2022大班健康教案《身体的秘密》.docx

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1、2022大班健康教案身体的秘密大班健康教案身体的隐私1设计思路：在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是身体的隐私。当我们说起男女小挚友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住新奇，偷偷看对方于是，我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前教化阶段如何开展启蒙性教化进行探究，生成了本次活动身体的隐私。活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。3、引导幼儿主动地

2、思维，自由地表达。活动打算：1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识2、老师的打算：搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富平安的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。1、请小挚友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2、引导幼儿通过视察，阐述自己所看到的男、女有什么区分，请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。3、提问引发思索：什么是性？老师小结：性是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性

3、别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的？（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、嬉戏找挚友，体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展参加式探讨，老师做好引导和记录

4、。1、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展探讨。2、分组参加式探讨，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）四、老师小结：教化幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。活动建议：1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性学问的问题，老师要做好相应的解答

5、的打算。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏找挚友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。大班健康教案身体的隐私2设计思路：在开

6、展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的隐私”。当我们说起男女小挚友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住新奇，偷偷看对方于是，我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前教化阶段如何开展启蒙“性教化”进行探究，生成了本次活动“身体的隐私”。活动名称：身体的隐私（大班）活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。活动打算：

7、1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识2、老师的打算：搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富平安的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。1、请小挚友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2、引导幼儿通过视察，阐述自己所看到的“男、女有什么区分”，请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。3、提问引发思索：什么是“性”？老师小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是

8、哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、嬉戏“找挚友”，体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去案例分析，幼儿分组开展“参加式探讨”，老师做好引导和记录。1、

9、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展探讨。2、分组“参加式探讨”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）教化幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。活动建议：1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”学问的问题，老师要做好相应的解答的打算。活动

10、反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏“找挚友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。大班健康教案身体的隐私3活动目标1.初步萌发

11、自我爱护意识。2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。3.学会敬重、爱护自己的身体。活动打算环境打算：依据小挚友的性别将椅子分成两组，放置在左右两边。课件打算：“男孩女孩”对话音频及图片；“洗手间”图片；“爱护隐私部位”组图。活动过程一播放音频图片请幼儿按性别分组导入活动主题这是男孩还是女孩？大家好，我是小男孩飞飞，请男孩们坐在右边的凳子上。二出示图片引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别男孩女孩有什么不一样的地方呢？你们是怎么区分男孩女孩的呢？飞飞和米娅想上厕所，他们应当去哪一间洗手间呢？为什么？三出示组图引导幼儿敬重爱护自己的身体1.出示图片“爱护隐私部位-1”，激励幼儿自由探讨。

12、2.出示组图“爱护隐私部位-2”，引导幼儿了解、爱护自己身体的隐私部位。四师幼互动初步萌发幼儿自我爱护的意识老师摸摸小挚友们的头/手/胸可以吗？我们可以和谁握手/拥抱/亲脸？大班健康教案身体的隐私4设计意图：在本月开展多元智能创意课程变变变，长大了主题活动时，有一个分题活动是“身体的隐私”，孩子们一看到书中男女小挚友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住新奇，偷偷跑进女厕所想一窥原委(略)于是，我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前教化阶段如何开展启蒙

13、“性教化”进行探究，生成了本次活动“身体的隐私”。活动目标：1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算：1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识;2、老师的打算：搜集大量的性教化资料(今日说法、画说性等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物)，供应较为丰富平安的可操作材料。活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。1、请小挚友以性别分为

14、男女两组，两名老师明确分工。幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区分”。2、提问引发思索：什么是“性”?小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、嬉

15、戏“找挚友”，体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展“参加式探讨”，老师做好引导和记录。1、案例讲解并描述，幼儿开展探讨。2、分组“参加式探讨”，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救)四、活动延长1、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。2、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏找挚友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。