（教案1）蜜蜂教学.docx

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1、蜜蜂教学设计教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以 及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学难点：弄清为了验证蜜蜂有没有区分方向的能力，作者是怎样做的，结论又是怎样 得出的。课时安排：二课时第一课时一、走进作者1、今天，我们认识一位科学家，他是法国著名的科学家法布尔。学生四人小组交流汇报法布尔的资料。2、简单介绍昆虫记。二、自学课文1、同学们认识那些昆虫，谁能告诉我们蜜蜂是一种怎样的昆虫？（会认路）2、今天法布尔又会告诉我们什么呢？请同学们默读课文，读完后举手告诉 大家，这篇课文讲了什么？

2、（主要讲了法布尔为了验证密封是否具有识别方向的能力，做了一个试验, 证实蜜蜂确实有区分方向的能力。）3、请同学们找一找，课文那些地方写试验的过程？哪些地方写试验的结果, 哪些地方写了作者的结论。三、学习生字、新词。第二课时一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了昆 虫记这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生 字和新词吧。2、出示幻灯片，学生齐读生字词。3、上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是？（生答）法布尔为了验 证蜜蜂是否具有识别方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有区分方向的能 力。4、上节课我们也知道了，课文写试验的过

3、程是第二自然段？试验的结果是 在3、4、5自然段？作者的结论在最后一自然段？二、精讲课文（一）试验过程1、今天，我们继续学习这篇课文，我们来读读第一自然段，为什么法布尔 一定要加上“听说”这个词呢？（生齐读后，回答。）（说明他做科学研究讲究事实，非常严谨）2、请默读第二自然段，先看看他的实验可以分哪几步。3、学生画，回答，教师板书：捉蜜蜂?做记号?叫女儿等?走两里路?放 飞蜜蜂4、请男同学齐读第二自然段他做实验的步骤，你能从试验过程中感受到法 布尔是个怎样的人？（做事认真，十分严谨）5、其实，法布尔写到“翻开纸袋，把它们放出来”，就已经说清了试验的 过程，为什么还要后面的内容呢？自由读读，跟同

4、桌讨论一下。（出示该段文字）（说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况，还动脑筋思考）我们再一起读读第二自然段，感受法布尔的实验过程和他所表现出来的态 度。（二）试验结果1、法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。 继续默读第3、4、5自然段，试验结果局部，蜜蜂是什么时候飞回来的？ 一边读 一边画出有关的句子。2、学生汇报，教师随即点拨，出示句子。（1）没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高 声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 小女儿很激动，为什么？（没想到，而且，我也推测它们可能会不了家了） 指导用激动的语气读。

5、（2）第二天我检查蜂窝时一，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样， 二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回了家。“准确无误”指什么？（是的，逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境 没有让他们偏离方向，他们准确无误的回家。）指导朗读，读出重点词。蜜蜂不仅有识别方向的能力，而且这种能力还很强。请同学们看第五自然段。 从哪句话可以看出来呢？（出示句子）那个词语最能表达蜜蜂识别方向能力强？ （准确无误、确确实实、尽管但）请同学们看看这个词，这是一组关联词，尽管他们逆风而飞，尽管沿途都是 一些陌生的景物，但他们确确实实的飞回来了。指导读出重点词。课文中第一自然段还有一组关联词也强调了蜜蜂识别方

6、向的能力很强？请 你找出来。（“无论总是”）这两组关联词都说明了蜜蜂识别方向的能力很强，所以，试验的结果是：（蜜 蜂确实有识别方向的能力）3、蜜蜂识别方向的能力这么强，但是还有三只蜜蜂怎么没有回来？（学生 发挥想象，自由讨论、汇报）（三）研究结论，激发探究1、法布尔通过试验，得出的结论是什么？（出示、齐读最后一段）为什么 说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？（1）蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以 我觉得蜜蜂识别方向不是靠记忆力。（2）在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在 高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本 能。2、什么是本能？当时法布尔为什么无法解释？“本能”指人和动物不学就会的本领。由于法布尔生活在离我们现在100多年前，当时的研究条件十分有限，他不能解释这种本能。但蜜蜂的这种本能是否无法解释呢？请看老师带来的资料。（幻 灯出示）四、总结法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是对动物，植物的兴趣把它带入 了科学研究的殿堂。他没有上过正规大学，主要靠自学成才。法布尔的成功来源 于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。希望同学们在今后的学习生 活中像法布尔那样做事抱着严谨的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都 能酿出属于自己的甜蜜！