幼儿园大班音乐教案：《欢乐颂》.docx

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1、活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、 用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法. 活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志假设干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：/吱吱一吱一吱/吱吱吱吱I游，游游，游/游游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问:a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?（幼儿回答，师指图

2、谱）b、解释脚印:因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗 读歌词。四、掌握歌词内容。1、用各种动作创造表现歌词内容。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图 谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号、“丁，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、告诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。5幼儿

3、园大班音乐课免费教案-大中国目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气 势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程:一、听音乐 感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T:这几天我们在研究什么呀?（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了 一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首?（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗?（好）听了这首 歌你有什么感觉?（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感L徒手拍节奏T:昨天我们讨

4、论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子 才能表现出大中国气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的，XOX X2X和切分音符是不适合 的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。2 .用相声词表现节奏T:接下来我们用声音来演奏好吗?请你想一想小铃用什么声音?铃鼓用什么声音?沙锤用什么 声音?3 .用动作表现节奏T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?*三、自 编节奏谱L幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d响板e-竹筷f 一双响筒T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本，和 四张节奏卡，挑选两张制作成

5、节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐 谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这 两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。3.幼儿听音乐演练, 教师指导。四、集体演示。1 .幼儿分组演奏自己的节奏谱。2.其余幼儿进行评价并提出建议。五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 大中国（二）目标：1 .自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势 雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。准备:节奏卡

6、片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程:一、听音乐 感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T:这几天我们在研究什么呀?（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了 一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首?（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗?（好）听了这首 歌你有什么感觉?（气势雄壮） 二、熟悉节奏，培养节奏感1 .徒手拍节奏T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子 才能表现出大中国气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的，XOX XOX和切分音符是不适合

7、 的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。2 .用相声词表现节奏T:接下来我们用声音来演奏好吗?请你想一想小铃用什么声音?铃鼓用什么声音?沙锤用什么 声音?3 .用动作表现节奏T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?三、自编 节奏谱L幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本，和 四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐 谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这 两张节奏卡放在

8、一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。3.幼儿听音乐演练, 教师指导。四、集体演示。1 .幼儿分组演奏自己的节奏谱。2.其余幼儿进行评价并提出建议。五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。6幼儿园大班音乐课免费教案-筷子舞一活动目标1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2通过“舞谱”教学，培养幼儿 的审美能力和自学能力。3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调 优美。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分

9、发挥幼儿的 音乐创造性。二活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带,录音机。三活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话:感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3引导幼 儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演， 开展幼儿的音乐创造力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈,增

10、强幼儿的自信心。四结束局部小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗? 跟老师们再见吧！7幼儿园大班音乐教案-奇妙的音乐城堡活动目标：1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。2、通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快 乐。活动准备：多媒体课件假设干1、幼儿听音乐，根据音乐表演动作。2、节奏练习。A、教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。B、教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。c、教师出示课件，幼儿 根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编 名字的节奏。3、演唱练习。A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。c、幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。D、幼儿 分为两组，一组为另外一组伴唱。E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。4、结束活动： 小树叶飞舞。幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。