2022教师行风自查报告集合5篇.docx

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1、2022教师行风自查报告集合5篇老师行风自查报告集合5篇1一、思想品德素养：一个老师必备的首要条件是思想品德素养。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思索的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能酷爱教化事业，敢于担当责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；虚心好学，不断钻研教化理论和业务；用一颗爱心去关切每一个学生，善待每一个学生；关切学校、班级，与在本班的各科老师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。二、学问素养：孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的

2、背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往须要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们老师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新实力。本人能运用专业学问正确指导学生的学习，能用教化科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。三、实力素养：实力是干脆影响活动效率，使活动得以顺当完成的一种心理特征。在现代教化实践中，学生学问结构体系越来越浩大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，老师的工作实力更显得迫切和重要。在提倡素养教化但又以学科考试结果来评价教化实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言

3、和行为语言实现与学生之间的沟通，依据客观因素改变进行自我心理调整，不断提高和人文社会中的沟通沟通实力等，都是构成老师实力素养的详细元素。本人对学生了解充分，评价精确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一样；与学生沟通时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，精确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。四、心理素养：心理素养指的是一个人在心理过程和特性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。老师心理素养对学生带来的影响是其他任何教化手段所无法取代的，因为老师的心理素养既是一种教化才能（干脆影响着老师教化和教学工作的成败），更是一种巨大的教化力气。老师的心理

4、素养表现为情感、意志、爱好、实力、性格诸多因素。本人敬重学生，信任学生；对琐碎的日常教化工作，精神饱满、头脑清楚，作风大张旗鼓。老师行风自查报告集合5篇2老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育，老师行风自查报告。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。1

5、、首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。2、我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着

6、“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。3、教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我连续五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作

7、中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正，整改报告老师行风自查报告。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。我班的苍思嘉同学，爸爸重组家庭后极少得到往日的暖和。了解了孩子的一切的确可怜，在敬重学生爱护她的自尊心的状况下给与关怀。我和数学老师为她送去学习用品，私下里我常常找她谈心让她树立起生活的信念，努力学习，英勇地面对一切。我与学生一起给她过生日，她激烈地抱着我只是不停的哭着，却说不出一句话。但我信任，此

8、时我不是在帮助一个苍思嘉，更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。6、存在的问题：1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。3）、对待学生有急躁心情，不够耐性。老师行风自查报告集合5篇3根据区教科局的总体布置，我校老师对自己的行风问题进行了仔细的自查，自查中没有发觉有体罚学生、讽刺挖苦学生、违规从事有偿家教、利用职务之便向学生和家长索要财物、托办私事、向学生摊派资料

9、、课上运用手机等一系列的违反老师职业道德的现象。但八小时以外，打麻将、喝大酒之类影响老师形象的事情还时有发生。总体看来，全校老师在行风建设中还存在着以下问题：1、思想上有待于进一步提高。作为人民老师，应当具有较高的思想修养，才能做到为人师表。现在老师的思想修养不够。在日常工作和生活中，虽能与同事领导团结共事，同心协力推动各项工作开展，但在一些方面仍存在差距：一是一心一意为学生服务的宗旨有所松懈，服务观念有所淡化，有些时候是事不关已高高挂起，对学生的良现象视而不见。二是有时还不擅长从政治的高度去视察和处理有关问题，私下里说话缺少觉悟。三是开展主动的指责和自我指责有时不够深化，谈自己的特长多，不足

10、少，不能实事求是。2、学习上有待于进一步加强。一是学习主动性不强、热忱不高，虽然主观上要求自己加强学习，但事务性工作太多太杂，感到时间和精力不足，造成学习面不宽，学习内容不系统，学习效果不明显。二是联系实际不够好，因为对学习的重要性和必要性相识不足，学习处于被动应付状态，往往是为完成学习任务而学习，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半，更谈不上学以致用。3、工作上有待于进一步强化。有些同志定上了级，就认为是船到码头车到站，工作不是很努力，主动性和主动性上还应进一步加强。4、生活上有待于进一步完善。有些同志在八小时以后，到社会上参与打麻将，给老师的形象造成不良影响。还有个别老师喜爱喝大酒，一

11、喝就醉，也给老师形象带来严峻的影响。老师行风自查报告集合5篇4老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。老师行风评议是实现改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，促进教化事业健康发展的有力保证。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。1酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。仔细学习中小学老师职业道德规范，加强师德修养，增加教书育人、以身立教的使命感和责任感。2从我做起，从小事做起，从今日做起!

12、我以自身良好的师德形象感染孩子。老师是孩子心目中的“权威式人物”，所以，我时刻牢记- 教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。我时刻留意在学生面前说得体的话，做符合身份的举动。3、从未放弃过育人。坚持教好书的同时，对学生思想形成正确引导，利用语文工具书具有人文性的特点，适时地教化学生正确的人生观，对社会是非良莠的辨识，虽然不是班主任，但学生都情愿把我视为挚友，倾诉心声。与学生做挚友，主动发觉他们的闪光点，刚好地给与确定和赞扬，让学生感到老师的监督时时在身边，老师的关爱时时在身边。增加自己的亲和力，提高学生学习的主动性。孩子们情愿“亲其师，信其道”，对我的教

13、学效果也起到主动影响。4、教化教学工作方面，我主动学习先进的教化理念，更新教化教学思想，吸取簇新的养分，把新的理念和先进的教化教学手段应用于实践，努力提高学生成果。要提高教学质量，关键是上好课。课前我仔细阅读教材教参，找出重点，理清教学思路，仔细备课。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业留意适量与有效。总之，在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标

14、，眼中有孩子”的原则来设计活动。5、存在的问题：(1)、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。(2)、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。(3)、对待学生有急躁心情，不够耐性。总之，策马前途需努力，为了改进自己的工作，我将加强以下几个方面的工作：1、更加重视对中差生的辅导，实行面批作业、个别讲解等方式，力求使他们消化课堂学问，逐步弥补以前的欠帐，切实提中学差生的成果。同时也留意培优，激励优生向更高的目标看齐，树立远志向，提高他们学习的主动性，争取多出尖子生。2、加强与家长的联系，

15、多深化进行家访，了解学生的学习和生活状况，多与家长沟通，沟通教化心得，努力将先进的教化理念渗透到家长的心中，争取他们对学校以及老师工作的百分百支持。给家长多打打电话，沟通学生状况，在沟通中留意口气分寸，要使是家长感到暖和，使学生感到老师的关怀，不把打电话当成是诉苦和告状。常请家长到学校作客，多提珍贵看法。老师行风自查报告集合5篇5通过对师德行风有关文件的学习，仔细比照自己平常的实际工作及思想动态，进行了仔细的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，为警示自己，修正错误，鉴知将来，以利工作，就本人在各方面存在问题自查总结如下：一、存在的主要问题1、对待工作有时只满意于仔细完成学校领导交

16、给的任务，有时只是依据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，经常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作看法和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，经常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开绿灯。事实上，这样做难勉有失公允，没能刚好制止不良现象。2、缺乏创新精神。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和

17、培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏爱心、细心、耐性。比如有时对待学生的错误，不是谆谆教导的教化。3、在学校工作方面做得不够细尽。平常只顾忙着尽力去做好本职工作，不太留意四周发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热忱更主动地关切群众，与其他老师沟通不够，没能热心地帮助四周的同志有针对性地去想方法，帮助解决实际问题。4、在工作协调性方面较差。平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关切、帮助他人也不够，与他人谈心、沟通、沟通的机会比较少。二、存在以上问题的思想根源1、思想

18、相识不高，对学习教化教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义相识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气、群体的才智、合作创共赢方面就做得不足。三、今后的努力方向1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识；其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要；第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是对待基础差的学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻留意为人师表。3、在工作过程中，虚心听取教职工们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。