小学科学教科版五年级下册第四单元《热》期末复习题（附参考答案和重点实验总结）.docx

《小学科学教科版五年级下册第四单元《热》期末复习题（附参考答案和重点实验总结）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版五年级下册第四单元《热》期末复习题（附参考答案和重点实验总结）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级科学下册第四单元复习题班级考号 姓名 总分一、课文内容第1课温度与水的变化(1)在标准大气压下，水沸腾时的温度是，水结冰时的温度是O水沸腾后持续加热，水的温度会，保持在100。(2)水沸腾时发生的现象是：。水沸腾后停止加热， 温度逐渐，白气逐渐减少。第2课水的蒸发和凝结(1)生活中，我们经常看到水 成水蒸气，水蒸气又 成水的现象，水和水蒸气的互相变换与温度有关。水蒸发的现象：O水凝结的现象：O(2)温度越高，水蒸发越 o温度越低，水凝结越 O(3)空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，加入食盐后温度,导致小水珠 o(4)是水蒸气受冷形成的小水珠或，漂浮在高空；是水蒸气受冷凝结而成 的，漂浮在低

2、空；是低空的水蒸气在0以下受冷形成的; 是高空的 水蒸气在0以下受冷形成的 o第3课温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触时，热量会从,导致高温物体温度下降，低温物体温度升高，直至两个物体温度 O第4课热在金属中的传递(1)热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递到另一局部，这个过程叫 0热传递是一个从热源中心向四周 逐渐扩散的过程。(2)热量传递方式： o第5课热在水中的传递(1):流体各局部之间发生相对运动时，使热量由高温物体转移到低温物体的过程。（2）液体或气体受热,遇冷,使冷、热液体（或气体）相互混合，这种传热方式主 要是热对流。主要的传热方式是热对流。第6课哪个

3、传热快（1）不同材料传热快慢不同，传热比拟快，传热比拟慢。（2）像金属这样容易传热的物体叫作 传热散热也像塑料、木头这样不容易传热的物体叫作一，传热散热也（3）热的良导体：o热的不良导体：0第7课做个保温杯（1）保温杯只能起到尽量 的作用，不能阻止热量传递。（2）保温杯的木塞是热的 导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。镀银内壁是减少,内壁与瓶身间是真空，无热传导与热对流。二、典型练习1 .以下哪种方法不是热的传递方法（）A、热传导 B、直射 C、热辐射2 .在家烧菜的锅为什么会按一个木制、塑料等材料做的握手，主要原因（）。A、更好看 B、可以省材料 C、减慢热传导3 .以下

4、现象属于凝结的是（）oA、水坑里的水慢慢变少 B、湿衣服晾干 C、眼镜起“雾”4 .大小、形状都相同的以下物体中，传热最慢的是（ ）oA、铁棒 B、铜棒 C、塑料棒5 .冬天，人们喜欢用空调取暖，这种传热方式有、 O.在日常生活中，烧开水时，发现锅盖缝里有白色“雾水”冒出，这个“雾水”是附：参考答案第1课温度与水的变化（1）在标准大气压下，水沸腾时的温度是100水水结冰时的温度是些。水沸腾后持续加热，水的温度会 基本不变,保持在100。（2）水沸腾时发生的现象是: 1=1“白气”、水翻滚、产生大量气泡。水沸腾后停止加热，温度逐渐降低,白气逐渐减少。第2课水的蒸发和凝结（1）生活中，我们经常看到

5、水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象,水和水蒸气的互相变换与温度有 关。水蒸发的现象：湿衣服晾干了、水洼里的水变干了。水凝结的现象：早晨草地上的露珠、刚洗完澡后浴室的玻璃上有水。（2）温度越高，水蒸发越快。温度越低，水凝结越快。（3）空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，加入食盐后温度隆低，导致小水珠变多。（4）云是水蒸气受冷形成的小水珠或小冰晶,漂浮在高空；雾是水蒸气受冷凝结而成的小水珠,漂浮在低 空；霜是低空的水蒸气在0C以下受冷形成的小冰晶；雪是高空的水蒸气在0以下受冷形成的小冰晶。第3课温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触时，热量会从高温物体传向低温物体,导致高温物体温度下降，低温

6、物体温度升 高，直至两个物体温度里圆。第4课热在金属中的传递（1）热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递到另一局部，这个过程叫热传递。热 传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。（2）热量传递方式：热传导、热辐射、热对流。第5课热在水中的传递（1）热对流:流体各局部之间发生相对运动时，使热量由高温物体转移到低温物体的过程。（2）液体或气体受热上升,遇冷下降,使冷、热液体（或气体）相互混合，这种传热方式主要是热对流。 取暖器和空调主要的传热方式是热对流。第6课哪个传热快（1）不同材料传热快慢不同，金属材料传热比拟快,塑料和木头传热比拟慢。（2）像金属这样容易传热的物体

7、叫作热的良导体,传热快，散热也快。像塑料、木头这样不容易传热的物 体叫作热的不良导体,传热慢，散热也慢。（3）热的良导体：铜、铁、铝、不锈钢。热的不良导体：玻璃、木头、陶瓷、棉花、空气、水。第7课做个保温杯（1）保温杯只能起到尽量减慢热量传递的作用,不能阻止热量传递。（2）保温杯的木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。镀银内壁是 减少热辐射，内壁与瓶身间是真空，无热传导与热对流。l.B 2.C3.C4.C5.热传导、热对流、热辐射6.小水珠附:1 .温度不同的物体相互接触重点实验实验名称温度不同的物体相互接触实验材料试管、烧杯、二个温度计、热水、冷水实验步骤(1)烧杯中放入热水，在试管中放入冷水，分别测出热 水和冷水的温度，(2)将试管放入热水中，一段时间后，分别测试管里的 水温，和烧杯中的水温。实验现象在测量过程中会发现，试管中的水温在慢慢升高，而烧杯中的 水在慢慢下降。实验结论温度不同的物体相互接触热会传导。2.热在金属中的传递实验名称热在金属中的传递方向实验材料一个圆形铜片、蜡烛、火柴、铁架台、实验步骤(1)在圆形铜片上用蜡把火柴贴在铜片上备用，(2)把贴好火柴的铜片入在铁架台的夹子上固定，(3)把点燃的蜡烛实验现象距离点燃蜡烛越近的火柴，掉的越早、越远的火柴，掉的越迟， 更远的会不掉下来。实验结论热在金属中的传递方向是向各个方向传递的。