《让我自己来整理》优秀教案（1）.doc

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1、让我自己来整理优秀教案（1）让我自己来整理优秀教案教学目标1知识与技能了解了生活中整理学习用品的小要领，锻炼了多方面的能力。2情感与态度乐于自己动手实践。喜欢自己做的事自己去做，并且能够体会到成就感。3行为与习惯培养自理能力，培养基本的学习习惯，为父母做一些力所能及的事情。4过程与方法在徒手练习和个人示范中学习；在评价和鼓励中纠正；在比赛中巩固，唱儿歌；体验并提高绩效。教学重难点1重点：(1)培养自理能力，整理柴米油盐。(2)养成良好的学习、生活习惯。2难点：知道整理生活学习用具的要领。教学设计教学准备教师准备：提前调查学生上课的自理情况。学生准备：家庭的相片。教学过程活动一：小雨和他的小伙伴

2、1.老师:孩子们，我们上一年级已经有一段时间了。我相信你已经认识了很多朋友，但是小雨呢？除了这些亲爱的朋友，我还认识了很多特别的朋友。我们去看看吧。他的朋友有哪些？(课件展示了一些学习生活的文章。)2.学生回答并列出自己的小伙伴。3.老师:这些小伙伴在我们的学习生活中起到了什么作用？4.学生讨论总结，全班交流。5.老师:好像大家都很熟悉自己的小伙伴，下面老师给大家出两个谜语，大家猜猜这是我们的哪个小伙伴？6.老师课件展示了课本上的两个谜语。7.大家一起猜。8.老师宣布谜语的答案，并表扬猜对的孩子。【设计意图:引导学生理解小伙伴的含义，启发学生发现这些小伙伴在我们生活中不可或缺的作用。】活动二：

3、找不到小伙伴了1.老师展示视频。(视频显示一个小学生在乱七八糟的房间里找不到橡皮擦，所以在流汗。)2.老师和学生一起看视频。3.老师:看完视频，同学们怎么看？你有过这样的经历吗？你当时是什么感受？4.学生分组讨论。5.师生一起汇报，全班一起交流。6.老师引导学生思考:为什么会这样？7.学生畅所欲言，老师趁机引导。8.老师:找小伙伴很麻烦，但正是因为我们的东西杂乱无章，房间太乱，才找不到自己的小伙伴。学生一定不要学视频里的小男孩。如果你想避免这样的麻烦，你必须收拾好你的行李，帮助我们的小伙伴找到自己的家。【设计意图：以视频的形式，让学生体验找不到东西的焦虑，设身处地的理解后果，帮助学生树立爱干净的好习惯。】3