《声乐基础》（2）（钢琴生）课程教学大纲（本科）.docx

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1、声乐基础（2）（钢琴生）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121129018课程名称（中/英文）：声乐基础（2）（钢琴生）Basic Course for te Vocal Music （2） （Piano option）课程类别：学科专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：视唱练耳教学环境：琴房、钢琴开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介.课程任务与目的声乐基础（2）（钢琴生）是音乐表演钢琴专业学生的一门专业基础课程，学习较为 深入的发声方法、气息运用等声乐技巧以及中级声乐作品的演唱。声乐基础课程培养学生正 确发声、

2、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，能够使学生对演唱到达一定的 可欣赏性。为学生的社会演唱艺术实践和今后从事音乐表演与教学工作打下良好基础，使学 生具有良好的心理素质及文化修养。1 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求2、7、8、9”，对接的指标点为“2.2、7.1、 7.2、8.1、9.1、9.2”。岗位能力包括：（1）能掌握声乐演唱基础性的音准、节奏与初级声 乐作品的演唱能力。（2）把握不同作品风格特点的能力与准确表现作品风格的基本能力（3） 舞台演唱表演能力，包括独唱表演，艺术实践，合唱演出等表演能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生正确的的演唱

3、能力，表达在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.热爱所从事 的音乐事业。对本 职工作有责任感与 敬业精神。具有良 好的团队合作精 神、现代意识和国 际视野。指标点2. 2具有良好的团队合作精 神，能够以合作参与音乐表演的相 关活动，了解音乐表演专业的理论 前沿和开展动态。1.热爱所从事的音乐表演事业， 能够以合作参与音乐表演的相关 活动，如重唱、合唱等表演形式。7.掌握与音乐表演 技能要求相应的音 乐理论。指标点7.1掌握基础性的音准、节 奏、曲式分析、和声等作曲理论。2.准确掌握音准、节奏，具备较 好的声乐作品读谱能力，能够正 确表现力度、速度等符号。指标点7.2掌握舞台表演的常识性 知识。

4、3.在舞台演唱时，能够正确使用 各种记谱符号，能良好地完成舞 台表演。8.具备独奏、独唱 或以合作的参与各 类音乐表演活动的 能力。指标点8.1能够对作品有深入的了 解，能进行高水平的独奏、独唱或 合作的舞台表演。4.能够在对声乐作品深入的了解 前提下，良好地完成声乐作品演 唱，9.掌握某音乐表演 领域各历史时期的 风格流派，并对本 领域之内的开展动 向有一定了解指标点9.1具备把握不同作品风格 特点的能力。5.掌握所学每一首声乐作品的风 格特点，积累音乐语汇、丰富音 乐语言，提高感受音乐和表现音 乐的能力。指标点9.2具备准确表现作品风格 的基本能力。6.在演唱作品时，能够在情绪、 语气、强

5、弱处理等方面准确的表 现作品的风格特点。四、教学课时安排(-)学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1学习演唱不同时期 具有代表性得中等 难度的中国作品。要 求正确的展现不同 的演唱艺术风格与 时代艺术风貌。104062、3、4（二）实践教学安排主题2学习演唱不同时期 具有代表性的初级 难度的外国作品。要 求正确的展现不同 的演唱艺术风格与 时代艺术风貌。126062、 3、 4、 5、 6主题3如何以独唱及合作 演唱等进行声乐演 唱表演。学习从事声 乐表演工作的要求。106041、2、3、4、5、6合计3216016五、教学内容及教学设计序号实验/实践工程

6、名称实验/实 践学时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注1中等难度的中国作品学习演唱6演示性、 创新性必做42初级难度的外国作品学习演唱6演示性、 创新性必做43中外作品的独唱与合唱训练4演示性、 创新性必做4（一）教学内容主题1中国声乐作品的学习演唱.教学内容学习演唱不同时期具有代表性得中等难度的中国作品。如长城谣、黄水谣、红豆 词、梅娘曲、燕子、蓝色爱情海等作品。要求正确的展现不同的演唱艺术风格与时 代艺术风貌。1 .教学掌握较高难度的歌唱技巧，突出风格与艺术性。2 .教学难点演唱时基本功的稳定运用与艺术修养的表达。3 题2外国声乐作品的学习演唱.教学内容学习演唱不同时期具有代表

7、性的初级难度的外国作品。如我亲爱的、让我痛哭吧、 阿玛丽莉、虽然你冷酷无情等作品。要求正确的展现不同的演唱艺术风格与时代 艺术风貌。1 .教学用正确的发音以及正确的音准节奏完整地演唱作品。4 .教学难点外国作品歌词的拼读与发音。5 题3中外声乐作品的演唱表演.教学内容如何以独唱及合作演唱等进行声乐演唱表演。学习从事声乐表演工作的要求。1 .教学独唱与合唱表演时的歌唱状态、技巧及表演。全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到 艺术享受。2 .教学难点学生演唱表演时紧张感的克服与控制以及合唱时团队的配合。(二)教学方法与手段.以钢琴为工具进行教学，采用一对一教学法。1 .以教师示范，学生模仿；学生演唱

8、，教师讲评为教学方法。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核为学生现场演唱的。学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%, 其中上课出勤占3%；教师布置的课下声乐作品完成度占8%；课堂表现占5% 阶段性的声乐 演唱测验占4%。期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩比 例3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)陈建彬主编.声乐曲选集中国作品(一).中国书籍，2017(高等师范院校教材)(2)尚家骥主编.意大利歌曲集(修订版).人民音乐，2018.参考书：(1)肖黎声主编,声乐必修曲集1 .上海音乐，2007.(2)罗宪君、李滨芬、徐朗主编.声乐曲选集 外国作品(一).人民音乐，1984.(3)徐青茹、崔春荣主编.声乐教程.人民音乐.2013.课程网络资源：(1) “戴你歌唱”戴玉强网络声乐大师课。(2)廖昌永网络声乐课程期、期。