《称象》教学设计十（2）.doc

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称象教学设计十（2）一、复习导入1指名分段读课文。2自由读第四自然段。3提问：曹冲想用什么办法称象二、识记生字1请同学们根据本课生字的特点想办法记字形。（先自己想办法记，再同桌讨论，然后站起来发言）2出示小黑板，上面写着：上止（停止）干杆（秤杆）到倒（倒水）你称（称象）平秤（大秤）像象（大象）引导学生用自己喜欢的方法记住生字。三、指导写字1出示田字格中的字，让学生进行观察，说出自己认为难写的、易错的地方，进行互相交流、提示。2重点指导：点、照二字的四点底；象、像二字指导下面的弯钩，要写美观；再字的后三笔笔顺是：竖、横、横，最后一笔横要写长一些，左右出头。注意比较在与再二字的字义不同。3学生自己练写，师检查，并个别指导。2