统编版《道德与法治》小学三年级下册第3课《我很诚实》教学设计+练习题.docx

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1、部编版道德与法治三年级我很老实第一课时教学设计课题我很老实第一课时单元第一单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养老实的品质，拒绝说谎。2、能力目标：能够分析说谎的原因，防止说谎。3、知识目标：认识老实、认识老实的重要性，做到不说谎。重点养成老实的品质。难点学会分析谎言产生的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、亲吻小猪：（1） 提问：如果你是这名校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗？（2） 思考：我们应该向这名校长学习哪一种重要的品质？2、导入语：我们应该向这位校长学习诚信的品质。思考。故事探究导入。讲授新课【我心中的老实行为】1、播放视频诚信

2、歌承上启下。2、老实与说谎：你赞同图中同学的做法吗？为什 么？3、我心中的老实行为：你认为“老实”是什么呢？4、解释与总结：老实是什么。【老实的重要性】1、故事屋：明山宾卖牛。2、我看“明山宾”：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？3、老实故事会：你还知道哪些类似的故事吗？召 开一个老实故事会，讲一讲有关老实的故事。4、古今智慧：诚信值千金。5、教师寄语：老实是中华民族的传统美德，是做 人之本。（总结老实的重要性）【说谎的原因与危害】1、数据：英国人平均每天撒谎四次。思考。讲故事。知道老实的表 现。通过老实故事， 认识老实的重要 性。2、思考：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，

3、 但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说 谎话。你知道是什么原因吗？3、谎言探测仪：课本18页探究。(1)小文为什么说家里养了金鱼？(2)设想一下后面会发生什么事？(3)同学们会怎么看小文？(4)这件事给了你什么启示？4、温馨提示：谎言就像是一个雪球，它会越滚越 大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来 弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总 有一天会被拆穿。(谎言的危害)5、思考：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题 吗？6、试一试，出主意：请你判断一下，下面两位同 学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱 困境吗？(课本19页)7、小小提供会：你是否也因为某种原因而说过谎？

4、说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你 应该吸取什么教训？思考。探究。思考。出主意。提供。了解撒谎的原 因，防止因为各 种原因而撒谎。学会弥补自己的 谎言和过失。课堂小结说谎是一种不老实的表现，它会使我们失去别人的 信任与尊重。我们要做一个老实守信的人，让老实 伴随我们成长。总结提升板书我很老实第一课时1、老实是什么2、老实很重要3、说谎的原因和危害部编版道德与法治三年级我很老实第二课时教学设计课题我很老实第二课时单元第一单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。2、能力目标：能够在不同的情景下保持老实。3、知识目标：认识到我们应该成为一

5、个老实守信的人，懂得如何成为一个老实守信的人， 区分谎言和善意的谎言。重点懂得如何成为一个老实守信的人。难点懂得如何成为一个老实守信的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频狼来了2、思考：(1) 为什么最后狼真的来了的时候，大家都不 相信了呢？(2) 从这个故事当中，你认识到了一个怎样的 道理？3、道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也 不会有人相信了。这个故事告诉我们要老实做 人。思考。视频导入。讲授新课【如何做到老实】1、张强的故事：(1) 如果是你，你会怎么做？(2) 你是怎么看待张强的行为的？2、总结：老实是中华民族的传统美德，我们每个 人都要做一个老实守信

6、的人，让老实伴随我们 成长。3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。4、寻找身边的典范：我们班也有这样的美德少年 吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事 吧！5、头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样 才能做一个老实的人，让老实伴随我们成长思考。在班级中寻找 老实典范。知道要做一个诚 实守信的人。向典范学习，学 会如何做一个诚 实守信的人。呢？6、总结：做一个老实的人，我们要7、试一试：该怎么做？【区分谎言和善意的谎言】6、谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别 人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区 另U?说说你的看法。7、解释说明：善意的谎言。8、辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶

7、 作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？9、故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！10、 小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样的道理？11、 总结：老实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。12、 活动：老实信用卡。思考我们要如 何做一个老实 的人。认识谎言与善 意的谎言。懂得诚信无小 事。图一：讨论得出 诚信无小事的结 论，懂得珍爱自 己的信用。图二：讨论认识 到什么善意的谎 言。课堂小结我们的信用是需要靠我们一直保持老实的行为去 维护的，让我们做一个老实的人，让老实伴随我们 成长。总结提升板书我很老实第二课时1、我们要做一个老实的人2、我们怎么做一个老实的人3、善意的谎言4、维护

8、我们的信用第3课我很老实（习题）知识梗概:老实是中华民族的传统美德，是做人之本。有时，我们会不由自主地说谎话，也会 因为恐惧,害怕或虚荣好胜而说谎。说谎以后会有一些不好的后果，所以我们要时刻注 意不能说谎。我们的成长需要老实的品质来陪伴，我们应该成为一个老实守信的人。学习目标:1 .培养老实的品质，拒绝说谎。2 .能够分析说谎的原因，防止说谎。3 .认识老实.认识老实的重要性，做到不说谎。学习要点:4 .能够分析说谎的原因，防止说谎。5 .认识老实.认识老实的重要性，做到不说谎。习题演练:一.填一填。L老实是中华民族的传统美德，是.有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为 而说谎。的人。4 .巧

9、诈不如韩非子说林上5 .生命不可能从中开出灿烂的鲜花。德国海涅2 .我们的成长需要老实的品质来陪伴，我们应该成为一个二.我会区分（对的打，错的打错）。1 .做数学作业时，小明不会做最后一道大题，但他没有抄袭同桌的答案。（）.说谎话也许会得到一时的利益，但从长久来看会对我们造成不良的影响。（）.在诗歌创作比赛中，小兰从网上下载了一篇诗歌，向老师保证是自己原 创的。（）.小艾忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业 完成了，忘在家里没有带来。（）2 .小军说，与其他年级竞赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。（）.老实是一种优良品质，不老实的人很难得到真正的友谊。（）3 .期末

10、考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮助。（）.为了防止让同学受惩罚，我们应该帮着隐瞒错误。（）三、我会答。L你心中的老实行为有哪些呢？2 .你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好 的后果？你应该吸取什么教训？3 .如果遇到下面几种情况，你该怎么做？从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该.测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该不小心打碎了亲戚家中的花瓶，我该1 .下面两个同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说 说你的看法。波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：你家 来客人了。爷爷得了重病。为了不影响

11、他的心情，防止加重病情，芳芳和爸爸决定 向爷爷隐瞒病情，并抚慰他说，他的病很快会好起来的。2 .小红和妈妈去动物园游玩时，没有买票，趁着人多混进去了。她说，勤俭 节约是传统美德，能省就省。请你用所学知识分析这种行为是否正确。生室-一、填一填。1 .做人之本.恐惧害怕虚荣好胜2 .老实守信4拙诚二、我会区分（对的打，错的打错）OVVxxxVxx三、我会答。1 .参考答案：实话实说.参考答案：结合自己的实际情况来回答2 .参考答案：合乎情理即可、生活实践.参考答案：合乎情理即可1 .参考答案：不正确。勤俭节约是说我们在生活中不能铺张浪费。但是小红 和妈妈的行为属于不诚信，违反规那么。做人要讲诚信，尽管别人没有发现也 要自我监督，遵循规那么。