一年级数学上册 三 加与减（一）3.10 乘车（连加、连减与加减混合运算）教案 北师大版(共5页DOC).docx

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1、最新资料推荐乘车(连加、连减与加减混合运算)教学目标1.在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2.掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。重难点重点:通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含义。难点:让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步算式运算顺序的感性体验。教具学具课件，各种图形。教学过程一、情境导入师:同学们，你们喜欢坐公交车吗？每当公交车到站时，就会有人上车、下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来探讨一些乘车时的数

2、学题。(板书课题)设计意图:数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育，抓住本课教学内容隐含的素材，教育学生文明乘车，注意安全。二、探究新知1. 连加。师:看!汽车到了“三家店”站，你从图中发现了什么？(课件出示:教材第45页第一幅图)生1:车上有2人。生2:有3人从前门上车。生3:有2人从后门上车。(根据学生的回答，教师在黑板上画或摆图形。)师:看!老师把你们刚才发现的数学信息，用图形在黑板上表示出来了，这时候车上有多少人呢？学生思考，如果学生能回答，老师就追问:“你是怎么算出来的？”让学生尝试解答。如果学生不能回答，教师讲解:车上原来有2人，前门上来3人，这时有5人，后门上来2人，这

3、时有7人，车上现在就有7人。用一个算式表示就是2+3+2=7。(板书讲解)师:这样三个数连续相加的算式我们称为连加。计算的时候，我们要先把前两个数相加，再用得数跟第三个数相加，就能算出结果了。2. 连减。师:同学们，看看在“七里庄”站的这辆汽车，你发现了什么？(课件出示:教材第45页第二幅图)生1:这辆汽车上有8人。生2:到站后从前门下来1人，从后门下来4人。师:看得很仔细，说得也很完整，谁能提个问题呢？生:车上还剩多少人？师:问得很好，现在大家像老师一样在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息，再列式算一算。学生小组合作探究解决问题，教师巡视指导。组织交流，给学生充分的机会锻炼。(8-1-4

4、=3)师:像这样的算式我们称为连减。计算的时候，我们要先算前面的减法，即用第一个数减去第二个数，然后再从得数里减去第三个数，得到最后的结果。3. 加减混合运算。师:同学们，这是“九棵树”站的一辆汽车，你从图中看到了什么，想到了什么？学生可能会说:车上有9人。到站后从前门上去1人，从后门下来5人。上车的人少，下车的人多，车上的人比原来少了。车上现在有多少人？师:同学们说得越来越好了，还有人想到了“上车的人少，下车的人多，车上的人比原来少了”。现在车上有多少人呢？是比原来少了吗？有哪些同学愿意来演一演当时的场景？组织学生表演，再现当时的情境。其余学生认真观看，思考解决问题的方法。师:你看懂了吗？该

5、怎么列式呢？怎么计算呢？生1:9+1-5=5，因为车上有9人，再上来1人就要加1，所以先算加法9+1=10;又下去5人，就要减5，那么10-5=5，所以车上还剩5人。生2:也可以是9-5+1=5，因为下去5人，就是9-5=4;又上来1人，就是4+1=5，结果也是车上还剩5人。师:同学们还发现了不同的算法，真棒!但是，你们仔细看看，其实这两种方法是一样的，都是从9里面减5加1，只不过顺序不同罢了。师:像这样既有加法又有减法的算式，我们称为加减混合运算。计算时，先算前面的加(或减)法，再算后面的加(或减)法，按从左往右、从前往后的顺序计算。设计意图:无论是摆图形，还是表演上下车的场景，都是为了让学

6、生更加深刻地理解连加、连减与加减混合运算的含义，进而明确运算的顺序，掌握计算方法。三、课堂总结师:同学们，今天我们学习了三个数的运算，不管是连加、连减，还是加减混合运算，计算的时候都是按从左往右、从前往后的顺序计算。你学会了吗？课下要多练习哟!板书设计乘车(连加、连减与加减混合运算)2+3+2=78-1-4=39+1-5=59-5+1=5课堂作业新设计A类看图列式计算。+=-=(考查知识点:理解连加、连减的不同含义;能力要求:能正确解答有关连加、连减的实际问题。)B类把横行、竖行上的数分别相加。(考查知识点:10以内加法的计算及连加;能力要求:能运用加法知识解决简单的问题。)参考答案课堂作业新设计A类:3+2+4=99-5-3=1B类:教材习题教材第46页“练一练”:1.(1)2+3+4=9(2)3+3+3=92.8-2-3=33. 水中原来有8条金鱼，游走了3条，又游过来2条，现在有几条金鱼？8-3+2=74. 有几个人藏在房子后面？10-3-1=65.6.707101027.101最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43