叶胤 简单机械(二)—滑轮(教师版)公开课教案教学设计.docx
《叶胤 简单机械(二)—滑轮(教师版)公开课教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《叶胤 简单机械(二)—滑轮(教师版)公开课教案教学设计.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、浙江省陈锋网络名师工作室杭州市教育科研标兵陈锋工作室初中科学重要概念复习导学简单机械(二)滑轮杭州经济技术开发区景苑中学 叶胤一、课标要求知道简单机械(滑轮)的原理,用简单机械原理解释一些生活实例。二、学习目标1 .知道定滑轮、动滑轮和滑轮组特点和其绳子的绕法。2 .掌握滑轮组拉力与物重的关系、绳子伸长长度与物体升高高度的关系、绳子移动速度 与物体升高速度的关系,会用这三个关系解决计算和分析问题。三、重点难点L重点:知道滑轮组的特点;会使用滑轮组解决实际问题。3 .难点:使用滑轮组解决实际计算问题。四、知识结构滑轮滑轮定义:中间的轴固定不动的滑轮实质:等臂杠杆实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆I
2、动滑轮对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G, 绳子自由端移动距离s (或速度v)等于 重物移动的距离s(或速度V) ,定滑轮特点:使用定滑轮不能省力,但能改变动力的方向定义:轴和重物一起动的滑轮(可上下移动,也可左右移动)特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向对理想的动滑轮(不计轮轴间摩擦)F=%G,只忽略轮轴间的摩擦,那么拉力F=% (G物+G劭), 绳子自由端移动的距离s (或速度v)等于两倍的重物移动的距离s,(或速度V,)滑轮组n倍的重物移动的距离s,(或速度/)组装滑轮组方法定义:定滑轮、动滑轮组合成的滑轮组特点:使用滑轮组既能省力,又能改变动力的方向对理想的动滑轮(不
3、计轮轴间摩擦)F二G,只忽略轮轴间的摩擦, 那么拉力F=、(G拗-G动),绳子自由端移动的距离s (或速度v)等于G 衡 +G根据公式n=、,求出绳子的股数根据“奇动偶定”的原那么,结合题目的具体要求组装滑轮故答案为:(1)大;(2)改变力的方向;能吊起货物的质量不能超过6000千克;(3)此过程中克服货物重力做功3. 6X10、焦。【提练】此题主要考查学生对于杠杆平衡条件、滑轮与滑轮组特点以及功公式的理解和 掌握,属于综合型题目。(1)因动力臂及动力的乘积不变,那么由杠杆的平衡条件可知配重与配重臂的关系;(2)根据滑轮的特点分析其作用;根据滑轮组特点确定绳子段数求出物体重力;再结 合重力公式
4、求出质量;(3)根据功的公式W=Fs求出克服重力做功大小。五、多点直击【典例1如下图,用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在下面重为G的物体缓慢上升,动滑轮的重力不可忽略,现改变物体的重力G,不计绳重与 aF 摩擦,那么动滑轮的机械效率H与物体重力G的关系可能符合以下图中的() 祢【解析】动滑轮的重力不可忽略,那么克服动滑轮的重所做的功为额外功,T1 =【解析】动滑轮的重力不可忽略,那么克服动滑轮的重所做的功为额外功,T1 =GhGh+G 轮 h可见,当物重增大时,机械效率增大,但机械效率T与物体重力G的关系并不成正比, 故B正确符合题意。【提练】此题考查了使用动滑轮时机械效率的计算,从题可知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 叶胤 简单机械 滑轮 教师版 公开 教案 教学 设计
限制150内