统编教材七年级下册第一单元《青春有格》教学设计.docx

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1、青春有格教学设计【教学分析】本框是统编教材七年级下册第一单元的最后一框，引导学生把对青春 的关注从身体、心理上上升到精神层面，是整个单元的升华与提高。本 框设计立意在于让学生在青春探索、自我证明的道路上，既坚守道德和 法律底线，又有向往“至善”的精神追求，在教材中处于重要地位。【教学目标】明确行己有耻、止于至善的含义和要求，学会区分生活中的是非善恶, 做出正确的行为选择；学会见贤思齐，追求“至善”；知廉耻，懂荣辱， 自觉规范自己的行为，形成良好的品质，做一个止于至善的人。【教学重难点】重点：行己有耻的要求难点：止于至善的要求；行己有耻和止于至善是有机统一的整体，是 青春有格的具体表现。【教法学

2、法】情境体验法、启发法、自主探究法、小组合作法等。【教学过程】图片导入初识有格-*3一为什么有田字格的作品更受大家青睐？（因为有格）请大家思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物而 行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些名句中“格”？（学生各抒己见）教师总结：格就是规那么、纪律、品格、格调、规矩等。（教师）青春是生命中最闪亮的日子，我们可以追逐自由和梦想，甚 至可以张扬与火热，但是却不能肆意飞扬，要有规矩，要有格调，青春 方能绚丽多彩。那么如何让青春有格？今天我们一起来探讨。展示重点问题:1 .行己有耻的含义2 .如何做到行己有耻？3 .止于至善的含义4 .如

3、何做到止于至善？环节一：坚守底线 行己有耻1 .请同学们阅读课本P28孔子、朱熹、孟子的名言、多媒体展示图片、 视频。（归纳）行己有耻的含义：一个人行事，但凡自己认为可耻的就不去 做。结论一：行己有耻首先要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。结论二：行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高区分耻的能力。2 .观看视频迷途，思考并完成下面问题：（合作探究）（1）主人公小黄及其朋友都做了哪些出格的事情？有哪些危害？（学 生回答）（2）分析小黄走上违法道路的原因有哪些？他的生活轨迹给了我们什 么启示？结论三：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做，违反法律的事情坚决不做。结论四：行己有耻需

4、要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自 控力。3 .你说我说运用你的经验，说一说你活身边同学身上“耻”的行为有哪些？（要 求：首先自我反省，在进行小组合作，通过他人评价认识自身缺乏。）学校生活：;家庭生活：社会生活：青春有格小贴士一：行己有耻（含义、要求）（教师）青春有格，我们知道了要坚守道德与法律的底线。而要提高青 春的格调，创造更大的价值与意义，这远远不够，还应该有更高的境界 和追求，这就是“止于至善”。环节二：提升格调 止于至善1 .曾子大学：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （一个人的成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守功 德、严私德，在于不断追求更高的道

5、德境界。）止于至善的内涵：是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一 种向往美好、永不言弃的精神状态。（教师）怎样去实践、提升青春格调，做到止于至善呢？2 .探究活动：（一）小记者在行动请班级小记者围绕下面问题对本班同学进行采访。家庭中你的典范是谁？学校中你的典范是谁？社会上你的典范是谁？他们对你产生了哪些影响？（学生各抒己见）结论一：止于至善需要我们在生活中寻找“贤”，将他们作为典范。图片展示：双耳失聪的江梦南，通过读唇语学会了 “听”和“说”， 最终到清华大学读博；不断突破自己的奥运健儿苏翊鸣、谷爱凌；“北 京明白”的年轻航天总调度员高健；抗疫一线的“00”后他们为我们树立了青春典范。归

6、纳：典范的作用：典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的 典范昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思 考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的典范，向典范学习，汲 取典范的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。教师问：中学生怎样做才能成为别人心目中的典范？（二）争做典范标兵在学校：;在家庭：；在社会：结论二：止于至善需要我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 故事感悟：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金 十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？ ”王密没听明白 杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知， 你知

7、，我知，何谓无知？ ”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。（1）杨震身上表达了哪种优秀品质？（慎独）（2）上述故事对我们追求止于至善有何启示？ 学生发言，教师总结。结论三：止于至善需要我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端 正自己的行为。（三）说一说：肺炎疫情当前，止于至善”，我们能做什么？学生回答：略看到韩红为疫区捐款出力，自己也尽己所能一一见贤思齐微博上看到一些疫情防控的不实信息，不被误导，不传播。 一一关 心时事，兼济天下结论四：我们要修身为本，行走在止于至善的路上。（青少年的最正确选 择）青春有格小贴士二：止于至善的内涵和要求环节三：弃耻扬善绽放青春（教师）同学们，青春要有格，需

8、要我们既要坚守底线、行己有耻；还 要提升格调，止于至善。希望大家珍惜美好青春，弃耻扬善，绽放青春 光彩。（教师）习近平总书记指出，广大青少年要以“一代要比一代强的” 青春责任，增强志气、骨气、底气，用远大理想确立青春航向，用奋斗 姿态放飞青春梦想。让我们一起许下“请党放心，强国有我”的青春誓言。把对青春的态度 和追求化作铿锵誓言，牢记于心，践之于行。环节四：青春誓言守底线 远离“耻”提格调 追求“善”立大志 明大德成大才 担大任以青春之我以奋斗之我不负时代不负韶华青春有我强国有我课堂练习：PPT展示练习题作业布置：填写青春盾牌填写自己每天的表现，实际的要求,我”的反思，需要改进之处【板书设计】