2022中班综合小蛇多多教案.docx

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1、2022中班综合小蛇多多教案中班综合小蛇多多教案1设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对充溢神奇色调的故事表现出较大的爱好和新奇心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多望见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价

2、值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿干脆感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们激励幼儿开心地表演故事，发展其语言表达实力、表演欲望，体验陶艺创建活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达实力、表演欲望、及动手实力等。活动打算：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人

3、手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在

4、这个环节中贯穿纲要对语言活动的要求“创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)2引导幼儿探讨角色安排以及道具的运用。3幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，

5、然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。老师小结：小挚友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都赐予了确定。激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。)5、利用自己的作品，边摆布边讲解并描述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则激励孩子们保持和形成自己独有的风

6、格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广袤性、创新的大胆性，到处体现着各方面教化内容的互动。孩子们的语言实力、创新意识、动手实力等有了很大的发展，同时他们体验到了胜利的喜悦。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获得更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则敬重每个孩子的想法与创建，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教化内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教化内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教化课程整体观念导向，活动中

7、掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好主动踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。中班综合小蛇多多教案2设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对充溢神奇色调的故事表现出较大的爱好和新奇心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多望见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活

8、动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿干脆感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们激励幼儿开心地表演故事，发展其语言表达实力、表演欲望，体验陶艺创建活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达实力、表演欲望、及动手实力等。活动打算：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水

9、果有肯定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动-理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事

10、，学学它们的样子。探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯穿纲要对语言活动的要求创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)2引导幼儿探讨角色安排以及道具的运用。3幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作-故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼

11、A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。老师小结：小挚友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都赐予了确定。激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。)5、利用自己的作品，边摆布边讲解并描述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无

12、比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则激励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广袤性、创新的大胆性，到处体现着各方面教化内容的互动。孩子们的语言实力、创新意识、动手实力等有了很大的发展，同时他们体验到了胜利的喜悦。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获得更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则敬重每个孩子的想法与创建，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教化内容的全面性启蒙性

13、和各方面教化内容的相互渗透反映了新的幼儿教化课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好主动踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。2、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思)活动目标：1.能用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。2.大胆创作，充分想象，留意细微环节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1.幼儿对常见水果有肯定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西

14、瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作方法。

15、(1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同探讨制作方法。老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿探讨，老师可诸个别幼儿示范自己的方法)(3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!要点提示：对幼儿的各种尝试，老师都应赐予关注，并视状况提出更好的建议。激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。3.幼儿制作，老师巡回指导。4.幼儿展示自己的作品，边摆

16、布边讲解并描述故事。活动建议：活动延长布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。活动反思：在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应激励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广袤性和创新的大胆性，到处体现各方面教化内容的互动。通过该活动，幼儿的语言实力、创新意识、动手实力等有了很大的发展，同时体验到胜利的喜悦。3、中班主题活动小蛇多多教案反思设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼

17、儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对充溢神奇色调的故事表现出较大的爱好和新奇心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多望见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿干脆感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们激励幼儿开心地表演故事，发展其语言表达实力、表演

18、欲望，体验陶艺创建活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达实力、表演欲望、及动手实力等。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到

19、外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的.样子。探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?2引导幼儿探讨角色安排以及道具的运用。3幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：

20、用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。老师小结：小挚友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。4、利用自己的作品，边摆布边讲解并描述故事。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获得更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则敬重每个孩子的想法与创建，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

21、这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教化内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教化内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教化课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好主动踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。4、中班综合活动优质课小老虎多多教案反思活动目标1、初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感改变有共鸣，能够产生移情反应。2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感改变。3、体验与挚友在一起的欢乐及关切别人、帮助别人的愉悦。活动打算1、录有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、

22、小兔、熊、礼物等)。3、制作幻灯课件小老虎多多，做礼品的材料若干。活动过程一、观看幻灯课件，观赏、了解童话故事第一部分内容1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上难过地掉着眼泪。2、幼儿观看并回答问题：这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?3、老师讲解并描述故事的第一部分。二、幼儿观赏小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多难过的情感1、倾听录音歌曲，提问：多多为什么这样难过?2、幼儿探讨：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么方法帮助多多兴奋起来?3、幼儿自由发言，老师赐予恰当的评价。三、接着观看幻灯课件，观赏、理解故事的其次部分1、幼儿一边观看幻灯片，一

23、边观赏故事的其次部分内容。2、探讨：小动物是怎样帮助多多的?得到挚友的帮助。多多现在心情怎么样?小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?3、观赏录音里小老虎多多欢快的歌声(其次段)，共享多多的欢乐。四、观赏完整的童话故事(老师讲解并描述)五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感改变邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。六、幼儿制作礼物，送给多多1、出示一颗爱心，提示幼儿：每个小挚友做一颗心，把小挚友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的颈项上，多多就似乎看到很多挚友，他会很欢乐。2、做礼物、送礼物

24、，说一句让多多兴奋的话，集体祝愿。七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞活动延长建立友好家庭小组，激励幼儿常常开展家庭互助活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。活动反思本次活动我以童话故事为载体，以情感教化为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教化目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了以幼儿艺术教化促情感发展这一教化理念。1、细心选材，情感与艺术交融。童话故事小老虎多多语言形象生动、情节简洁明白、感情色调浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被给予了丰富的情感。充溢着浓浓的情意。同时，故事中融入好听、抒情的歌曲演唱，幼儿的心情极易受到感染。体

25、验到轻松欢乐和难过难受两种不同的心情改变，进而感受到与挚友在一起的愉悦和欢乐。2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感改变有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的心情感受、理解，这是活动得以顺当开展的基础。其次层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感改变。这一目标旨在引导、激励幼儿自主表现自己的心情情感。第三个层次目标为：体验与挚友在一起的欢乐及关切别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心。强调目标的

26、层次性和全面性。3、潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事小老虎多多与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生剧烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创建出各种各样的方法帮助小老虎多多。4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教化情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲解并描述故事，以境激情。附故事：小老虎多多小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个挚友呀!多多去找挚友，可是小动物一见到小老虎就胆怯地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱

27、起难过的歌：我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有挚友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：多可怜的小老虎呀，我们去找他做挚友吧!于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，最终，在一棵大树下找到了小老虎多多。从今，多多有了挚友。他的脸上露出了笑容，兴奋地唱起歌来：我是一只小老虎，挚友多呀真欢乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起做嬉戏。中班综合小蛇多多教案3设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问

28、题经常能提出自己不同的看法，并且对充溢神奇色调的故事表现出较大的爱好和新奇心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多望见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿干脆感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们激励幼儿开心地表演故事，发展其语言表达实力、表演欲望，体验陶艺创建活动带来的欢乐。

29、活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达实力、表演欲望、及动手实力等。活动打算：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动-理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评：在语言教

30、学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯穿纲要对语言活动的要求创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的

31、铺垫作用。)2引导幼儿探讨角色安排以及道具的运用。3幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作-故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。老师小结：小挚友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来

32、制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都赐予了确定。激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。)5、利用自己的作品，边摆布边讲解并描述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则激励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广袤性、创新的大胆性，到处体现着各方面教化内容的互动。孩子们的语言实力、创新意识、动手实力等有了很大的发展，同时他们体验到了胜利的喜悦。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获得更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则敬重每个孩子的想法与创建，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教化内容的全面性启蒙性和各方面教化内容的相互渗透反映了新的幼儿教化课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好主动踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。