《儿童青少年社会工作》课程教学大纲（本科）.docx

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1、儿童青少年社会工作课程教学大纲大纲主撰人：王含 大纲审核人：卢守亭一、课程基本情况课程代码：1111239116课程名称：儿童青少年社会工作/Social Work wit Cildren and Adolescents课程类别：专业方向特色课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：社会工作适用对象：本科先修课程：个案工作、小组工作、社区工作教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学二、课程简介1 .课程任务与目的本课程旨在培养学生在儿童和青少年的社会工作服务和相关社会工作项FI管理的方面的专业技巧 而设置的。通过课程可以使学生理解儿童青少年群体开展的特征和理论，内化

2、儿童青少年社会工作的价 值观和伦理守那么，掌握针对该群体和必要场域下开展社会工作的工作方法，提高专业学生对儿童和青少 年社会工作工程管理、评估和研究的能力，能顺利参与不同场域所需要的青少年社会工作工程设计、介 入以及评估工作。在课程环节中，配合我国现行对青少年群体相关的福利与救助保护政策，提升对于儿 童青少年社会事务的敏感性和专业性，符合社会需求的儿童青少年事务方向社会工作人才队伍的建设。2 .对接培养的岗位能力本课程侧重培养学生运用社会工作的理论、技能和方法，结合现有政策以及儿童和青少年观，开展 针对儿童和青少年群体的社会工作实务介入的能力，以及能够综合分析和解决与儿童青少年群体有关的 复杂

3、问题，提出相应对策和方案的能力。三、课程教学目标1 . 了解儿童青少年社会工作的开展历史，理解其基本理论和伦理价值观。2 .掌握儿童青少年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原那么。3 .具备关于不同场域与不同类型下儿童青少年社会工作的内容以及技能的基本知识，了解开展青 少年社会工作的工程管理、评估和研究技巧，具备实务介入以及评估管理的能力。4 . 了解儿童青少年的相关政策及宏观青少年社会工作的相关知识，认同并尊重青少年的权利和价值，认同我国现行的青少年观，提高助人的综合素质，并能及时为服务对象链接。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1儿童青少年概念界定2

4、200目标1主题2儿童青少年的生理、心理特 征4400目标1主题3儿童青少年社会工作概述2200目标1、2主题4儿童青少年开展的理论2200目标1主题5儿童青少年社会工作方法4400目标2、3主题6儿童青少年福利和福利政 策2200目标4主题7宏观儿童青少年社会工作2200目标3、4主题8儿童青少年社会问题4400目标3、4主题9儿童青少年社会工作服务8800目标3、4主题10儿童青少年社会工作管理、 研究和评估2200目标3合计323200五、教学内容及教学方法主题1儿童青少年概念界定1 .教学内容儿童青少年的界定和不同领域给出的定义；儿童青少年概念的在不同历史社会的变化；现代儿童青 少年权

5、利和儿童青少年观2 .教学儿童青少年概念的在不同历史社会的变化；现代儿童青少年权利和儿童青少年观3 .教学难点理解儿童青少年历史开展的原因；青少年概念的开展和历史社会的关系；青少年独特的本质属性4 .教学方法讲授法；启发式教学主题2儿童青少年的生理心理特征5 .教学内容儿童青少年生理和心理开展特征，以及智力、情感、情绪、自我意识、性格、成长的矛盾等几个特 别要素的开展特点6 .教学儿童青少年生理和心理开展特征7 .教学难点青少年阶段中生理、心理和认知如何相互作用8 .教学方法讲授法；启发式教学主题3儿童青少年社会工作概述1 .教学内容儿童青少年社会工作的含义和层次结构；青少年社会工作的工作要素

6、和开展历史2 .教学从狭义广义和宏观微观的角度理解青少年社会工作的含义；青少年社会工作的工作要素3 .教学难点青少年作为工作对象的独特性对工作内容和含义的影响4 .教学方法讲授法主题4儿童青少年开展的理论1 .教学内容儿童与青少年的相关理论2 .教学心理学、社会学与社会工作的理论3 .教学难点理论的整合与运用4 .教学方法讲授法主题5儿童青少年社会工作方法1 .教学内容青少年个案工作、小组工作、社区工作的含义、目标、原那么、程序、模式和技巧2 .教学青少年个案工作、小组工作和社区工作的原那么、程序和模式3 .教学难点理解区分不同工作方法适用的领域4 .教学方法讲授法；案例讨论主题6儿童青少年福

7、利和福利政策1 .教学内容儿童青少年福利的含义、定义和福利需求；儿童青少年福利政策的开展和内涵；我国的儿童青少年 福利政策2 .教学儿童青少年福利的定义和分类；我国的儿童青少年福利政策3 .教学难点儿童青少年福利的内涵4 .教学方法讲授法；学生展示主题7宏观儿童青少年社会工作1 .教学内容宏观儿童青少年社会工作的含义、目标、原那么和内容2 .教学宏观儿童青少年社会工作的内容3 .教学难点宏观儿童青少年社会工作的含义内涵4 .教学方法讲授法主题8儿童青少年社会问题1 .教学内容儿童青少年成长的问题及表现；各国儿童青少年生存开展问题概括2 .教学儿童青少年成长的问题3 .教学难点儿童青少年成长的问

8、题表现特征4 .教学方法讲授法；案例讨论主题9儿童青少年社会工作服务1 .教学内容开展学校社会工作、儿童青少年社区工作、企业和医务社会工作的服务内容、可利用资源以及注意 的问题；以及针对贫困、残疾、流浪、留守、犯罪等不同需求类型的青少年群体的社会工作的服务内容、 可利用资源，以及服务过程中需要注意的问题2 .教学留守儿童青少年社会工作和流浪儿童青少年社会工作的服务内容；以及犯罪与青少年社会工作的服 务内容、可利用资源及需要注意的问题3 .教学难点针对不同儿童青少年群体开展服务时的价值原那么4 .教学方法讲授法；案例讨论主题10儿童青少年社会工作管理、研究和评估1 .教学内容针对不同场域和需求的

9、儿童青少年群体所开展的社会工作服务中管理制度、可采用的研究方法以及 评估方法2 .教学儿童青少年社会工作中常见的研究方法以及评估方法3 .教学难点儿童青少年社会工作中工程管理的过程4 .教学方法讲授法；案例讨论 六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，本课程考核学生获取知识的态度、能力，以及运用所 学知识分析儿童青少年有关现象、问题和介入的能力。考核为：平时的课堂考勤、课堂表现、作业、阶 段测试，以及期末综合考核。平时成绩占比为50%；期末占比为50%。如下表所示：学生.成绩评定表考核平时成绩期中考试期末 考试出勤作业课堂去现阶段测验辩论工程小文章其他V成绩比例为1010102

10、050七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：陆士桢主编.儿童青少年社会工作（第1版）.高等教育，2008参考书：（1） Paula Allen-Meares主编.儿童青少年社会工作（第1版）.华东理工大学，2013（2） Kate Sapin主编.青少年社会工作基本技巧（第1版）.华东理工大学，2015（3）蔡忠主编.阳光点亮心灵-上海市青少年事务社会工作案例汇编.华东理工大学，2007（4）石丹理等主编.儿童青少年与家庭社会工作评论.华东理工大学，2015重要文献：（1）彭善民.犯罪预防与联校社会工作开展J.学海,2017, （01）: 144T50.（2）郭博雅.浅谈青少年犯罪矫治的社会工作介入J.法制与社会,2017, （19）:178-179.重要文献：无课程网络资源：无