陕西省西安市陕西师大附中中考二模语文试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项（） A.我国最早的诗歌总集诗经是儒家经典之一，又称为“诗三百”。B.出师表是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主 知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。C. 一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物

2、形象，如钢铁是怎样炼成的中有着钢铁般意志和 顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，骆驼祥子中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深 刻的印象。D.鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集呐喊开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如孔乙己 故乡从百草园到三味书屋等都被收入其中。2 .语言运用一一以下填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）上周星期日，我们几个同学一起偷快地游览了久负盛名的小西湖。oA.虽然天气游热，大家却兴致勃勃地游览了每一个景点B.碰巧，遇上阴雨天，给大家增添了一番在雨中游览的情趣C.尽管雨未停过，大家还是走马观花地看了个大概D.碰巧，下了一场雨，虽是

3、别有一番情味，但我们都淋成了落汤鸡3 .以下句子中加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 B.全市学生运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为学校争光。 C.课堂上，老师又教了我们一种解题方法，全班同学做起题来得心应手，事倍功半。 D. 一个善于思考，富有创造性的人总是在孜孜不倦地汲取知识。 4.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.良好的家风是弘扬家庭美德、传播社会正能量的德育良方。B.读者深受喜爱的鲁迅先生，在非凡的一生中，留下了大量文风质朴，寓意深刻的作品。C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否到达语文课程标准

4、对汉字书写的要求。D. “智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向平安自决策，便捷高效，科技感十足。我认为，菊花是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很 少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。（二）我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个 好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部 显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨

5、水所冲 洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清 水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。8、1. B2 .古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！3 . 一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要 懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【解析】1 . A.因此。B.怎么/养生。C.接受。D.放下。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

6、 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：然那么：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的局部。3 .这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。轮扁斫轮是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明 了三方面的道理：一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不 能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【点睛】译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）

7、制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请 问，您所读的是什么书呀？ ”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？ “桓公说：“已经死 去了。轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。“桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎 么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材） 制作轮子，（桦头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从 手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我 的儿子，我儿

8、子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（单独）做车轮。古代人和他 们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！ ”9、心意困惑，思虑堵塞，然后才能发奋。天色与湖光相接，一片碧绿。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者, 非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳【解析】小题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、 虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删,，“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“困”,困惑；“虑”，

9、思虑；“一”， 全。小题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也 可借助文段的一些特征巧妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、“云”等，根据句子的结构成分等, 读出含义，然后断句。翻译为：（所以我）喜欢的东西还有比生命更重要的，（我）厌恶的东西还有比死亡更厌恶的。不仅 仅贤能的人有这样的思想，人人都有这种思想，只是贤能的人能不丧失罢了。故可断句为：是故所欲有甚于生者所恶有 甚于死者,非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。10、1.兴奋不已，惊喜激动2 . （1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由

10、兴奋到难过失落无奈的急速 变化的过程。（2）运用了动作描写，形象地写出我怕父亲跟着，急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦、 愧疚、矛盾的心理。3 .推动故事情节的开展；渲染苍凉凝重的气氛；衬托“我”自卑而苦涩的心情；烘托父亲形象。4 .憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑。结合内容合乎题意即可。【解析】1 .此题考查学生对“我”的心理变化过程的概括能力。“我”的心理变化过程是本文的线索。从入学时候的自卑孤独, 到经过努力学习后取得第一名时的高兴，再到由于父亲身份地位的卑微而产生的矛盾心理，最后看见父亲站在窗外雪 地里，内心的激动不已。本文就我感情的变换为主线记述故事的。

11、2 .此题考查学生对句子表达效果的赏析能力。（A） “父亲的笑容一下子凝固了。”该句子描写的是父亲的神态，特 别是“凝固” 一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。（B） “我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙, 冲进风雪之中。”该句子是细节描写，形象的写出“我”当时决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。3 .此题考查学生对小说景物描写作用的分析。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景; 二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的开展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描 写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。小说中屡

12、次写到风雪属于景物描写，体作用分析为 展示活动场景，推动故事开展进程，衬托人物“我”自卑而苦涩的心理，渲染故事苍凉凝重的气氛，烘托出父亲的高 大形象。4 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。本文通过写父亲不顾 儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。11、1.题目“人间四月天”化用林徽因你是人间四月天的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；以此为题, 点明故事发生的时令，四月万物复苏，春意正浓

13、，生机勃勃，以此表达作者对美好未来的憧憬；用“人间四月天”为 题，表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲”的好心境；以此为 题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。2. （1）运用比喻的修辞，将妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心 境。（2） “柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓 浓暖意和温馨甜美。3 .表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中一对夫妇形成强烈的比照，更衬托出这对夫妻质朴的品 质和

14、闲适的生活状态的难能可贵。4 .不同点：人间四月天结尾采用白描的手法（或写景的手法），融情于景，含蓄点明主题，以描写窗外恬静、优美 的风景，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。鼎湖 山听泉结尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接点明主旨，总括一夜听泉的感受，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、 赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱。【解析】1 .试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意

15、含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章叙写了一对夫妇所表现出来的闲适、恬 淡的生活态度。作者用“人间四月天”作题目，一方面化用了林徽因你是人间四月天的篇名，富有诗情画意，能 激发读者的阅读兴趣；另一方面用“人间四月天”的季节特征来暗示年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达了自己的 喜爱之情。点明了文章的中心。据此理解分析作答。2 .试题分析：（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用 了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。语句“坐在草地上的她，像

16、极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁”运用了比喻的修辞手法，将“妻子”比作 “静物画”，生动形象地表现了妻子在周围景物的映衬下的姿态和娴雅、闲适、恬淡的生活态度。表达了 “我”的赞 美之情。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”中的“柔润”本意是柔和润泽，在这里有 温柔、怜爱的意思。语句借物写人的手法，生动形象地写出了母亲因思念孩子时所流露出来的暖意和怜爱之情。据此

17、理解分析作答。3 .试题分析：考查对表现手法作用的分析。比照手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地 比照，突出人物（事物）的特点，表达了作者的情感。此题从文本中选择一处比照进行分析即可。文章第8 段写城市人的“忙碌” 一一生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与这对夫妻生活惬意闲适形成鲜明的比照，突出 地表达了作者对闲适生活的向往和赞美之情。据此理解分析作答。4 .试题分析：考查学生的比照阅读分析能力。本文的结尾采用景物描写的手法，借景抒情，委婉含蓄地表达作者对“闲 适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好, 点

18、明了主题。鼎湖山听泉结尾那么不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表达了作者对鼎湖山泉 水的喜爱、赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱之情。据此理解分析作答。三、应用12、例如：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果【解析】试题分析：拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟 写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的：简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。本文可抓住导语一句“人 民网 人民网联合搜狐网、新浪网等多家门户网站近日联合发布当前最具价值的20个汉字调查结果”压缩整理即 可。四、综合性学习与写作13、与书相伴

19、的日子自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时 代最后的朋友。长大后，四大名着，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大 名着的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔科察金的钢铁意志，不一会儿又 卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓 的骑士之旅。这种感觉，难以言喻

20、。进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深 深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无 人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。鲁迅，一位着名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物 形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书那么虚, 失书那么悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。【解析】

21、 根据提示内容可知这是一道半命题作文。提示“与朋友相伴的日子”“与父母相伴的日子” “与书籍相伴日子”“与 梦想相伴的日子”。不仅提供了作文题目，还提示了写作的角度，当然可以另外拟写题目，如“与挫折相伴的日子”， “与花相伴的日子”“与善良相伴的日子”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安 排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让 触动自己的那份情感也触动读者。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上, 应该以表达为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。记叙

22、文、议论文都适合写，写记叙文更 容易出彩。【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐, 我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、 字数等要求。5.默写。（陶渊明饮酒）（王安石登飞来峰）（陆游游山西村）（曹操观沧海）（张养浩山坡羊 潼关怀古）（杜甫茅屋为秋风所破歌）（出师表）， 悠然见南山不畏浮云遮望眼，O ，柳暗花明又一村。水何澹澹，O .伤心秦汉经行处，安得广厦千万间，受任于败军之际，往者不可谏，o（论语微子）6 .文学常识与名著阅读。以下选项中表述错误的一项为哪

23、一项（）A.词又称“长短句”，句式长短不一。始于唐代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派 的代表。8. ”会九日登高”，九日指重阳节，易经中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。与除夕、清明节、中元节（农历七月十五，俗称鬼节、七月半）三节统称为中国传统四大祭祖的节日。重阳节的习俗 有插茱萸、饮菊花酒、登高、踏秋、吃重阳糕等。C.格列佛游记是英国作家斯威夫特的代表作，讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧驷国等地的经历。D.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比方：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮助用“拜托

24、”，麻烦别人用“劳驾”。请根据所给的信息，写出相应的内容。篇名：教师名： 睡觉爱摆大字长毛除夕吃福橘美国教育家再塑生命家庭教师童话丹麦理想的衣服二、阅读7 .阅读下面两个语段，完成以下各题（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（-）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽 有大雨倾盆而至

25、，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜 多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项A.远：香远益清/可远观而不可亵玩焉 B.清：濯清涟而不妖/水尤清冽 C.鲜：陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 D.观：可远观而不可亵玩焉/此那么岳阳楼之大观也把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。语段（一）中作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这 样写有什么作用？语段（一）称莲为“花之君子”，语段（二）赞荷为“花中仙子”。

26、你更喜欢哪一种赞誉之辞？请 联系文段内容谈谈你的看法。8.阅读文段，回答以下问题轮扁祈轮桓公读书于堂上，轮扁祈轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？ ”公曰：“圣人之言 也。”曰：“圣人在乎？ ”公曰：“已死矣。”曰：“然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！ ”桓公曰：“寡人读书， 轮人安得议乎！有说那么可，无说那么死！ ”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。祈轮，徐那么甘而不固，疾那么苦而不入，不 徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七 十而老祈轮。古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！”选自庄子轮扁

27、：制造车轮的人。甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。苦 而不入：滞涩而难进入。1.以下各组句子中，加点词语意思不相同的一项为哪一项（） A.是以行年七十而老斫轮/是以先帝称之曰能 B.轮人安得议乎/衣食所安 C.臣之子亦不能受之于臣/受之天也 D.释椎凿而上/爱不释手 2 .请翻译文中划线的句子古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕己夫！3 .你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？9 .翻译两题，用“”符号将第题在标点符号处标记。困于心，衡于虑，而后作。上下天光，一碧万顷。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳10 .阅读下面的文字，

28、完成小题。父亲的肩头一片雪白胡子宏15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要驯着家里那辆老 掉牙的自行车去上学，风雨无阻。条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的 孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了 “土老帽”、“鼓拉 鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、弧独，对新环境充满了恐惧。许屡次我推着破旧的自行 车来到学校，就看到县长、局

29、长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受 的歧视。好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级 都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优 秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在 嘀咕：那个“双拉鞋”，也会考第一，“土老帽”我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自 卑又涌上心头。回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父

30、亲 立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都 是城里的干部”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是 干部，你怎么偏偏当一辈子农民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上 衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干 部，你又不会发言”翻开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老成菜，咬 咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心：父亲，对不起您了，我是

31、真心想让您提供我的光荣的，可是，班上就我 一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。 雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得 厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆 了父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆 摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同

32、时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地 走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向 窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，翻开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。我说：这是我的父亲！热烈的掌声响起放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人 有的，咱们自己也会有1 .通读全文，在横线上填上适当的短语，概括山“我”的心理变化过程。孤独恐惧自卑矛盾2 .请结合文章内容仔细品味画线句子的表达效果。父亲的笑容一下于凝固了。我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜, 咬咬牙，冲进风

33、雪之中。3 .小说屡次描写风雪，其作用是什么？4 .结合文章内容，简要分析小说中父亲的形象特点。11.阅读下面文章，完成以下小题。人间四月天钱红莉小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来 歇息，长那么个把月，短那么一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰 箱以旧换新这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。最近，进驻了一对夫妇代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧， 以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囱国的蚕丝抽出来，白练一般亮眼

34、，湿漉漉的 妻子一匹匹将蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻 子那么闲闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠 来荡去。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻娴雅与安宁。这一幕,让我的心略动一下，有一份感动,隐隐 地来。人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱, 一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，

35、便是一道菜。挖蒲 公英的时候，顺便赏赏景儿。四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树, 一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了， 抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动乱，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡 下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人 无贪念，便会减少许多痛苦，不会身

36、陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是匆匆来去，上下班高峰，哪 一条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫 地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去到书桌前做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼 夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到 一种恬淡安闲他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇蚕是辛苦的，一夜无数 次喂食

37、桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一 次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟 漪，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如 霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝一年的生计 都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。.入世的安稳，值得

38、珍视。一年年里，春去春回坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的第一钢协，久违的安宁 重新回来。窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落 了一地1 .作者以“人间四月天”为题好在何处？2 .阅读以下语句，按要求作答。从修辞的角度赏析第节中划线句。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。赏析第节中加点词的表达效果。一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 3 .第节中，写城市人的“忙碌”，有何作用？4 .阅读下面链接材料，按要求答题。说什么“山不在高，有仙那么名“，我却知道“山不在名，有泉那么灵”。孕育生机，滋润万木，泉水

39、就是鼎湖山的 灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。本文最后一段和链接材料在写法上有何不同？请结合内容作简要分析。三、应用12.阅读下面新闻，为它拟一个恰当的标题。（不超过20个字）人民网 人民网联合搜狐网、新浪网等多家门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查 结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分 别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以 德” “以

40、德服人”，现在我们仍讲“德才兼备” “立德树人” o同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑, 如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，说明公众对当前社会上“诚信 危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。四、综合性学习与写作13. 与朋友相伴的日子，我们相互鼓励，共同成长；与父母相伴的日子，我们享受亲情，温暖甜蜜；与书籍相伴日子，我们博览古今,通晓世事；与梦想相伴的日子，我们不忘初心，坚持奋请以“与相伴的日子”为题,写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4） 文中不得出现真实的人名、校名、地

41、名。参考答案一、积累1、D【解析】试题分析：从百草园到三味书屋不是选自呐喊，而是选自朝花夕拾。故答案为D。2、B【解析】B项“给大家增添了一番在雨中游览的情趣”和题干“愉快地游览”意境吻合。A项“兴致勃勃地游览”和前边“愉快 地游览”重复。C项“走马观花地看了个大概”和“愉快地游览了久负盛名的”不吻合。D项“淋成了落汤鸡”和“愉 快地”感情色彩不一致。应选B。3、D【解析】A一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致；与A句语意不符，使用有误。B蠢蠢欲动：指敌人 准备进行攻击或坏人筹划破坏活动；贬义词。与B句语境不符。C事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。与C 句句意不符，

42、使用错误。应选D。4、A【解析】A项，正确；B项，语序不当，“读者深受喜爱”改为“深受读者喜爱”的后面；C项，两面对一面，把“是否”去掉;D项，在句末加“等功能”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。5、采菊东篱下自缘身在最高层山重水复疑无路山岛竦峙宫阙万间都做了土大庇天下寒土俱欢颜奉命于 危难之间来者犹可追【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清

43、楚背诵的古诗文篇 段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名 句不能写错别字。此题要注意“缘” “竦峙”“阙”“庇”等字的书写。6、(1) D(2)阿长与山海经)安妮莎莉文安徒生【解析】试题分析：(1)在人际交往中，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。故答案为D。(2)依据“睡觉爱摆大 字“长毛“除夕吃福橘”这几个信息，可知，写的这个人物是“长妈妈”，出自阿长与山海经。依据“美 国教育家”“再塑生命”“家庭教师”这几个信息可知，文章是美国作家海伦凯勒所写的再塑生命的人。其中的 老师是海伦凯勒的启蒙老师安妮莎莉文。从体裁“童话”，国

44、籍“丹麦”和“理想的衣服”可知，是丹麦的童话 作家安徒生所写的皇帝的新装。据此可填写作答。二、阅读7 、 (1) Bo(2)我惟独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。在清水里洗涤过，而不显得妖媚。(3)用菊和牡丹来衬托，突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。表达自己洁身自好，不慕名利的生活 态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。(4)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的 品质是相通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁 达大度的品质是相通的例三：我喜欢

45、称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人【解析】(1)此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类 活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分 析。A.远：远播/远远地8 .清：清澈/清澈C.鲜：少/鲜艳D.观：观赏/景象(2)此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删调换” “补” 的方法，直译为

46、主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点 的词有：予：我；独：惟独；之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译；而：表示转折关系，可译为“却”；染：沾染 (污秽)；濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：妖媚，美丽而不端庄。(3)此题考查理解文章内容并把握写作手法及其作用的能力。文言文写法一般有托物言志、借景抒情、比照衬托、侧 面烘托、虚实结合等。本文主要表现的是莲的高洁品质，写菊和牡丹是为了衬托莲。陶渊明爱菊，也是洁身自好，不 慕名利的表现，所以是正面衬托；世人爱牡丹是追名逐利的表现，所以是反面衬托。最后联系文章的主题，注意材料 都是为主

47、题服务的，写菊和牡丹，是为了含蓄而突出地表达文章的主旨：表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度。(4)此题考查理解文章内容并谈看法的能力。首先要说明观点，然后结合原文阐释喜欢的理由。如果选择前一种，要 紧抓语段(一)中表现莲的高洁品质的句子，分析其与君子品质的相通之处，如莲的“出淤泥而不染”表达君子的高 洁、不同流合污，“濯清涟而不妖”表达君子的质朴，“中通外直，不蔓不枝”表达君子的特立独行，正直不苟 如果选择后一种，要紧抓语段(二)表现莲的鲜妍明媚、清新脱俗的句子，分析与仙子相通之处，如“鲜妍明媚，袅 娜多姿，清丽雅致”，如仙子般“天然去雕饰”。概括时要注意语言的简洁和连贯，可用上“我喜欢称莲为， 因为”的句式。【参考译文】(一)水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜 爱牡丹。我惟独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。在清水里洗涤过，而不显得妖媚，它的茎中间贯