢？请大家仔细阅读(15)段，从文中找出描写托尔斯泰的外貌的语句，重点找出描写他的眉

3、毛、须发、皮肤、鼻子的语句，体会语言的表达效果。 描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 描写皮肤：藏污纳垢，缺少光泽，就像枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 描写鼻子：一只宽宽的，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。分析交流： 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法(引导学生了解夸张的定义和作用。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。这种夸张的描写，能把人或事物表现得生动形象，引起读者丰富的想象和联想)。作者对托尔斯泰的夸张性描写，不仅使 托尔

4、斯泰“平庸而丑陋”的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，也暗示了托尔斯泰的不平凡。五、精读课文(69段)，感悟思想内涵 托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，却有着一双不寻常的眼睛，作者又是如何去描写这双眼睛的呢？ (指名诵读68自然段，其他同学边听读边勾画出描写托尔斯泰眼睛的语句)1概括托尔斯泰眼睛的特征： 目光犀利 感情丰富 有威力2结合课前了解的托尔斯泰的生平事迹，理解下列语句的含义。(多媒体展示) 托尔斯泰的这对眼睛里有一百只眼珠 托尔斯泰的这对珠宝有魔力、有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十

5、分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。学生赏析，小组交流，老师对学生的交流进行评价或补充： 运用夸张手法描写托尔斯泰的眼睛，突出托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，突出他眼睛观察的敏锐性和丰富性。 运用比喻的手法，突出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。 这里的比喻，告诉人们托尔斯泰是一个作家，作家的良知使他敢于对现实进行无情的批判，批判沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽，揭示出农民贫困的原因，作为一个伟大的作家，良知又使他敢于批判自己，解剖自己，毅然与贵族家庭决裂这是伟大作家的共性。提问：3作者为什么

6、要着力描写托尔斯泰的眼睛呢？他丑陋的外貌对描写眼睛起到怎样的作用呢？ (学生交流后回答，老师归纳) “眼睛是心灵的窗户”， 托尔斯泰的眼睛充满智慧、锐利，让人感受到他精神世界的丰富，他是一位品格高尚的人，是作者心中的偶像。 作者对托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌的描写，是作者采用了欲扬先抑的手法， 以它的外表丑陋来反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美。六、拓展延伸，加深理解 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配这个世界以及知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？与同学一起讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ 归纳： 托尔斯泰具有犀利的眼光，能够看清真相，可以任意支

7、配整个世界以及知识财富，他是幸福的，但能看清真相的人又是痛苦的，他看透暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了人间罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，与家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于路途中。结束语： 对于一篇优秀的文学作品，一节课的阅读是远远不够的，作品的内涵需要我们在反复的阅读中去品味、挖掘。对于一位伟大的作家，我们也不能仅通过一篇文章，去探知他广阔的精神世界。去读一读罗曼罗兰的名人传吧，我们能更多的了解托尔斯泰苦难和坎坷的一生；去精心品读代表他艺术高峰的战争与和平安娜卡列尼娜和复活吧，我想，那长着大胡子穿着布衣经常和农民一起耙草的伟人将会更深刻地走进我们的心灵。列夫托尔斯泰崇敬赞美本文只是对托尔斯泰进行肖像描写，可是文中却涉及深广的人文背景，内涵也非常丰富，有些地方需要提供一些背景资料，如果仅仅拘泥于课文本身，有些地方就难以理解。因此，课前要引导学生阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和人生追求要有所了解。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10