广东省肇庆市2021—2022学年第二学期期末教学质量检测高二语文试卷含答案.pdf

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1、1广东省肇庆市 20212022 学年第二学期期末教学质量检测高二语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：材料一：由于光速是信号传播的最大速度，当我们观看远距离外的物体时，看到的并非它现在的影像，而是之前

2、某一时刻的。宇宙大爆炸发生在 138 亿年前，因此我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的。由于光传播的这段时间里宇宙膨胀造成的距离改变，发出这些光的地方与我们现在的距离不是 138 亿光年，而是大约 469 亿光年。这就是我们此刻所能观测到的宇宙范围，称之为“粒子视界”。当然，未来的观测者将能够看到来自更遥远的地方传来的光波。我们未来可观测的范围还受到宇宙膨胀速度的影响。由于宇宙膨胀，宇宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间2的距离，这就是哈勃定律。因此只要足够远，远离的速度将超过光速。这与相对论中光速是物体或信号传播最大速度的说法并不矛盾，因为这是空间膨胀引起的，其速度

3、是相对于遥远的物体而不是本地的物体。如果宇宙膨胀减慢，光最终还是会传过来。但是现在人们发现宇宙膨胀在加速，这种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为“事件视界”。通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为“可观测字宙”，有时就干脆简称为“宇宙”。由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇宙是有限的，但是在可观测宇宙之外时空还是可以存在的。如果空间是无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在传统的宇宙大爆炸理论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史。因此，称它们为同一宇宙的不同部分更合适一些。（摘编自陈学雷宇宙是唯一的

4、吗？）材料二：材料二：星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物贝壳，或许是珊瑚大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。3宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由 1000 亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即10111011=1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星太阳是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命

5、，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。80 亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪。但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。本星系群宽达数百万光年，大约由 20 个子星系组成，是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团。其中的一个星系是 M31，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31 有两个伴侣，它通过引力跟使我待在坐椅上相同的物理学定律将

6、矮椭圆星系束缚在一起。整个宇宙中的自然法则都是一样的。我们现在离地球 200 万光年。M31 以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着每 2.5 亿年旋转一周。现在，我们离地球4 万光年，我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地4球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍。有些恒星跟太阳一样

7、是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是 X 光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星

8、是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有 4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。（摘编自卡尔萨根宇宙的边疆）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）5A.光速是信号传播的最大速度，我们目前观测到的天体不是其现在的影像，而是很多亿年前它们的影像。B.宇宙间某个星球所发出的光能否到达另一个星球，要看它们之间的距离，以及宇宙膨胀速度的快慢。C.在数量庞大的星群之中，应该还有其他的像太阳一样的恒星，其周围伴随着行星，行星上有生命存在。D.我

9、们所能看到的恒星，其存在状态有很大区别，有的正处于青年或中年时期，有的则已经接近消亡。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）A.人类观测的宇宙范围有限，这缘于粒子视界的存在，但在“可观测宇宙”之外，时空还是可以存在的，而且可能无限广阔。B.地球上的岩石和金属因为反射太阳光而发出了微光，但是这些微光，在 80 亿光年这样的大距离之外其实很难看到。C.“我们现在离地球 200 万光年”“现在，我们离地球 4 万光年”带有解说性质，由此可推断材料二是解说词类文本。D.本星系群大约是由 20 个子星系组成的，其中名为 M31 的星系就是我们的银河系，我们的地球就处在银河系边缘地带。3.下列对

10、材料所运用的说明方法的解析，不正确的一项是（3 分）A.“由于光传播的这段时间里宇宙膨胀称之为“粒子视界”运用了作诠释的说明方法，诠释了“粒子视界”这一基本概念。B.“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由 1000 亿个恒星组成”运用了列数字的说明方法，这使内容具体可信。6C.“像流水”和“像肥皂泡”都运用了打比方的说明方法，前者突出恒星朝同一个方向移动的特点，后者突出有些恒星的脆弱。D.“有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍”运用了作比较的说明方法，使读者对于某些星球的密度之大有具体印象。4.材料二的语言风格可以分为两种，请简要说明。（4 分）5.要把握科普类文本的

11、内容，往往需要抓住基本概念，把握概念间的关系。请据此概括两则材料的说明顺序。（6 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 69 题。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔

12、说的话急了，不觉得就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切，竟大有深意，忽见她又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。心中自思：“我不过挨了几下打，她们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，她们还不知是何等悲7感呢！既是她们这样，我便一时死了，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”正想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，听见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来

13、不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕她多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打到这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知道我哥哥素日恣心纵欲、毫无防范的那种心性？”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什

14、么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦她的话，早已明白自己说造次了，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先前畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚.上敷上管保就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有8什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄地往我那里取去，不必惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一回身去了。袭人抽身回来，心

15、内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默、似睡非睡的模样，因而退出房外，自去栉沐。宝玉默默地躺在床上，无奈臀上作痛，如针挑刀挖一般，更又热如火炙，略展转时，禁不住“嗳哟”之声。那时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个丫鬟伺候，此时并无可呼唤之事，因说道：“你们且去梳洗，等我叫时再来。”众人听了，也都退出。这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲泣之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是

16、哪个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难禁，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半9日，方抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院

17、子去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急得跺脚，悄悄地说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说，赶忙地放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。凤姐从前头已进来了，问宝玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去。”接着，薛姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。（节选自红楼梦第三十四回）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3 分）A.宝玉听了宝钗“心里也疼”等话语，非常感动，觉得纵使死后做了糊涂鬼祟也是值得的。B.在袭人提到薛蟠时宝玉急忙制止，怕宝钗了解实情后不好意思，岂知宝钗其实早已知晓。C.黛玉对宝玉说“你从此可都改了罢”，实是希望宝玉从此

18、关心仕途经济，以免再次挨打。D.先是宝钗，后是黛玉，接着是凤姐等人前来探望，在一定程度上可见宝玉在贾府地位之高。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）10A.小说对宝钗的形象，既有语言描写、动作描写、肖像描写等正面描写，又有侧面描写，如通过宝玉的心理活动揭示宝钗的思想感情。B.宝玉躺在床上时“臀上作痛，如针挑刀挖一般”，生动的比喻写出了挨打后的痛苦，让人感同身受，对其挨打之重有了深入的理解。C.宝玉责备林黛玉跑来看望，对她说“我虽然挨了打，并不觉疼痛”，是在心疼黛玉，安慰黛玉，不希望她因自己挨打的事过于痛苦。D.林黛玉“两个眼睛肿得桃儿一般”，说明她已经哭了很长时间。这样的

19、肖像描写，极易引发读者的想象，能增强读者对黛玉的理解。8.宝玉挨打，原因有多个。请结合文本指出其中两个。（4 分）9.钗、黛二人在探望宝玉时，有哪些方面的不同？请结合文本加以分析。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。文本一：文本一：有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则

20、不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮11抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”（节选自柳宗元种树郭橐驼传）文本二：

21、文本二：河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家受若直怠若事又盗若货器则必甚怒而黜罚之矣以今天下多类此而民莫敢肆其怒与黜罚者何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎？”（节选自柳宗元 送薛存义序）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.向使佣一夫/于家受若直/怠若事/又盗若货器/则必甚怒而黜罚之矣/以今天下多类此/而民莫敢肆其怒/与黜罚者/12B.向使佣

22、一夫于家/受若直/怠若事/又盗若货/器则必甚怒而黜罚之矣/以今天下多类此/而民莫敢肆其怒/与黜罚者/C.向使佣一夫于家/受若直/怠若事/又盗若货器/则必甚怒而黜罚之矣/以今天下多类此/而民莫敢肆其怒与黜罚者/D.向使佣一夫/于家受若直/怠若事/又盗若货/器则必甚怒而黜罚之矣/以今天下多类此/而民莫敢肆其怒与黜罚者/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.吏在汉代以后指低级官员或官府差役，文中是后者，故有“官命促尔耕”之语。B.“字而幼孩”中的“字”是爱护之意，它有时也指女子许嫁，如“邻女将字而孤”。C.河东是地域名，河在此指黄河，河东即黄河以东，指山西境内黄河以东

23、的地区。D.觞是古代的一种酒器，相关的酒器还有尊、壶、爵、角、觥、觚、疊、卮、缶等。12.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.“能顺木之天，以致其性焉尔”总结了种树的经验，“其本欲舒”等四句从理论上说明“顺木之天”，“勿动勿虑，去不复顾”从实践上总结种树方法。B.郭橐驼在介绍了自己的种树经验，强调了顺其自然的观点后，又从反面论述，批评“他植者”违反树木天性的做法，特别指出了顾虑重重、过于用心的危害。13C.郭橐驼引述“吏来而呼”之言，把他们神气活现的样子表现得细致入微，这些官吏的扰民行为，与不善植树者“虽曰爱之其实仇之”在本质上是一致的。D.柳宗元认为虽然老百姓是官吏的

24、仆人，但官吏必须为老百姓办事；他对当时那些不仅不为老百姓办事，反而贪污中饱、敲诈勒索的官吏十分愤恨，称之为盗贼。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。（2）今我受其直，怠其事者，天下皆然。14.两个文本在思想内容上的异同点各是什么？请简要概括。（3 分）（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项

25、是（3 分）A.首句把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱，“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景。14B.颔联把笔触转向庭院，引出“客至”，作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。C.作者以“无兼味”和“只旧醅”表现了生活贫困，表示歉意的同时，也透出心中的无限伤感。D.本诗以半首诗的篇幅具体展现了酒菜款待的场面，写得很细腻，表现了诚挚、真率的友情。16.本诗原有副题“喜崔明府相过”，请简要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。（6 分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）革命烈士刘朝阳被敌人严刑拷打，视死如归

26、，敌人问其何以不肯变节，他以屈原离骚中的“，”来回答，表达了坚守信仰、纵死无悔的心志。（2）李白蜀道难中的“，”两句，通过对行人手摸星星、抚胸长叹的动作的摹写，表现了蜀道之高、路途之险。（3）贾谊在过秦论中以“，”两句，从诸侯的角度简明扼要地交代了九国之师有所顾虑而不敢前进的后果。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（一）语言文字运用（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1820 题。15自峨眉山麓顺流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，四川丹巴大渡河谷出现在眼前。犹如武陵打渔人走进桃花源般，眼前豁然开朗。穿过下游的县城，走进的丹巴美人谷，那块“东女国遗址”石碑，是对这

27、片土地久远历史的注脚。扑朔迷离的东女国，现在仅存眼前的这片寨子。进寨的水泥路绸带般缠绕山间，上百年的沙棘树和肥厚的仙人掌长满山坡。更的是藏羌碉楼，当地先民就地取材，巧手垒砌成这些非凡建筑，历经几百上千年而不倒，实在是中国建筑史上的奇迹。黄昏时分，沿着大渡河谷，我们走进了声名远扬的甲居藏寨。我们预订的民宿在寨子中央，门前一块平地可泊 10 来辆车。依山而建的宽敞的院子的院门上装饰着的红黄相间的图案彰显着康巴藏族的文化元素。登上屋顶远望，绚丽的晚霞映照着巍峨的雪峰。一片云岚自河谷升了上来，和对面洁白的积雪融为一体，渲染出一片的景致。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）19.请将文中画横线

28、的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3 分）20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A.自峨眉山麓顺流而上，我们在穿过一个又一个公路隧道后，四川丹巴大渡河谷出现在眼前。16B.自峨眉山麓溯流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，四川丹巴大渡河谷出现在眼前。C.自峨眉山麓顺流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，看到了四川丹巴大渡河谷。D.自峨眉山麓溯流而上，我们在穿过一个又一个公路隧道后，看到了四川丹巴大渡河谷。（二）语言文字运用（二）语言文字运用（本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 2122 题。暑天太阳光照猛烈，天气

29、很闷热，浓浓的汗臭味让人觉得尴尬，于是很多人想各种办法避免出汗，常见方法就是开空调和冲冷水澡。但是这样做，汗出不来，对人的身体十分不利。先说开空调。偶尔开开空调关系不大，就会使我们对高温的耐受力渐渐下降，再回到室外热潮汹涌的环境中就会难以适应；汗腺会因为长时间不使用而变得不灵敏，进而导致中暑。患有高血压、冠心病的人还容易患中风、心肌梗死等疾病。再说冲冷水澡。我们出汗后，皮肤血管处于扩张状态，皮肤就会受到冷水刺激而引起血管收缩，这样反而使散热趋于困难，使体温升高。同时，流回心脏的血量也会猛然间变多，从而增加心脏的负担。还有，人体从热环境迅速进入冷环境，身体来不及调整以适应温度的变化，人很容易感冒

30、、发烧。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 8 个字。（6 分）1722.请用上否定词分别写一句话概括上述各段的主要意思，并对人进行警示。每句不超过 15 个字。（5 分）四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）清代袁枚在随园诗话中说道：“才欲其大，志欲其小。才大，则任事有余；志小，则愿无不足。”意为人的才能越大越好，而志向却不一定要立得高远。而后来的左宗棠则教育子女“读书做人，先要立志”“务期与古来圣贤豪杰少小时志气一般”。这是教导子女要立大志，以古代圣贤豪杰为榜样。两位名人所说各有道理。人生在世，有人有志，有

31、人无志，有人志大，有人志小。读了上述材料，你产生了怎样的认识和思考？请写一篇文章，表达你对立志的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。肇庆市 20212022 学年第二学期高二年级期末教学质量检测1.A【解析】A 项错在“我们目前观测到的天体不是其现在的影像，而是很多亿年前它们的影像”，有些天体非常近，未必需要很多亿年才能把光传到地球上。182.C【解析】A 项错在“人类观测的宇宙范围有限，这缘于粒子视界的存在”，以偏概全，原文为“由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇宙是有限的”，还有事件视界。B 项错在“地球上的岩

32、石和金属因为反射太阳光而发出了微光”，原文为“我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光”，这里只是在用岩石和金属代指地球，并非是说地球上的岩石和金属反射太阳光。D 项错在“其中名为 M31 的星系就是我们的银河系”，从“M31 以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”可知，M31 并非银河系。3.C【解析】C 项错在“朝同一个方向移动”。依据原文“漂浮在我们的四周”可知，文中“像流水一样”不是讲恒星移动的方向，而是在讲恒星分布的状态。4.严谨平实，如运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很严谨；讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确而简明

33、，显得很平实。生动形象，如运用了比喻、拟人等修辞手法，非常生动。【解析】严谨平实，“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由 1000 亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即 10111011=1022”，运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很严谨；“在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”“这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮”，讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确而简明，显得很平实。19生动形象，“星系更多地使人想起一堆动人的发现物贝壳，或许是珊瑚”运用了比喻，使星系的形象生动形象；

34、“发蓝光的恒星是年轻的星发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息”，为拟人修辞，非常生动，引人想象。5.材料一首先介绍“粒子视界”，指出我们能观测到的宇宙范围；又介绍了“哈勃定律”和“事件视界”的概念，接着结合宇宙膨胀的情况，说明了什么是“可观测宇宙”，材料二首先指出什么是星系，介绍其情况，再介绍“本星系群”，进而推出 M31 星系，从而引出我们自己的星系，最后对恒星进行详细的说明。【解析】材料一。第一段，“我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的这就是我们此刻所能观测到的宇宙范围，称之为粒子视界”，首先介绍“粒子视界”，指

35、出我们能观测到的宇宙范围；第二段，“由于宇宙膨胀，宇宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间的距离，这就是哈勃定律”“现在人们发现宇宙膨胀在加速，这种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为事件视界”，介绍了“哈勃定律”和“事件视界”的概念；第三段，“通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为可观测字宙如果空间是无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，20在传统的宇宙大爆炸理论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史”结合宇宙膨胀的情况，说明了什么是“可观测宇宙”，材料二。第一段，“星系是由气体、尘埃和恒星

36、群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”，首先指出什么是星系，介绍其情况；第二段，“在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即 10111011=1022，在这样庞大的数量里这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的本星系群”，再介绍“本星系群”；第三段，“本星系群宽达数百万光年，大约由 20 个子星系组成，是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团，其中的一个星系是 M31”，进而推出 M31 星系；第四段，“M31 以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”，从而引出我们自己的星系；第五段，“

37、恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周有些恒星有些恒星发蓝光的恒星是年轻的星银河里大约有 4000 亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙”，最后对恒星进行详细的说明。6.D【解析】A 项错在“觉得纵使死后做了糊涂鬼祟也是值得的”，原文为“冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣”，指宝玉想明白众人对他的好并感恩，不是糊里糊涂的。也不是想做糊涂鬼祟。B 项错在“岂知宝钗其实早已知晓”，此意于文无据。原文有“宝钗问袭人21道：怎么好好的动了气，就打起来了？”可见宝钗并不知道。C 项错在“实是希望宝玉从此关心仕途经济”，黛玉劝宝玉的话“你从此可都改了罢”，只是想让宝玉不再受责打。7

38、.B【解析】B 项错在“生动的比喻”，“如针挑刀挖一般”不是比喻，是表比较。8.宝玉与蒋玉菌的交往犯了政治大忌，贾政怕由此给贾家带来不测之祸。贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。（意思对即可。）【解析】“宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事”，背景是指宝玉与蒋玉菌的交往犯了政治大忌，蒋玉菡是忠顺王府的优伶，和忠顺王的物品没什么两样，贾宝玉那样和蒋玉菡结交，在忠顺王眼里，贾宝玉是染指了他的东西，忠顺王本来就与贾家不对付，他一旦心里有怨，不就会给贾家使绊子。所以贾政听说贾宝玉与蒋玉菡有来往如此动怒，扬言要勒死贾宝玉，何况忠顺王府的人都找上门来了，能不让贾政如此动怒吗？贾政怕由此给贾

39、家带来不测之祸。“宝玉原来还不知道贾环的话，听见袭人说出方才知道”，是指贾环在贾政面前搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。其实是宝玉调戏丫鬟金钏，金钏被王夫人怒斥后，不堪受辱而投井自尽，事后贾环告发宝玉，贾政听后勃然大怒而暴打宝玉。9.时间不同。宝钗在白天前来，光明正大；黛玉是趁天黑前来，悄然不欲人知。情态不同。宝钗很理性，她表示关心之后红脸低22头，能发乎情而止乎礼；黛玉很感性，“两个眼睛肿得桃儿一般，满而泪光”，真情不加掩饰地流露。表达的思想不同。她们都爱宝玉，但宝钗希望其注意仕途经济，其实心里觉得宝玉该打；黛玉则与宝玉思想一致，认为其不应被打，言语间尽是沉痛，体贴、哀怨。所作准备不同。宝钗带

40、药，黛玉未带药，个性有差异。【解析】时间不同。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”宝钗在白天前来，光明正大；黛玉是“太阳落下去，那地上的余热未散”时趁天黑前来，悄然不欲人知。情态不同。宝钗很理性，“宝钗便点头叹道：早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉得就红了脸，低下头来”，她表示关心之后红脸低头，能发乎情而止乎礼；黛玉很感性，“两个眼睛肿得桃儿一般，满而泪光”“林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害”，真情不加掩饰地流露。表达的思想不同。她们都爱宝玉，但宝钗“你既这样用心，何不在外头大事上做工

41、夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏”“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气”，她希望宝玉注意仕途经济，其实心里觉得宝玉该打；黛玉则与宝玉思想一致，认为其不应被打，“你从此可都改了罢！”言语间尽是沉痛，体贴、哀怨，想让宝玉不再受责打。所作准备不同。“宝钗手里托着一丸药走进来”，宝钗带药，黛玉未带药，带着“泪”来的，可见二人个性有差异。2310.C【解析】句意：假若雇一个干活的人在家里，他接受了你的报酬，不认真替你干活，而且还盗窃你的财物，那么你必然很恼怒而赶走、处罚他。现在天下的官吏大多是像这样的，而百姓却不敢发泄自己的愤怒来责罚他们。“货器”是一个词，

42、指财物，不能分开，应在“器”后断开，排除 B、D；“肆其怒”后面不应断开，“与”是并列连词，“黜罚”和“怒”都是“肆”的宾语，排除 A。11.B【解析】B 项错在“爱护之意”。“字”是养育之意。12.D【解析】D 项错在“认为虽然老百姓是官吏的仆人”。柳宗元的话“盖民之役，非以役民而已也”，意思是官吏们是老百姓的仆役，并不是来役使老百姓的。13.（1）栽种时要像对待孩子那样，种完后就像丢弃了一样不再管它，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。（2）现在自己做了官，接受了老百姓的钱财，却在他们的事情上怠惰，这样的人普天之下到处都是。【解析】（1）“莳”，栽种；“置”，丢弃；“天者”，天性

43、，习性。（2）“直”，钱财；“怠”，怠惰；“然”，这样。14.相同点：都传达了以民为本的思想，对百姓充满了爱护和同情。不同点：文本一强调的是官吏们不可繁政扰民，而应让百姓休养生息；材料二强调的则是官员的职责，要求其做人民公仆，为民服务。【解析】相同点：结合“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶”“凡民24之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也”可知，都传达了以民为本的思想，对百姓充满了爱护和同情。不同点：结合“见长人者好烦其令吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠”可知，文本一强调是官吏们不可繁政扰民，而应让百姓休

44、养生息；结合“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也”可知，材料二强调的则是官员的职责，要求其做人民公仆，为民服务。【参考译文】文本一：文本一：有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并不能使树木活得长久而且长得很快，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。凡是按树木的本性种植，它的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。这样做了之后，就不要再动，不要再忧虑它，离开后就不再管它。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的本性也就能够得到充分发展。所以我只不过不妨碍它的

45、生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能力使它果实结得早又多。别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于爱惜它们了，担心它太过分了；早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。更严重的，甚至掐25破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害它；虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。我又哪里有什么特殊本领呢？”问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐

46、驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊：长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织好你们的布，养育好你们的孩子，喂养好你们的家禽牲畜！一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召唤大家。我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能增加我们的生产，使我们生活安定呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”文本二：文本二：河东人薛存义将要启程，我把肉放在盘子里，把酒斟满酒杯，追赶而送他

47、到了江边，请他喝，请他吃，并且告诉说：“凡是在地方上做官的人，你知道他们的职责吗(他们是)老百姓的仆役，并不是来役使老百姓的。凡是靠土地生活的人，拿出田亩收入的十分之一来雇佣官吏，目的是让官吏为自己主持公道。现在自己做了官，接受了老百姓的钱财，却在他们的事情上怠惰，这样的人普天之下到处都是。哪里只是不认真？甚至还盗窃老百姓的财物。假若雇一个干活的人在家26里，他接受了你的报酬，不认真替你干活，而且还盗窃你的财物，那么你必然很恼怒而赶走、处罚他。现在天下的官吏大多是像这样的，而百姓却不敢发泄自己的愤怒来责罚他们，为什么呢？情势不同啊。情势不同而道理一样，我们的老百姓该怎么办？有明于事理的人，能不

48、惶恐并害怕吗？”15.C【解析】C 项错在“表现了生活贫困，表示歉意的同时，也透出心中的无限伤感”，颈联虽然表达了力不从心的歉疚，但主要不是表现生活贫困，更没有透出心中的无限伤感。作者借此表达的是主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。16.首句以绿水缭绕、春意荡漾的美丽景色，烘托了作者心中之喜。次句暗示这里平时并无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。作者写只有鸥来而无客至，其实是对客人将至的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。【解析】“舍南舍北皆春水”，这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。此句把绿水缭绕、春意荡漾的环境

49、表现得十分秀丽可爱。烘托了作者心中之喜。“但见群鸥日日来”，群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩，但只有鸥鸟来而无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。27作者就这样寓情于景，写只有鸥来而无客至，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这其实是对客人将至的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。17.（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）于是从散约败争割地而赂秦【解析】易错字：“犹”“扪”“胁”“膺”“赂”。18.示例：闻名遐迩引人注目如梦似幻【解析】第一空，对应后文“声名远扬的甲居藏寨”，语境应指丹巴美人

50、谷风景区为远近的人们所知，可以想到“闻名遐迩”。闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。第二空，前文写水泥路、沙棘树、仙人掌吸引游人的目光，此处的藏羌碉楼“更”吸引了人关注，可以想到“引人注目”。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。第三空，此处形容精致美，结合“绚丽的晚霞映照着巍峨的雪峰。一片云岚自河谷升了上来，和对面洁白的积雪融为一体，渲染出一片”可感到景致超凡脱俗，极其迷人，可以想到“如梦似幻”。如梦似幻：意为不是真实的，像梦又像幻觉，指人的感受。19.示例：宽敞的院子依山而建，院门装饰着红黄相间的图案，图案彰显着康巴藏族的文化元素。【解析】句子修饰成为为多层定语，主体分别是“