地形和地势—教学设计【教学参考】.docx

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1、地形和地势一教学设计【教学参考】第一节 地形和地势第一课时教学设计教学目标知识与技能1、概括我国地形特点以及理解地形与生产生活的关系。2、掌握我国主要地形区的分布及主要山脉的分布。过程与方法运用中国地形图、地形类型结构图等资料，概括出我国地形复杂 多样、山区面积广大的特征；通过“找一找，贴一贴”小游戏，熟练 掌握我对国主要山脉与地形区分布，形成空间认知。情感态度与价值观通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感。通过比拟让学生 体会因地制宜，可持续开展的重要意义。同时，也加深对我国基本国 策的理解。重点难点重点：概括中国的地形特征。难点：读图分析我国主要山脉及地形区的分布。教学方法：读图分析法、

2、讨论法教学过程:教学 环节教师活动学生活动设计意图创设 情境 导入 新课故事情境：徐霞客与徐霞客游记， 徐霞客游记的地理意义。承转：我国自然环境优美，今天开始 我们将走进中国的山山水水。听故事，感 受我国自然 环境的优 美。故事情境， 激发学习热 情，对我国 自然环境的 优美产生自豪感。环节一:温故知新设问：自然地理的要素包括哪些？ 承转：本章将从自然地理的地形、气 候、河流方面展开学习，今天我们要 学习的是中国的地形。说明：地形、地形类型、地形区的概 念。图片展示：五种地形类型的景观图 设问：以上图片分别属于哪一种地形 类型？图片展示：五种地形类型的概念连线 题小结：对学生回答，予以评价与小

3、结。根据已学知 识，思考、 回答下列问题。温习旧知， 为学习新知 识做铺垫。环节二:中国地形特征图片展示：中国地形的分布设问：请同这们在中国地形的分布图 中，分别找出五种地形类型的地形区 （至少各两个）。小结：我国地形类型多样。图片展示：中国各类地形面积比例图 设问：你从图中能够获取到哪些信 息？小结：依据学生回答进行补充、整理 承转：通常我们把山地、丘陵，连同 比拟崎岖的高原统称为山区，如此， 我国山区的面积将到达多大比例？ 小结：我国山区面积广大。设问：我国山区面积广大，对人们的 生活和生产造成一定影响，请从不利 和有利方面进行分析。小结：依据学生回答进行补充、整理根据图文资 料，思考、

4、回答下列问题， 得出我国地 形类型多 样、山区面 积广大的特 征。培养学生有 效地提取信 息和组织语 言的能力。养成全面思 考问题的好 习惯。环节三:中国主承转：我国多名山，这些名山也成为 人们旅游的好去处，现在我们就来一读图，识记 中国主要地 形区的名称 和位置培养读图能 力要的地 形区场地图旅游，认识我国主要的山脉。图片展示：中国陆上主要山脉的分布图设问：山脉延伸的方向即山脉的走向，请同学们找出图例中所示走向的山脉分别有哪些？小结：将学生展示进行归类、整理。承转：用不同颜色的彩笔，分别将拥 军优属东西走向和南北走向的山脉连 接起来，可以看到，这些山脉将祖国 大地分割成许多网格，高原、盆地和 平原就分布在这些网格中。图片展示：中国地形的分布设问：请找出我国主要的地形区：四 大高原、四大盆地、三大平原、三大 丘陵。图片展示：中国主要地形区的概况课堂巧 练图片展示：中国陆上主要山脉的分布局部空白图游戏：请将山脉名称卡片贴至图中正确的位置。图片展示：中国地形的分布游戏：请将地形区名称卡片贴至图中 正确的位置。记忆中国主 要地形区的 相应位置用游戏检验 与巩固中国 主要地形 区，直观有 趣，简单有 效课党总 结总结：本课主要学习中国的地形特征 与中国主要的地形区与教师一起 总结本课知 识养成总结的 良好学习习 惯作业布 置作业：完成质量检测本节内容