2022我的教育故事读后感.docx

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1、我的教育故事读后感以前的我总认为，教师只不过是一份职业。但当我读毕特级教师 于永正老师的我的教育故事之后，我的认识便发生了深刻地改变。 教师不应该只是我的职业，而更是我的事业，是一份让我终极一生、 孜孜以求的事业。于永正老师用其一生生动地阐述了 “我自以为我的 教育不空虚，因为我有情，我的情无处不在。”而这份情便是对于教 育事业的情怀，贯穿于教育事业的始终，贯穿于这一次次的灵魂与灵 魂之间的对话。是的，教育是灵魂与灵魂之间的对话，所以于永正老师特别重视 对话交流。在对话，一扇窥见自己和学生的窗口一文中他写道: “因为我把学生当作朋友，学生也把我当作朋友，所以，无论在课堂 上，还是在其他场合，教

2、育成了真正意义上的平等对话在这样 的对话中，我窥见了学生，也窥见了自己。”读罢该段，我感触良多。 原来“学高为师”之“学高”是以扎实的知识基础去启发学生，而“身 正为范”之“身正”那么是要以人格魅力去感化学生。在平等对话的基 础上，两个不同的灵魂得以触碰，进而产生共鸣，以到达“我窥见了 学生，也窥见了自己”之目的。我的思绪不由得飞到2019年的那个 夏天。班长小妍素来严于律己，对待学习也总是态度端正，丝毫不敢放 松半点。可是这样一位品学兼优的班长居然逃课了。连续一周的英语 课巡堂让我发现，每上英语课，小妍必定肚子疼往卫生间跑，而且一 跑就是大半节课。发觉到不妥的我马上叫来小妍，准备在办公室与她

3、 进行一次谈话。虽然我平日对小妍多加赞赏，但她此刻明显是坐立不 安的。她低着头不敢直视我，并且不停用左手揉搓着右手，甚至把小 手都搓红了。我猜测她如此不安，一局部的原因来自她自知逃课之事 被我发现，但更多的是因为对我怀着一份敬畏。因为在她的日记中她 曾提及：“我很喜欢我们的钟老师，她年轻、漂亮、说话幽默幽默。但 是我很害怕单独面对她，因为她对我总是很严格。”回想以往我教育 学生，开场总是劈头盖脸一顿严厉的批评。但面对着如此惧怕我而且 平日容不得自己犯半点错误的孩子，我要怎么做才能既不加重她的心 理负担又能了解到她逃课的真正原因呢？这个问题使我困扰，以致十 分钟过去了，我俩还是相对无言。“何不试

4、试平等对话？ “脑子里忽 如其来的声音提醒了我。我马上往我板着的脸挂上了笑容，语气也随 之温和起来：“老师观察了将近一周，你一到英语课就肚子痛，你应 该不是真的肚子痛吧？你能和老师说说为什么总往洗手间跑吗？ ”“我我我真的是肚子痛。”小妍因为我的话更加紧张了，左 手更大力地揉搓着右手，额头还冒出了点点汗珠。我伸过手，把她紧 握住的双手慢慢分开，握在手心里，怜惜地看着她：“你一直都是个 很听话、很懂事的孩子，对待学习也非常认真。你不会因为贪玩而不 上课的。你是不是遇到什么困难？你可以告诉老师，老师是你的朋友， 老师给你想想方法，好吗？ ”或是“朋友”一词令她动容，她慢慢地 抬起了头，用泪汪汪的双

5、眼看着我，慢慢地将她内心的想法倾诉于我。 原来是因为四年级开始学习的英语语法对于英语基础本就不算特别 扎实的她来说非常难以理解。一直对自己高要求的她在英语课上尝到 了严重的挫败感。挫败感致使她心理压力过大，最终产生了逃课的行 为。了解到真正原因后的我决定以“朋友”的身份开导她。我便滔滔 不绝地和她提供起我小学时学英语的事儿，她也越听越来劲儿，最后 因负面情绪影响而绷着的脸终于渐渐放轻松了。谈话的最后，小妍微 笑地对我说：“谢谢老师，我知道我以后该如何努力了。”那个夏天, 虽烦闷燥热，但我俩却感觉如沐春风。平等的对话给予我们灵魂交流 的基础，而灵魂与灵魂的对话也给予了我极好的教育效果。是啊，对话确实是一扇窥见自己和学生的窗口。于老师的每一个 小故事里都蕴含着大智慧。这种心灵的沟通，灵魂之间的对话将引导 我更好地继续我的教育事业。而我也将沿着于老师的足迹，坚持行走 在自己的教育道路上，书写下属于自己的教育故事。