【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 教学设计 初中英语《Unit 2 Topic 3 Section B》.doc

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1、Unit 2 Topic 3 Section B教学设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A8技术支持的方法指导教学环境A8技术支持下的多媒体教学教学主题Unit 2 Topic 3 Section B (九年级上)教学对象九年级学生教学内容及学情分析本课是Unit 2 Topic 3 Section B，先完成1a.1b.1c.教学目标掌握本课的重点单词，短语和句子。能听懂有关成为环保人士的短文。本课围绕如何成为环保人士而展开讨论，从而引出用ought to 和had bett

2、er 来表述目标内容。同时掌握两句谚语。引导学生关注身边的环境问题，树立绿色环保意识。做到“保护环境从我做起，从小事做起”。教学重点相关词汇和重点句。如何成为环保人士的措施。学习难点如何用ought to 和had better 来表达环保措施。所选技术英文听力课文对话视频PowerPoint 课件技术使用目的听英语听力，巩固并检测所学知识播放Maria和Kangkang聊天的视频，跟读新的功能用语，猜测新知识的意思，从感知到掌握进一步深入学习图文结合，创设拜访康康家的情景，导入到一般现在的学习，通过图片提示进行大量口头操练以熟记知识点。教学过程stage 1Review and Warm u

3、p1, Read the new vocabulary aloud together. Task 1.2.Have a word competition in groups. The one that did the best will be winner.Stage 2Lead-in & Pre-listening1.Show learning goals of this class.2. Present all kinds of pictures of protecting the environment.Stage 3While-listening1. Listen to the tap

4、e & finish 1b ,Task 1.2. Let the students listen 1a again & finish 1c , Task 2.3. Check the answers in groups.Stage 4 Post-listening1.Let the students listen & repeat 1a.Then practice reading 1a in pairs.2.Underline some key phrases & useful expressions in 1a.,Finish Task 33.Finish Task 4 & ask 5 &

5、check the answers together.Step 7SummaryLet the students sum up the phrases & useful expressions of Section B,1a.Step8 HomeworkHMK: 1.Read 1a three times.(Groups A,B&C)2.Memorize the useful expressions and key sentences which we learned in this topic( Groups A&B)3.Do some exercises of Section B in students workbook.( Groups A&B)4.Preview Section B(2&3).(Groups A,B&C)5.Group C copy new words 3times.自评等级优秀 合格 不合格