《木兰从军》研读单公开课.docx

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主题中期“研读单”教师姓名蒋慧妹研读时间2022. 4. 3活动名称木兰参军类型（优化或生成）生成活动目标1 .通过观察讨论理解故事内容，丰富相关词汇。逐步理解故事内容。2 .能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，并积极与同伴交流。位置和作用“木兰从车”活动位于主题的前期，引导幼儿对木兰从车中发生的故事情 节和人物进行了解，发现木兰在军营中逐步变化的过程，感受木兰的心理变化。资源利用1 .动画片花木兰2 .绘本花木兰3 .花木兰的道具和兵器环节预设学习方式关键问题教师支持策略自由谈谈故事教师出示图片“花木 兰”，激发幼儿的活动兴 趣。集体看动画木兰 参军，重点观察画面中 人物的动作、神态及画 面背景，请幼儿讲一讲。“你们认识她 吗？她给你们一 种什么样的感 觉？（认识或不认 识，像士 兵）幼儿说说花木兰的故 事，幼儿看图讲故事。 教师与幼儿共同完整地 讲述故事。自由阅读故事， 进一步理解故事 内容。阅读幼儿用书，根据人 物之间的对话图标，引 导幼儿创编对话内容。现在请你们来说 说他们会说一些 什么话呢？幼儿两人一组，相互讲 故事。现在找到你们的好 朋友，把你想到的内容 编成一个故事给你们的 好朋友说说。欣赏童谣花木 兰播放童谣，发现童谣中 的花木兰和动画中的花 木兰的相同之处。你们感觉童谣中 的花木兰和动画 中的花木兰是怎 样的？并可配上快板进行说 唱。