七年级生物复习纲要（下册）.doc

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1、【七年级生物复习纲要（下册）】七年级生物复习纲要（下册）1、人体需要的主要营养物质蛋白质：构成细胞的基本物质，也可提供能量（肉类等）糖类：包括淀粉、麦芽糖、葡萄糖，是人体最重要的供能物质（谷类等）脂肪：供能物质（备用能源物质），可调节体温（花生、芝麻等）水：细胞的主要组成成分，占体重6070，人体各种养分须溶解在水中才能运输无机盐：占体重4左右，如钙、磷是骨骼成分，缺乏会得相应疾病。缺钙得佝偻病；铁是血红蛋白成分，缺少得贫血病。2、维生素：VA 增强抵抗力，维持正常视觉（夜盲症）VB1维持新陈代谢，神经系统等（脚气病）VB2促进生长发育，增强视力（口腔溃疡、皮炎、舌炎等）VC 维持新陈代谢，增

2、强抵抗力（坏血病、牙龈出血等）VD 促进钙、磷吸收，骨骼发育（佝偻病、骨软化症、骨质疏松症）3、人体消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道（食管）、胃、小肠、大肠、肛门。（消化食物和吸收营养物质）消化腺：（分泌消化液）唾液腺：分泌唾液，唾液含唾液淀粉酶，起消化淀粉的作用。胃腺：分泌胃液，呈酸性。含胃蛋白酶，初步消化蛋白质为氨基酸。肝脏：肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化，胆汁中不含任何消化酶）胰腺：分泌胰液，含胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶，参与消化淀粉、蛋白质、脂肪。肠腺：分泌肠液，含肠淀粉酶、肠蛋白酶、肠脂肪酶，参与消化淀粉、蛋白质、脂肪。（胰液、肠液中含的消化酶较全面。）4、食物

3、的消化和营养物质的吸收过程消化概念：食物的营养成分在消化管内被水解成体可吸收的小分子物质的过程。可分为物理性消化（只是改变食物的形状、大小等）和化学性消化（改变食物的性质与成分）消化过程：口 腔牙齿切断、撕裂、磨碎食物，舌头搅拌唾液淀粉酶分解淀粉为麦芽糖；咽、食道基本无消化作用，起通道作用；胃呈囊状，暂存食物功能。分泌胃液，分解蛋白质为氨基酸，进行初步消化小肠消化食物、吸收营养的主要部位。有肠液、胰液、胆汁，使淀粉 酶麦芽糖 酶 葡萄糖蛋白质 酶 氨基酸脂肪 胆汁 脂肪微粒 酶 甘油+脂肪酸大肠：贮存食物残渣，形成粪便肛门：排出粪便5、吸收概念：食物中的各种营养物质，通过消化管粘膜上皮细胞进入

4、血液的过程。吸收过程：口腔、咽、食管几乎不吸收营养胃 吸收少量水和酒精小肠吸收绝大部分营养物质大肠吸收少量水、无机盐、维生素小肠特点：小肠是消化、吸收的主要部位。很长，56米；具皱壁，增加消化、吸收面积；具小肠绒毛，增大吸收面积；毛细血管壁、绒毛壁薄，易于吸收。6、合理营养：做到均衡膳食，要求食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；常吃适量鱼、禽类、蛋、瘦肉、少吃肥肉和荤油；清淡少盐；饮酒限量等；符合膳食宝塔要求。7、人体血液循环系统的组成：血液、血管、心脏血液 血浆淡黄色，占血液量一半，90以水为主，具运输血细胞、营养物质的作用。 血细胞 红细胞：红色，无细胞核，呈

5、圆饼状，内有含铁蛋白质，叫血红蛋白。其特点是：氧气多时容易结合，氧气少时容易分离，所以能运输氧气，也能运输部分二氧化碳。男子：51012个L，女子：4.21012个L白细胞：个体形态多样，有细胞核。（410）109个L可吞噬病菌，具防御保护作用。脓液由死亡的白细胞构成。 血小板：不规则，最小，无细胞核；（13）1011个L。具止血、加速凝血功能。（血液凝固时是由液态的纤维蛋白原变成固态纤维蛋白原，周围析出的液体呈淡黄色；叫做血清）血液类型：动脉血含氧高、血液呈鲜红色；静脉血含氧低、血液呈暗红色；贫 血：红细胞数量过活或血红蛋白含量过少；血液功能：运输作用、防御保护、调节体温等；血 量：占自身体

6、重78；失血10以内无碍，30以上有生命危险；输血原则：输同型血为原则，否则，受血者红细胞凝集，阻碍血液循环；血 型：A型、B型、AB型、O型血管： 动脉将血液从心脏输送到身体各部分的血管（管壁厚、弹性大、血流速度快、一般分布身体较深处）；静脉将血液从身体各部分送回心脏的血管（具有静脉瓣膜，防止血液倒流；管壁薄、弹性小、管腔大，血流速度慢；一般分布身体较浅处，“青筋”）；毛细血管连接微小动脉和微小静脉之间的血管（既多又广，内径极小，红细胞单行通过；管壁极薄，由一层上皮细胞构成）；心脏 血液流动的动力；位于胸腔中部偏左，两肺之间，状若拳头大小；结构上具有四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室），

7、心房与心室之间有房室瓣膜，防止血液倒流；左心室最厚，心肌最发达。8、血液循环：血液循环示意图图解：注意：一般情况下，动脉流动脉血，静脉流静脉血；但肺动脉里流的却是静脉血，肺静脉流的是动脉血。9、人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管气体进出肺的通道，能对气体温暖、湿润、清洁；肺：呼吸系统的主要器官，气体交换的主要场所；由大量肺泡组成，肺泡是气体交换的场所。人体在肺部及组织细胞处的气体交换过程呼吸作用：生物体细胞内氧化分解，并是释放能量的过程。意 义：释放能量，维持体温，进行各种生命活动。呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动叫做呼吸运动，它实现了肺通气。10、呼吸四大过程：肺通气：外界与肺

8、泡之间的气体交换，也叫做呼吸，包括：（胸腔腹腔膈肌示意图）吸气：肌肉（肋间肌与膈肌）收缩，胸腔增大，肺体积增大，气压下降，气体进入；呼气：肌肉（肋间肌与膈肌）舒张，胸腔缩小，肺体积减小，气压上升，气体排出；肺泡内气体交换：肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换，通过气体扩散实现，气体由高浓度到低浓度的方向，直至平衡；（如右图）气体在血液中的运输：气体进入血液中，通过血液循环，红细胞运输氧气和二氧化碳，大部分二氧化碳由血浆运输；组织里的气体交换：血液与细胞间进行氧气和二氧化碳的交换，也是通过气体扩散实现的，直至平衡。（如右图）（气体扩散原理：气体总是由高浓度低浓度一侧扩散）外界空气呼吸道肺泡肺泡

9、外的毛细血管血液循环组织里的毛细血管组织细胞一、肺的通气 二、肺泡内的气体交换 三、气体在血液中的运输 四、组织里的气体交换(由呼吸运动实现) (由气体扩散实现) (由血液循环实现) (由气体扩散实现)11、能量来自细胞中有机物的氧化分解与植物呼吸一样，吸收氧气，分解有机物，释放能量，进行生命活动，维持体温。12、人体泌尿系统的组成肾 脏主要器官，形成尿液； 皮质：颜色较深输尿管将尿液输送到膀胱； 肾脏结构 髓质：颜色较浅膀 胱呈囊状，贮存尿液； （由肾单位构成）肾盂：呈漏斗状尿 道排出尿液；肾小球：滤过血液中小分子物质到肾小 囊中去；具有入球小动脉和出球小动脉； 肾小体 肾单位 肾小囊：血液

10、中小分子物质到达这里形成原尿（原尿中没有血细胞和大分子物质）；肾小管：原尿流经肾小管时，原尿中的大部分营 肾小体结构图养物质重新回到血管中，余下的物质称之为终尿，叫做重吸收。（尿液中无营养物质）13、尿液的形成和排出过程血液流经入球小动脉，从出球小动脉出来这一过程中，除血细胞和大分子蛋白质处，绝大部分物质滤过到肾小囊腔中，形成原尿（具水、葡萄糖、无机盐、尿素）；原尿经过肾小管时，其中大部分营养物质（如全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐等）重新吸收进入血液中，剩下的物质形成最终的尿液（具水、无机盐、尿素），之后流向肾盂，通过输尿管运输到膀胱贮存起来，到一定量时，通过尿道排出体外。另：如血液中葡萄糖

11、浓度过高时或肾小管重吸收有问题是，原尿中的葡萄糖不能重吸收回血液中就形成所谓的糖尿病；又或肾小球的滤过出现问题，血细胞也滤过到肾小囊中，就形成所谓的血尿。14、代谢废物排出的排泄途径皮肤：汗液（少部分水、无机盐、尿素）呼吸系统：气体（少部分二氧化碳、水）泌尿系统：尿液（大部分水、无机盐、尿素）15、人体神经系统的组成神经元（神经细胞） 由胞体、突起（树突和轴突）组成中枢神经系统 分为灰质（反射，控制作用）、白质（传导作用）（脑、脊髓） （神经中枢）周围神经系统 神经节（反射，控制作用） 神经（传导作用）（脑神经、脊神经）16、人体神经调节的基本方式：反射反射概念：人体通过神经系统对刺激做出的规

12、律性反应。反射的结构：反射弧反射弧的结构：感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器（如右图）反射类型：非条件反射先天性反射， 由非条件刺激引起，由大脑皮层以下的神经中枢控制，本能反应；条件反射后天性反射，由条件刺激（具体刺激和抽象刺激）引起，由大脑皮层这一最高级神经中枢控制；大脑皮层：神经系统最高级中枢，包括：躯体感觉中枢、身体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢（人类特有）人与其它动物区别：动物只能建立具体刺激的条件反射，人还能建立抽象刺激（语言、文字等）的高级条件反射，是人类最突出的特征。17、人体的眼、耳等感觉器官获取信息 角膜：无色透明 外膜 巩膜：白色虹膜：黑色（或蓝色、棕

13、色、茶色）眼球壁 中膜 睫状体：调节虹膜，瞳孔，晶状体曲度大小脉络膜：内膜：视网膜，具视细胞，连接视神经内容物：房水，晶状体，玻璃体视觉形成：光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经视觉中枢（物像） （传导） （视觉）近视：晶状体曲度过大（假性近视），或眼球前后径过长（真性近视），所成物像在视网膜前方，应配凹透镜；远视：晶状体曲度过小，或眼球前后径过短，物像在视网膜后方，应配凸透镜。耳 廓收集声波外耳 外耳道声波进入中耳的通道鼓 膜接收声波产生振动中耳 鼓 室容纳听小骨听小骨将鼓膜振动传递到内耳半规管内耳 前庭内有与维持身体平衡有关的感受器（感受头部位置的变化）耳蜗内有听觉感受器，能将振动转化

14、成兴奋听觉的形成：外界声波耳廓（收集声波）外耳道（传递声波）鼓膜（产生振动）听小骨（传递振动）耳蜗（感受振动，产生冲动）位听神经（传导冲动）听觉中枢（形成听觉）18、人体的激素调节参与生命活动调节人体的调节方式：神经调节、激素调节激素调节由内分泌腺产生，无导管，分泌出来直接进入血液中，主要有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。生长激素（垂体）：促进生长发育 甲状腺激素（甲状腺）：促进生长发育、代谢幼、少侏儒症（智力正常、有生育能力） 幼、少呆小症（智力不正常、没有生育能力） 幼、多巨人症 （2.6米以上） 成、少代谢缓慢、体温低、呆滞、智力减退等成、多肢端肥大症 成、多甲亢（食量大、消瘦

15、；易激动；失眠健忘） 缺碘大脖子病（地方性甲状腺肿大）性激素（性腺）：睾丸（分泌雄性激素）、卵巢（雌性激素）性激素的功能：促进生殖器官的发育、维持男、女的第二性征。胰岛素：分解血糖（血液中的葡萄糖），合成糖元，使血糖含量降低。如缺少，体内血糖浓度过高，随着尿液排出，叫做糖尿病，需要注射胰岛素治疗；如过多，血糖浓度过低，是低血糖。 19、养成良好的生活习惯：生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒。吸烟、酗（x）酒、吸毒对人体健康的危害（称为社会三大公害）吸烟：烟雾的主要有害成分是尼古丁、烟焦油；吸烟影响呼吸系统，易患肺癌。5月31日“世界无烟日”。酗酒：过量饮酒会导致酒精中毒（急性

16、中毒醉酒；慢性中毒对胃肠道、肝脏和神经系统的损害），严重者可导致死亡；吸毒：毒品损害人的大脑和心脏，中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统，降低人体的免疫功能。感染传染病（如：艾滋病、肝炎），6月26日定为“国际禁毒日”。安全用药的常识：详细阅读说明书，严格遵守服法、用量、间隔时间，要要太随意，用药途径合理，避免同时服用多种药；合理使用预防药和保健药；区分处方药和非处方药，慎用抗生素。20、传染病的病因、传播途径和预防措施概念：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具传染性、流行性。病原体：凡能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫。传染源：能散播病原体的人或动物传染病的三

17、大环节：传染源、传播途径、易感人群途径：空气、水分和食物、土壤、生物媒介等预防传染病的措施：控制传染源 （如：隔离、治疗（人）；及时处理患病的动物（填埋、焚烧）切断传播途径 （如：注意饮食卫生、加强水源和粪便的管理、消毒、消灭传播疾病的生物媒介）保护易感人群 （如：预防接种、加强体育锻炼、养成良好的卫生习惯）常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）细菌性传染病：由细菌引起的传染病肺结核：结核杆菌引起，通过飞沫、空气等进入呼吸道中，接种卡介苗预防；白喉：白喉杆菌，呼吸道感染，空气飞沫传播，百白破疫苗百日咳：百日咳杆菌，呼吸道感染细菌性痢疾：痢疾杆菌，消化道感染，食物、

18、水传播伤寒：伤寒杆菌，肠道感染淋病：淋菌性尿道炎，由接触引起的病毒性传染病：病毒性肝炎：肝炎病毒引起的，如甲肝、乙肝等；通过食物、血液传播；流感、流行性腮腺炎、麻疹、天花、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、流行性乙型脑炎（乙脑）等都是通过病毒引起的。艾滋病的病因、传播途径和预防措施1981年首现美国，英文简称AIDS，中文全称获得性免疫缺陷综合症；病毒简称HIV，中文全称人类免疫缺陷病毒；传播途径：性接触，血液传播，母婴传播等。21、人体的免疫功能：是人体内的一种防御功能，可识别“自己”和“非己”成分，破坏排斥外来侵害物质，以及损伤细胞和肿瘤细胞等。具体作用：防御功能 自我稳定功能 免疫监视功能易 出

19、 现：过敏反应 类风湿疾病 肿瘤细胞人体的非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫：第一道防线皮肤、粘膜；第二道防线体液中的杀菌物质（白细胞等），第三道防线唾液溶菌酶的溶菌作用，对大多数病原体起作用，属于先天性免疫； 特异性免疫：具专一性，后天产生的，抗原（刺激淋巴细胞） 抗 体 （消除致病性）（病原体） （蛋白质）（存在血清中）计划免疫的意义：依法对易感人群有计划地预防接种。如四苗：卡介苗（肺结核）、百白破（百日咳、白喉、破伤风）、脊髓灰质炎疫苗（小儿麻痹症）、麻疹疫苗。22、人对生物圈的影响a.土地利用对生物圈的影响（种植农作物、饲养畜禽、城市乡村发展）b. 砍伐森林对生物圈的影响（森林涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气、减弱噪音、制造氧气）c. 环境污染对生物圈的影响人类生活活动：粪便、生活污水、垃圾；人类生产活动：工业污染（废水、废气、废渣），农业污染（农药、化肥、粪肥）8广东省始兴县墨江中学七年级生物备课小组