2022年湖北省黄冈市、孝感市、咸宁市中考语文试题含解析.pdf

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1、2022 年湖北省黄冈市、孝感市、咸宁市中考语文试卷年湖北省黄冈市、孝感市、咸宁市中考语文试卷一、现代文阅读一、现代文阅读。（20 分）分）1（12 分）阅读下面的文章，完成问题。手王 宇班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，

2、想必也不会听我说什么。我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在

3、刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，A 心里挺不是滋味。从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。教室里安静极了

4、，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，B 我的心里很茫然。装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。

5、我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。C 我的心，瞬间崩溃了。同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。（选自微型小说集，有删改）（1）文章的语言

6、质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描写的角度分析其表达效果。我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。刘老师平静的眼睛里泛着光亮。（2）以下语句表现了“我”的心理变化历程，请结合文中具体内容，分别探究其变化原因。A.心里挺不是滋味。B我的心里很茫然。C我的心，瞬间崩溃了。（3）结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。（4）作为即将毕业的初中生，读完此文后，你一定会有很多感触或反思，请具体谈谈。（答出两点）2（8 分）阅读下面的文章，完成问题

7、。自信自强，放飞青春梦想周珊珊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想，自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。_。任何美好理想，都离不开筚路蓝终、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80 后、90 后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄 34 岁，最小的成员出生于 1995 年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广

8、大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在 4.2 万多名驰援湖北的医护人员中有 1.2 万多名是 90 后，其中相当一部分还是 95 后甚至 00 后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。自信自强，更在于 _。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了 9 秒83 的成绩，再次刷新历史：“最

9、美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。（选自人民日报2022 年 4 月 17 日，有删改）（1）选出下列对文章内容分析有误的一项A.全文围绕中心论点

10、“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，从三个方面展开论述，号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。B.文章开头以李大钊的名言引入论题，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第段的横线处，既紧承上句，又开启下句，语意连贯，语言典雅。D.第段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语，按照逻辑先后顺序排列，对青年明确提出四方面要求，排列整齐，朗朗上口。（2）品读第段文字，在横线处填上合适的内容。自信自强，更在于。（3）“自胜者强，自强者胜。”请简要举一个典型事例佐证第段中的这句话。二、名著阅读二、名著阅读。（6 分）

11、分）3（6 分）阅读下面甲乙两个名著选段，完成问题。【甲】有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们来这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。彭德怀接着说：“我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是

12、很对的。”【乙】阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。”阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能够受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今

13、朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”（1）选出下列说法有误的一项A.甲文段选自埃德加斯诺所著的红星照耀中国，该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”。B.甲文段的原著中，作者介绍了彭德怀成长为红军指挥员的革命经历、乐观积极的性格特点以及关爱儿童的生活细节等内容。C.乙文段选自水浒传，其中的晁保正是指晁盖，他与吴

14、用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导导者和策划者，后来他协助宋江成为梁山泊的首领。D.乙文段中，吴用行事细致缜密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后试探他们对晁保正的态度，最后才交代此行目的。（2）根据选段或整本书内容，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？三、古诗文阅读三、古诗文阅读。（32 分）分）4（8 分）根据提示填写古诗文名句，完成问题。（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）（2），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）人生难免会遇到挫折和坎坷，但要时刻保持“，直挂云帆济沧海”（李白行路难（其一）的积极乐观的人生态度。（4）岑参白雪歌送武判官归京中“，”两句以春景写

15、冬景，发挥联想，运用比喻，写出了边塞特有的奇异壮丽风光。（5）“绿水青山就是金山银山”，党中央积极推进绿色发展，建设美丽中国，已取得了显著成效，很多地方出现了王湾在次北固山下诗中所描绘的那一幅景象：“客路青山外，。”（6）新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，有“，”（杜甫望岳）的理想抱负。（7）欧阳修醉翁亭记中的“日出而林霏开，”两句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。（8）付出才有收获，劳动创造幸福，正所谓：“春种一粒粟，。”（李绅悯农）5（10 分）阅读下面两首诗词，完成问题。【甲】南乡子登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千

16、古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】秋日登吴公台上寺远眺唐刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。【注释】吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。静：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。（1）选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。B.甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻

17、气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。C.乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。（2）甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音韵和谐，意蕴深厚，请赏析“悠悠”一词。（3）甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。6（14 分）阅读下面的文言文选段，完成问题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先

18、帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）【乙】郁超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆尽虽履屐之间亦得

19、其任。以此推之，或必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（选自世说新语识鉴，有删改）【注释】郗超、谢玄：均为东晋大臣。善：关系友好。苻坚：前秦君主。问晋鼎：图谋夺取东晋政权。梁、岐：指梁州、岐山一带地区。济事：办成事情。履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。（1）选出下列加点词语解释有误的一项A.是以先帝简拔以遗陛下简拨：选拔B.必能裨补阙漏，有所广益阙漏：缺失疏漏C.人间颇有异同之论异同：不同D.大功既举举：举行（2）选出下列加点词的意义和用法都相同的一项A.悉以咨之人间颇有异同之论B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨D.未尝

20、不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共在桓宣武府（3）用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（断两处）见使才皆尽虽履履之间亦得其任（4）翻译下列句子。必能使行阵和睦，优劣得所。既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。（5）甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是（用自己的语言概括）。乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，又有“”（用乙文原语句填空）的胸怀。四、综合运用四、综合运用。（12 分）分）7（2 分）选出下列加点字注音全部正确的一项（）A酝酿（ling）缄默（jin）妖娆（ro）振聋发聩（kui）B憔悴（cu）矗立（ch）踌躇（ch

21、u）殚精竭虑（dn）C襁褓（qing）摇曳（y）静谧（m）吹毛求疵（ch）D炽热（zh）亵渎（xi）叱咄（ch）强聒不舍（u）8（2 分）选出下列各句中没有语病的一项（）A坚持“动态清零”的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的践行。B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。C我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。D 通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。9（2 分）选出下列句子中加点成语使用恰当的一项（）A路遥的平凡的世界这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。B我们中学生应多读一

22、些文质兼美、底蕴深厚的文章，从中断章取义，反复斟酌。C广大医护人员为疫情防控阻击战提供了专业支撑，筑起了生命防线，是当之无愧的英雄。D在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。10（3 分）语文实践活动。读下面材料，谈谈你读后的感想。（答出两点）材料一：中学生小沈与网络游戏亲密接触后，逐渐沉溺其中，不能自拔，随之而来的，是迅速下滑的学习成绩，是逐渐变得慵懒的身体，是父母、老师焦虑的眼神材料二：新修订的 未成年人保护法 第七十条学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。11（3 分）根据

23、所给情境，按要求进行语言表达。小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放烟花。可爸爸说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也是表孝心。”如果你是小华，请从“环保”和“孝心”的角度来劝说爸爸。五、写作展示五、写作展示。（50 分）请从以下两道作文题中任选一道作文。分）请从以下两道作文题中任选一道作文。12（50 分）在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？请以“因为_，我的青春拥抱温暖”为题（先把题目补充完整），写一篇 700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中

24、不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。13读下面材料，你会有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇 700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可

25、是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。2022 年湖北省黄冈市、孝感市、咸宁市中考语文试卷年湖北省黄冈市、孝感市、咸宁市中考语文试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、现代文阅读一、现代文阅读。（20 分）分）1（12 分）阅读下面的文章，完成问题。手王 宇班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱

26、巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在

27、树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，A 心里挺不

28、是滋味。从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父

29、亲，B 我的心里很茫然。装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。C 我的心，瞬间崩溃了。同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋

30、溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。（选自微型小说集，有删改）（1）文章的语言质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描写的角度分析其表达效果。我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。刘老师平静的眼睛里泛着光亮。（2）以下语句表现了“我”的心理变化历程，请结合文中具

31、体内容，分别探究其变化原因。A.心里挺不是滋味。B我的心里很茫然。C我的心，瞬间崩溃了。（3）结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。（4）作为即将毕业的初中生，读完此文后，你一定会有很多感触或反思，请具体谈谈。（答出两点）【分析】本文写“我”在高中时放纵自我、追求享乐、浪费美好光阴的时候，父母亲却依然给予深沉又细腻的爱，父亲的艰辛一次次刻画在“我”的眼中，最终“我”迷途知返，及时补救，高考获得了优异的成绩。文章以此启示读者：人的成长过程中难免会有缺乏拼搏的毅力的时候，也会犯错，但是我们应该明白父母家人、同学老师永远是我们坚强的后盾，所以应知错就改，抓住任何一段光阴，埋头奋斗，

32、终将品尝到胜利果实。【解答】（1）本题考查句子赏析。题干要求从描写角度赏析，故首先要指出是否运用了外貌、语言、动作、神态描写，再根据上下文分析其体现的人物心理及作用。根据“站起来”“攥”“发抖”等字眼可知运用了动作描写，再根据后一句“我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我”可知，需要表演节目的“我”，什么都不会，面对同学们期待的目光“我”十分紧张和窘迫。根据“长满老茧的”可知运用了外貌描写，“摸了摸”“走了”运用的是动作描写，写出了父亲在处理完“我”伤人事件后，面对“我”的不知悔改感到一些无奈，但是却没有责备，只是无言地摸了摸“我”的头，体现出父亲对“我”的包容，一种深沉的爱。“长满老茧

33、的手”这一细节描写体现出父亲平时工作的艰辛。根据“眼睛里泛着光亮”可知运用了神态描写。根据原文第段“他说，此处应该有掌声了”可知，老师对“我”叙说的内容很感动，同时也很欣慰“我”最后迷途知返，及时纠正错误，获得真正的成长。（2）本题考查对文章的理解分析。A.心里挺不是滋味。此心理描述在原文第段，因为“我”将同学脸颊砸伤，父亲从建筑工地赶来替“我”道歉、赔偿，并且在“我”还不知悔改的情况下，并没有指责“我”一句，而是“父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说”，默默离开了，根据“我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服”可知“我”心里明白父亲的不易，所以对此感到很愧疚，也很难过。B.

34、我的心里很茫然。此句在原文的第段，根据原文“晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”可知，情节内容是父亲在热天给“我”送来“我”最爱吃的母亲做的豆瓣酱，并嘱咐“我”好好吃饭，“我”感受到父亲深沉又细腻的爱，又看到父亲终日的辛劳，所以对自己的不良行为有些许反思了，产生了怀疑，对未来的路应该怎么走而感到迷茫。C.我的心，瞬间崩溃了。此句在文章第段，根据第段“装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个

35、人，刚才我踩在他的身上了”“父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香”可知情节内容为：“我”按照老习惯上完晚自习就轻车熟路地翻墙准备继续去网吧叱咤风云，却踩到了在墙角睡觉的父亲。故深深地感受到父亲挣钱维持家庭的不易，受到极大的震动，幡然醒悟，认识到自己的错误。（3）本题考查段落作用。应从结构上和内容上两个角度作答。结构上：最后一段的“我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”与文章标题“手”形成呼应，并且这个“手”起着作为线索贯穿全文的作用，文末再次提到，也是对前文三次写到手相呼应。第一次在文章第段“说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”，第二次在文章第段“末了，父

36、亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了”，第三次在文章第段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”。内容上：“泪眼婆娑”写出了“我”当时的感动、懊悔以及对父亲的心疼和感激，起到了点明主旨的作用，再一次看到“父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”显示了父亲养育“我”的不易，也表明这个画面“我”会铭记，故表达“我”对父亲的感恩之情。据此作答即可。（4）本题考查文章主旨的探究。解答此题需结合文章情节，得出文章主旨，再谈自己的启示。文章写的是主人公在高中时放纵自我，追求享乐，浪费美好光阴的时候，父母亲却依然给予深沉又细腻的爱，父亲的艰辛一次次刻画在主人公眼中

37、，最终他迷途知返，及时补救，高考获得了优异的成绩的故事。由此可以得出的启示可以关于感恩，关于知错就改，关于亲情、成长等。示例：人的成长过程中难免会有缺乏拼搏的毅力的时候，也会犯错，但是我们应该明白父母家人、同学老师永远是我们坚强的后盾，所以应知错就改，抓住任何一段光阴，埋头奋斗，终将品尝到胜利果实。答案：（1）运用动作描写，“便劲攥着”“浑身发抖”等词句写出了“我”的紧张。运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱。或：运用处貌（细节）描写，侧面写出了父亲的辛劳。运用神态描写，写出了刘老师被“我”的故事（父亲）所感动，为“我”的成长变化感到欣慰。（2）A.父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没说，使

38、“我”感到难过、愧疚。B.父亲带来豆瓣酱，嘱咐“我”好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎么走，感到迷茫。C.“我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。（3）内容上，点明主旨，表达“我”对父亲的感恩之情。结构上，照应标题和前文三次实写父亲手的内容。（4）示例：犯错之后要做到知错能改；要从点滴细节感受到亲情，感受到父母、老师对自己的关爱。【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下

39、文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。2（8 分）阅读下面的文章，完成问题。自信自强，放飞青春梦想周珊珊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想，自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。_。任何

40、美好理想，都离不开筚路蓝终、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80 后、90 后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄 34岁，最小的成员出生于 1995 年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中

41、，在 4.2 万多名驰援湖北的医护人员中有 1.2 万多名是 90 后，其中相当一部分还是 95 后甚至 00 后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。自信自强，更在于 _。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了 9秒 83 的成绩，再次刷新历史：“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超

42、越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。（选自人民日报2022 年 4 月 17 日，有删改）（1）选出下列对文章内容分析有误的一项BA.全文围绕中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，从三个方面展开论述，号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。B.文章开头以李大钊的名言引入论题，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第段的横线处，既紧

43、承上句，又开启下句，语意连贯，语言典雅。D.第段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语，按照逻辑先后顺序排列，对青年明确提出四方面要求，排列整齐，朗朗上口。（2）品读第段文字，在横线处填上合适的内容。自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破。（3）“自胜者强，自强者胜。”请简要举一个典型事例佐证第段中的这句话。【分析】文章第段引用李大钊的话提出中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，然后从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”“自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破”等三方面进行了论证，最后一段深化论点，总结全文。【解答】（1

44、）本题考查文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，文章开头以李大钊的名言提出中心论点。故选：B。（2）本题考查文章内容的补充。联系段段首语的句式以及第段的“广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章”，我们可以补充为：自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破。（3）本题考查事实论据的补充。所要证明的观点是“自胜者强，自强者胜”，我们从所积累的事例中选择进行概括即可。答案：（1）B（2）克服困境，超越自我的突破。（3）示例：太史公司马迁，在遭受宫刑的奇耻大辱后，隐忍含垢，发愤著书，“述往事，思来者”，耗时十余载，终于成就了“奔放而浩漫，停蓄而渊深，

45、妍媚而蔚郁，感愤而伤激”的史记，为后世留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”。倘若没有自强不息的精神，岂能如此？【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。二、名著阅读二、名著阅读。（6 分）分）3（6 分）阅读下面甲乙两个名著选段，完成问题。【甲】有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们来这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。彭德怀接着说：“我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半

46、死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的。”【乙】阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。”阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能够受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”吴用道：“小

47、生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”（1

48、）选出下列说法有误的一项CA.甲文段选自埃德加斯诺所著的红星照耀中国，该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”。B.甲文段的原著中，作者介绍了彭德怀成长为红军指挥员的革命经历、乐观积极的性格特点以及关爱儿童的生活细节等内容。C.乙文段选自水浒传，其中的晁保正是指晁盖，他与吴用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导导者和策划者，后来他协助宋江成为梁山泊的首领。D.乙文段中，吴用行事细致缜密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后试探他们对晁保正的态度，最后才交代此行目的。（2）根据选段或整本书内容，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？【分析】水浒传是元末明初施耐庵编

49、著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【解答】（1）本题考查对名著内容的把握。ABD.正确；C.有误，宋江成为梁山泊的首领不是晁盖协助的。故选：C。（2）本题考查比较性阅读。由“我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他

50、的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的”可知，共产党人闹革命是目的是为了劳苦大众，为了改善人民的生活，使大家有饭吃，有衣穿。再由“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活”“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能够受用得一日，便死了开眉展眼”“取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活”等句子可知，梁山好汉发动起义是替天行道、追求个人的荣华富贵，还有就是仇恨当时的社会，官逼民反。答案：（1）C（2）截然不同：共产党人闹革命是目的