部编版四年级语文下册3-4单元知识点小结.docx

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1、部编版四年级语文下册3-4单元知识点小结 书目 第三单元小结 2 第四单元小结 8 2020年部编版四年级语文下册3-4单元学问点小结 第三单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挤(j)叉(ch)绽(zhn)晖(hu)徜(chng) 徉(yng)炫(xun) 怯(qi)曝(p)涉(sh)晕(yn) (2)难写的字 膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。 抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字 中奇重 朝曝晕 2.词 (1)必需驾驭的词 繁星藤萝波涛

2、墨水瓶交叉指挥白桦 潇洒花穗朦胧宁静朝霞毛茸茸 (2)近义词 回忆回想思潮思绪漫灭磨灭 波涛波浪躲藏稀奇稀奇 集中聚集重叠叠加交叉交织 似乎如同指挥指导整齐整齐 飘动飘扬仿佛似乎雪白洁白 朦胧隐隐潇洒潇洒宁静宁静 徜徉徘徊凉快凉快温顺温柔 炫耀夸耀害怕怯懦尘垢污垢 (3)反义词 回忆憧憬香臭稀奇平常 集中分散重叠分开交叉平行 整齐错杂雪白乌黑朦胧明朗 潇洒拘束宁静热闹姗姗来迟争先恐后 凉快闷热温顺粗暴害怕英勇 移动静止 (4)词语归类 表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿 类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红 量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华 动词:涂上银霜闪着雪花洗净

3、尘垢抖去水珠推开阴霾 修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边雪白的流苏朦胧的宁静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草害怕的小白菊 五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动 渐渐地抬头 二、佳句积累 1.排比句 大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发酷爱大海的情怀。2.比方句 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自由闲游,把它五彩的才智书页曝着阳光一开一收。诗人以奇异的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比方成翻动着的五彩的才智书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。

4、3.拟人句 不再害怕的小白菊,渐渐地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,呈现了小白菊渐渐绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的宠爱之情,语言上更加亲切。考试点睛 如何分析诗歌的情感是一个常考的学问点。常见的考查形式:问答。赏析。 4.含义深刻的句子 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面,呼唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,密切接触大自然。三、考试热点 1.课文内容考点提示 短诗三首绿中出现了许多美丽词句,大家可以X k B 1 . c o m 从中感受语言的魅力,并背诵短诗三首。2.重点句子的理解

5、 带有比方、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。3.课内阅读考点提示 短诗三首中作者表达的情感、绿的思想感情和写作特点、白桦中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。四、“1+X”阅读 举荐篇目:冰心繁星春水 举荐理由:这部诗集文笔细腻,感情深厚,构思奇妙,到处体现着作者对孩子们的宠爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温顺的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探究着生命的意义。阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感看法。 第四单元小结 一、字词盘点 1.

6、字 (1)难读的字 虑(l)屏(bng)蹭(cng)稿(go)腔(qing) 折(sh)侮(w) 啄(zhu) 啼(t)嚣(xio)吠(fi)奢(sh)侈(ch) 侍(sh)窥(ku) (2)难写的字 贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。(3)多音字 折屏 恶 便 看 供 2.词 (1)必需驾驭的词 贪玩尽职屏息稿纸解闷调皮花盆 田坝忠厚成果警戒预备啼叫掘地 狂吠局促侍候供给灵敏昂首 无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气 一丝不苟扬长而去空空如也 (2)近义词 怪异惊奇呼喊呼喊尽职尽责 注视凝视温顺温

7、柔调皮顽皮 改变多端千变万化生气勃勃生气勃勃 厌烦厌恶欺侮欺压成果成就 警戒警惕凄惨凄惨慈祥慈爱 傲岸高傲慎重庄重呵斥斥责 看管看护从容冷静倘如假如 侍候侍候瞻前顾后东张西望 局促担心忐忑担心镇定自若悠然自得 (3)反义词 醇厚狡猾尽职失职温顺粗暴 丰富单调威猛怯懦天真世故 生气勃勃死气沉沉厌烦喜爱抗拒听从 忠厚奸诈慈祥凶恶英勇怯懦 慎重轻率高傲谦卑局促从容 奢侈俭朴灵敏迟钝偶然必定 局促担心心安理得一丝不苟马虎大意 (4)词语归类 ABAC式词语:无忧无虑细声细气没完没了 大模大样如怨如诉 类似的词语:风言风语栩栩如生不遗余力快人快语 ABCC式词语:生气勃勃 类似的词语:其乐融融喜气洋洋目

8、光炯炯异想天开威严凛凛 AABC式词语:空空如也 类似的词语:比比皆是楚楚动人兴致勃勃活灵活现静默无闻 带反义词的词语:瞻前顾后 类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战 表示仔细的词语:一丝不苟 类似的词语:刻苦钻研勤学苦练用心致志聚精会神全神贯注 形容改变多样的词语:丰富多腔 类似的词语:千姿百态五花八门改变多端姿态百出千变万化 量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位挚友一口冷饭一口水 修饰词:温煦的地方忠厚的鸭子贪睡的人洁白的大鸟傲岸的动物可口的味道丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着镇定自若地走灵敏地跑努力地吃 二、佳句积累 1.排

9、比句 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立即警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的宏大母亲形象。2.比方句 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的宠爱。3.对比句 大体上与鸭相像,但鸭的步调急速,有局促担心之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的傲岸体现得淋漓尽致。4.夸张句 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成果;就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手

10、法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的厌烦。5.拟人句 因为旁边的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充溢爱意。6.感叹句 它屏息注视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不行! 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,特别有耐性和执着。7.含有关联词的句子 它常傲然地站着,望见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这句话干脆写出了白鹅傲岸的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。8.描写猫性格的句子 尽职:它屏息注视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不行! 威猛:可是它又那么威猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。调

11、皮:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了立刻起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。三、考试热点 1.依据课文内容填空考点提示 猫常常考查课文的背写实力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。2.概括文章的主要内容提示 猫考查对课文的理解实力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。 母鸡以填空、阅读的形式考查“我”的心理改变和母鸡的特点。 白鹅以各种形式考查白鹅的特点。考试点睛 概括文章的主要内容是考试中一个常考的学问点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。 X k B 1 . c o m 3.表达的思想感情 本

12、单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用详细事例来表达作者的情感,以激发我们爱护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容常常以填空、问答、阅读的形式考查。 4.习作考点提示 本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的宠爱之情。我们平常可以多视察喜爱的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。四、“1+X”阅读 举荐篇目:沈石溪斑羚飞渡 举荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动好玩,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物活灵活现,栩栩如生地呈现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。阅读方法:阅读这本书,细细品尝文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要专心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。