五年级道德与法治学科第四单元教材分析—教学参考.docx

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1、五年级道德与法治学科第四单元教材分析本册教学内容分为四个单元，第四单元是骄人祖先，灿 烂文化包括三个主题活动即美丽文字、民族瑰宝，古代科 技、耀我中华和传统美德、源远流长。本单元的教学目标是：1 .情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传 播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自 觉。2 .知识目标：知道中华民族汉字的特点，开展历史和汉字 书法艺术。知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统 思想和古代社会的音讯。3 .过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱 中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。4 学重点：1.汉字的特点。汉字蕴含的道德观念、价值观 念、传统思

2、想。5 学难点：2.汉字的开展历史。汉字的影响力第四单元骄人祖先灿烂文化教材内容分析本课是五年级道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文 化的第一课。教材包含了 “丰富多样的文字”、“古老而优 美的文字”、“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四 个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明 古国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大 贡献。珍爱我国的文化遗产。以活动园(课本69)为例，一个汉字的故事，与同学交 流，并说一说自己的体会。3.总结：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想，汉字的 变化反映着中华历史文化的变迁。【影响深远的汉字】.历史上汉字对周边的文化影响(1)汉

3、字在朝鲜(2)汉字在日本(3)汉字在越南.新时期汉字的影响琴一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活 力？三 课堂小结一、汉字是4夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益 友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让 我们共同说一声：我爱你，汉字！平安教育：课间上下楼梯时要注意平安。作业设计冲论:，你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好? 为件么？板书设计美丽文字民族瑰宝意蕴隽永的汉字影响深远的汉字“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水 平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改 革，不断提高教学质量。”这是纲要对

4、教师素质的要求。21世纪，根据教 师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点，对教师的素养提出了更高的要 求。那么在21世纪，教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提 高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。 因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地 热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一 行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养 社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关 系到国家的振兴、民

5、族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是 造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生 活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的 人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学 而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育 事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不 甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未 来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支 柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅

6、是一种教育 手段，更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重 要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重 要因素。师爱也是学生人格健康开展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、 人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、 尊敬和热爱上。相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的 漫骂、挖苦和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋 长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的 爱，小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣，并努力学好它。所 以师爱可以产生“爱屋及乌”的

7、效果。因此，教师应以高尚的教育伦理，宽阔 的胸怀，去热爱学生，去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要 求结合起来，还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生 的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康开展，才能成为学生 人生道路上的引路人，培养出健康成长，和谐开展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 教师是学生直观的、活生生的典范。高尚的品格情操会给人以很大的影响，尤 其是小学生，他们善于模仿，教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深 刻的印象，教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影 响。“不能正

8、其身，如正人何”？因此，教师必须严于律己，言行一致，举止 文明，为人师表，使自己的一言一行都符合中小学教师职业道德规范的各 项要求。教师要注重自己的言行，以自己的言行举止和气质性格，潜移默化地 影响学生，做到身教重于言教。教师还应具有宽广坦荡的胸怀，良好的品格， 严谨的作风，只有这样才能正人、正己。教师在教育教学过程中要高度自觉， 进行严格的自我监控，保持情绪积极、稳定，以自己积极的情绪营造良好的教 学心理气氛，不能把自己的消极情绪带给学生。二、知识修养古老而优美的文字【教学目标】情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘 扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。知识目标

9、：知道中华民族汉字的特点，开展历史和汉字书法艺 术。过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉 字，尊重中华民族的优秀文明成果。【教学重难点】重点：汉字的特点。难点：汉字的开展历史。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。【教学环节】一、导入新课播放图片：人民币上的民族常识导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努 力，开展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交 流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他 53讲授新课,让我们一起1.

10、汉字现状我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏 文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中 华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文 化。2.我国各民族语言的使用状况（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。（2） 一个民族内使用多种语言。（3）双语和多语现象普遍。3.中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：“国家 推广普通话，推行规范汉字”。【古老而优美的文字】1,汉字的起源汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而 成。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就 是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四 世纪（商代）刻

11、于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单 字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是开展成熟的文字 To.传说：仓颉造字相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记 事，后又开展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史 的开展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造 文字的迫切要求。有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多 青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花 纹既能表示意义，如果定下一个规那么，岂不是可用来传达心 意，记载事情么？仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽 虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符 号，并且

12、定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作” 字。2 .汉字的演变汉字的演苏至今已经历了六千多年。字体的演变过程大概如下:甲骨文一金文一小篆一隶书5行书（商）（周）（秦）（汉） 梢竹（汉末）猜字游戏：这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗?。口 PD 也口J ?：#x.汉字书法欣赏泰真芾忍王颜米赵汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。三、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益 友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让 我们共同说一

13、声：我爱你，汉字！平安教育：课间上下楼梯时要注意平安。作业设计讨论：你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么?板书设计容:、美丽文字 又字容:、美丽文字 又字民族瑰宝 丰富多样的文字 古老而教学反思意蕴隽永的汉字【教学目标】 情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘 扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。知识目标：知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统 思想和古代社会的音讯。过程与方法正厚和族于华国夜的优秀传统文化，热爱中国汉 宇，尊董中华民族的桃秀文的成果。【教学重难点】 重点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。难点：汉字的影响力。【教法学法】 教法：讲解法、情景俗验法、多媒体教学法。 学温合作交流、实最是。【教学准备】 教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解汉字对周边国家的影响。【教学环节】 一、导入新课.复习导入：汉字的特点有哪些？中创造出来的，每个 现了中华民族伟大的1 .昌道乙武窜尽我力的祺盅隹生产好 理圣都熔铸着先人的籥慧和更感，充务, 钮造力。二、讲授新课【意蕴隽永的汉字】1比一比：在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。看看还有哪些汉字表达了中华民族的传统美德？2.想一想：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎 样的道德观念？