8-9岁美式少儿scratch教案：疯狂鲨鱼.docx

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1、8.疯狂鲨鱼1. 1）理解并且或者非的布尔逻辑关系2 ）理解大于，小于等于的数学逻辑3）绘制舞台背景.逻辑思维锻炼上课流程建立关系+热场（5min ）1 .打招呼.回顾上节课内容1）理解初始化的意义2）掌握声音文件的添加3）理解变量的添加及作用4）理解随机数的概念学习及制作（65min）1）逻辑运算理解并且，或者，非的概念（参考1-3.并或非运算），由于本次课疯狂鲨鱼内容相 比照拟复杂，所以与或非的例如程序以演示为主，不需要学生亲自编写。2 .或的运算1 .且的运算重复执行如果按键醛是否按下？或按键醛是否按下？那么说曲。秒3.非的运算2)数学关系计算数字关系包括：大于，小于和等于，这三种关系相

2、比逻辑关系比拟容易理解。例如程序 用判断鼠标X坐标数值判断当前鼠标是在屏幕左边、右边还是中间。低点击mW/-如果鼠标的X坐标Q那么如果鼠标的X坐标V回那么:说 -如果鼠标的X坐标=0那么3 )背景制作制作疯狂鲨鱼游戏前先给学生体验游戏效果。接下来准备背景图片，素材文件夹内已经 提供了基础的素材作为备用。1 .利用软件自带的功能绘制各个关卡的图，需要保证每个关卡的障碍物颜色不一样，另 外尽量表达出关卡间难度的递增。障碍物的形状及大小可以自由设定。4 )添加鲨鱼绘制好关卡后，添加鲨鱼角色，并用之前控制小猫走迷宫的程序控制鲨鱼前、后、左、右移动，尽量保证鲨鱼不触碰障碍物。右移动，尽量保证鲨鱼不触碰障

3、碍物。M Untitled添加鲨鱼当被点击如果按诞下移键将y坐标增加1移键将y坐标增加如果按读左移遮右移谜将x坐标增力口 1O是否按下？ 那么是否按下？1那么是否投下？】那么是否投下？】那么鲨鱼移动程序总结(5min)大家好，我叫 o我们今天这节课一开始确定要完成一个 小游戏，这个游戏能够 O接下来我们先完成了 工能；后来发现还有 问题，所以在这个基础上又添加了 工能解决了 问题最后经过不断的完善，我们完成了的制作。课后挑战微信群反应话术家长们好，我是工程课的 老师，今天是工程预备课的第8次课。课程内容是制定今天课堂小工程制作鲨鱼过关游戏，这工程的灵感来源于当时风行一时的FI叩py Bird小游戏，先体验游戏效果，确定游戏需求。接着，开始学习本次课程所涉及的新知识1 .通过体验例如程序理解 与或非的运算。接着，学习使用scratch编程软件自带的绘图插件由简到难的设计各个关卡，并 初步控制鲨鱼在各个关卡中移动。