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1、第14课背影同步训练20212022学年部编版八年级语文上册一、单项选择题1.背影一文将“勾留南京” 一事一笔带过,原因是()A.南京并不好玩,所以不必多写B.南京是路过,不是目的地C.与文章主旨关系不大,应该略写D.当时他们心情不好,没有去玩2.错别字最多的一项为哪一项()A.他在三嘱付茶房,甚是仔细。B.他待我斩斩不同往日。C.我最不能妄记的是他的背影。D.父亲是一个胖子,走过去自然要废事些。3 .依次填入以下横线的关联词,恰当的一项为哪一项()生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,收藏精彩,她是一个完整的过程,是一个连载,成功 失败,她 不会在你背后留有空白。A.还要么要么更B.只无论还是更
2、C.只无论还是都D.还要么要么都.以下画线的成语使用不当的一项为哪一项()A.超强台风“莫兰蒂”在东南沿海掀起惊涛骇浪。B.上课铃响了,同学们如履平地似的奔向教室。C.人们常用“黄河之水大上来,奔流到海不复回”来赞美黄河一泻千里的气势。D.我们要以“两带一路”为起点,打造人类命运共同体,让中国梦和世界梦交相辉映。5.以下依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项为哪一项()乔布斯有言:“自由从自信来,自信从自律来。”这位成功者明确告诉我们:;有了自信之后,才能获得驾驭万物的自由。O古答案l.CA2. CB3. AD4. D(1) chai, sang(2)藉,卸(1)例如:喝绿茶虽然有利于身体健康
3、,但不能过量。(2)例如:但是,过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害,进而诱发癌症。(3)例如:爷爷,我给您推荐一样宝贝:绿茶。它口感清香,味道肯定比超香烟;还 能预防动脉硬化,让您越变越年轻;据说还能防癌,帮您消除以前抽烟带来的危害哟! 爷爷,您每天饮上15克绿茶,肯定会身体倍棒,健康长寿!5.(1)莅,噫(2)例如:天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩。6.(1)对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家庭当时生活艰难、惨淡,在如此困 难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈祥。(2)第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感 动得热泪盈
4、眶。第二次流泪是因为离别。儿子望着父亲的背影在人群中消失,离别情 绪,又催人泪下。(3)“心里很轻松似的”是因为对于父亲而言,越是尽到做父亲的责任,心里越是 感到踏实和满足。其实不轻松,父亲装出轻松的样子,是怕儿子感到心里难过,因此 这种轻松的心情正是一种爱。“探” “穿” “攀” “缩” “倾”等动词写出了父亲爬月台的艰难,表达了父亲对儿子 无比关爱,表达父子深情。(4)例如一:刘备,这句话意思是不要因为是件较小的坏事就去做,不要因为是件较 小的善事就毫不关心。这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只 要是恶,即使是小恶也不能做。例如二:诸葛亮,这句话的意思是不看清世俗的名利就
5、不能明确自己的志向,不身心 宁静就不能实现远大的理想。作者用双重否认的句式告诉孩子,要通过学习来明志, 树立远大志向,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。例如三:曹操,讲究会文的学武,会武的学文,文武并施,告诉我们学习要全面开展, 既有好的思想品质,又有工作的才干和能力,教育我们品德和才能都要重视。7.(1) B(2)顺叙,一,特定称谓,时间,“我”的成长(3)指母亲怕“我”上学迟到,不睡觉来听学校钟声叫“我”起床,表达了母亲对 “我”的爱。(4)第一次:老师得知“我”答不出题的真正原因而笑。第二次:“我”叫老师“姨 姨”,老师笑了。第三次:“我”请她唱歌,她唱后笑了。8.(1
6、) C(2)父亲年幼时捡桃核儿、种桃树。桃树结果后,父亲温和对待来偷摘桃子的孩子,并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃。父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶,并送给她桃子吃。父亲教乡亲们种桃树,使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。(3)例如:运用了比喻的修辞手法,将父亲教人种桃的话语比作清风,生动形象地写 出父亲乐于助人的品质,以及对乡亲们的深远影响。(4)以“我”的视角讲述故事能够串联故事情节。“我”是事件的见证人,可以书写其他人对父亲的态度,丰富父亲的形象。以“我”的角度来表达,便于直接表达对父亲的钦佩、赞美,有利于表现文章主旨。增强文章的真实性,使读者觉得真实可信。(5)结构上:以“风”收束全文,呼应开头,照
7、应题目。内容上:写出乡亲们在父亲的帮助下走上致富之路,并在父亲的影响下扶危济困。主旨上:使乐于助人这一个人之风扩展成社会之风,深化了主旨。有东汉名臣杨震夜拒十斤金,今有幼年鲁迅刻“早”勉勤,O,子日:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,说的就是这个 道理。唐代张九龄也说:“不能自律,何以正人? ”我们只有严格自律,才能让他人发 自内心地敬重我们,乐于与我们相处。自律不仅能让人修身,还能让人深得人心人,首先要学会驾驭自己,才能获得自信泱泱华夏,能自律者自古以来便不乏其人他们的自律将他们磨砺成巨人,受人敬仰A.B.C.D.以下句子没有语病的一项为哪一项()A.走进美丽的北湖公园,我禁不住停下
8、脚步驻足欣赏。B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C.衡量一个班级文明程度高低的标准是学风好。D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文,而且要 在生活中学语文。6 .下面句子中的标点符号,使用不正确的一项为哪一项()“中国梦的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。D.在即将到来的暑假里,同学们是想学习一些特长呢?还是想参加一些社会实践活动?二、综合读写.阅读下面文本,完成以下各题。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交x
9、ie 了,正是祸不单行的日子。我从北京 到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼ji的东西,又想起 祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(1)给加横线的字注音。差()使 奔炎()(2)根据拼音写出相应的汉字。狼正() 交xi6 ().阅读下面文本,完成以下各题。在茶叶展销会上,推销人员这样介绍绿茶:“绿茶中含有一种叫儿茶酸的多酚。儿 茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用,它不仅有益于人体健康,而且还能防癌。实验证明:如果人们摄入的儿茶酸的浓度是绿茶所含的儿茶酸的40倍,就会对DNA造成伤害,而DNA损伤与细胞癌变密切相关,每天15克的绿茶是
10、 平安的。”(1)倾听:请你根据你听到的介绍,用一句话说说推销员说话的内容。(2)连贯:请在上段文字的横线上写一句话,使文段连贯顺畅。(3)得体:听了推销员的介绍,请你将绿茶推荐给爱抽烟的爷爷。(100字左右).阅读下面文本,完成以下各题。一草一木总关情。冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的li临;骄阳似火、蝉声liao亮,书写着盛夏的热烈;、, 雾淞沆碰、寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。大自然的一幅幅迷人画卷,无不让我们心 醉神迷。(1)根据拼音写出汉字。(2)在横线上续写句子,使之与前后句构成一组排比句,且语境契合,文气贯通。三、现代文阅读.阅读下面文本,完成以下各题。背影(选段)朱自清我们过了江
11、,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行 些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大 漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的 一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不 要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白 托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太 聪明了!我说道:“爸爸,你走吧。他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地, 不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过 铁
12、道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的, 他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚 地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样 子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也 怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子 散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到 车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似
13、的。 过一会说:“我走了,到那边来信! ”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我, 说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来 坐下,我的眼泪又来了。(1)选文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,你 认为这样写有什么作用?(2)选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?(3)“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”说说你对该句的理解。写父亲买橘爬月台的“背影”,连用了 “探” “穿” “攀” “缩” “倾”几个动词,分析 其作用。(4)孩子的成长离不开家庭教育,历史上,有刘备告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为;有诸
14、葛亮在诫子书中告诫儿子“非淡泊无以明志,非宁静无以 致远”;有曹操家庭教育原那么:文武并施,德才并重。请你从上述人物中任选一个谈谈 你的理解。8 .阅读下面文本,完成以下各题。我的小学贾平凹五岁那年,娘牵着我去报名,学校里不收,我就抱住报名室的桌子腿哭,老师都 围着我笑;最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生”。娘当时要我给老师 磕头,我跪下就磕了,头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来,我以为她要 揪我的耳朵了,那胖胖的,有着肉窝儿的手,一捏,却将我的鼻涕捏去了。“学生了, 还流鼻涕! ”大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾,口袋 里常装着杨树叶子,每
15、次进校前就揩得干干净净了。家里没有表,早晨总估摸不了时间,有几次起床迟了,就和娘哭闹。娘后来一到 半夜就不敢睡,一边在灯下纳鞋底儿,一边逮那学校的钟声。到了冬天,起来得早, 月亮白花花的,我们就在村里喊着同学一块儿去。大家都有书包,我没有,娘将一个 小包袱皮给我,严严实实包了,让我夹在胳膊下,我那时很要强,惟这一点总不如人, 但娘说没有钱,我也没了方法。在这个祠堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的,就是捏我鼻涕的那个。她 长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。我从来没有听到过她 这么好听的声音,开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂课却被她的 声音陶醉着。所以,每
16、当她让我站起来回答以下问题时,我一句话也答不出,她就说:“你 真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧起我了,以后 干什么事,他们就朝我伸小拇指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:“哼,你能干什 么,你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃 饭。老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂 课。我说:“我光听了你的声,你的声好听!”她脸红红的,就笑了。从此,我就下了 决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就 来辅导我,惹得同学们都眼红起来。一年级学完后,老师对我说:“你年纪小,不让
17、你升级我当下就吓哭了。老师 却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。我一高兴,就叫她“姨姨”, 叫完就后悔了。她却并没有恼我,还拧了我一下嘴,她笑了,我也笑了。下午,她拿 着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来, 说:“老师,你的声音好听,你给我唱个歌吗? ”她就唱起来,腮帮上深深显出两个酒 窝,唱完就咯咯地笑。这一年,我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了,我们都很高 兴。寒假里,同学们都去挖药、砍柴卖钱,商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月 三十日中午,我们就集合起来,拿着一卷子年画,还有一串鞭炮去找老师,但是,老 师却不在。问校长
18、,原来她调走了。校长拿出一包水果糖来,说是我们的老师临走时, 很想各家去看看我们,但时间来不及了,就买了这糖,让开学后发给我们每人一颗。 我们就都哭了。从那以后,我再也没有见到我的那位老师,在寺庙里读了四年书,后 来又到离家十五里外的中学读了三年,就彻底毕业了,但我的启蒙老师一直没有下落。 现在是二十五年过去了,老师还在世没有,我仍不知道,每每想起来,心里就充满了 一种深深的惆怅。(1)以下对文章的理解正确的一项为哪一项()A.老师为“我”捏鼻涕并且说:“学生了,还流鼻涕!”这个细节说明老师嫌“我”太 脏而感到“我”不适合上学。A. “我”在捏鼻涕一事后每次进校门前就把鼻涕揩干净了。这样做是为
19、了不在老师面 前丢人,说明“我”很有自尊心,同时也听老师的话。C.同学嘲笑“我、说“我”是个“见习生”,是因为老师在课堂上说出“我”是“见 习生”的事,所以“我”很难过,并且在心里怨恨起她来。D.在祠堂里,我们坐了两年。两年内“我”几乎从来没有听懂过她的课,因为她的声 音很好听,每次“我”都被她的声音陶醉。(2)填空。本文是一篇语言平实自然,感情真挚的记叙文,其记叙的顺序是(顺叙、倒叙、插叙),以第 (一、二、三)人称来写的。但不是正式学生,是一年级“见习生”。其中“见习生”的引号的作用是(否认、特定称谓、引用)。本文有两条线索,其一以 为线索,其二以 为线索。(3)请分析以下句子中画线字的表
20、达效果。娘后来一到半夜就不敢睡,一边在灯下纳鞋底儿,一边逮那学校的钟声。(4)文中写了老师的四次笑。除了报名时,因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外,还 具体写了女老师的三次笑,请从文中找出来,概括写在下面。13.阅读下面文本,完成以下各题。披一袭风行走的父亲段奇清“风起于青萍之末”,在乡人们看来,风是缘起于每一个生命的。一个生命孕育时 这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时,这个人的一 缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之哗风。但他们相信每一 个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁,夏浦荷莲间”,有人 生命的一缕风是杨柳风,有人是一缕槐树风,有人那么是一缕荷
21、莲风奶奶说,我父 亲的一缕风却是桃李风。奶奶对我说,父亲还年幼时,就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜 花,粉黄的马齿觉花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田域,因雨水的 淋漓变得极为滑溜,父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的一一被切 在灰塘中的桃核,连同草木灰在麦子播种前被运送到田里。春天一到,几番春风春雨 后,桃核便破土长成了小桃苗。父亲便把它们挖了回来,栽种到门前的菜园里。只三年工夫,挖来时不过半尺 高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了,也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八 岁时,那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。十岁那年,一天我放学回家,看到菜地里桃树的枝
22、条在动,最初我还以为是风 吹动着枝条。可转念一想,不对,其他的树枝纹丝不动,根本就没有风啊!我这才知 道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢!我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁 股,忽然一阵风起,原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我,说:“清儿,不要吓 着了孩子,你一阵风儿地卷过去,会把孩子吓得从树上掉下来的待到那孩子平安地从桃树上溜下来时,我发现是村西头的小东。这时父亲披着 一袭温和的风走了过去,轻抚着小东的头说:“它们还没成熟呢,吃了这些毛桃子小肚 肚儿会非常痛的J等到它们熟了,让清哥哥帮你摘,行吗? ”这时,有风吹得桃树枝 条柔柔地摇动着,我想:这风一定是父亲的一缕风。后来,改革开放,
23、由于父亲擅长种桃,在他的精心打理下,村子里便有了第一 个桃园。村上有一位盲婆婆,我叫她杨四奶奶,后来她连耳朵也听不太清了。夏日, 杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下,享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林, 或从桃林回到村里,离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远,杨四奶奶就会说:“是清儿他 爹来了。”我非常惊奇,问杨四奶奶:“您怎么知道是我父亲? ”她说:“我虽说看不到 你父亲的模样儿,也听不准他的脚步声,但我认识他的风。他的风不快不慢,带着桃 树的阳刚之气,却也不乏温顺,还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的,对于孤身一人的她,父亲平素总 会接济,每到桃子成熟时,父亲还会用
24、篮子装了那些个儿大,脸蛋红红的,直冒着甜 滋滋的气味儿的桃子对我说:“清儿,把这些桃子给杨四奶奶送去J父亲的桃园每年都丰收,不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲 们也要种植桃子,父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥,到整垄、播 种,甚至防虫治病,父亲都会手把手地教。后来,村里要种桃的人越来越多,父亲索性办起了夜校,自编了课本,在一家 印刷厂印制了许多本,免费发到他们手中。每到夜晚,一盏盏煤油灯下,有关种桃的 技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和 晖光,漫过教室的每一个角落,触入乡亲们的心田,催生出乡亲们的美好日子和幸福 生活。不出两年,
25、父亲便是桃李满村庄了,乡亲们一座座或大或小的桃园,都有桃树 蕨蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了,也不忘帮助困难的 人,他们就像一片片枝叶相扶,花朵相映的桃林,借着一阵阵和谐善良的风,让扶危 济困蔚然成风。(有删改)(1)以下对文章的理解和分析,不正确的一项为哪一项()A.本文以风为行文线索,语言朴实优美,娓娓道来。B.父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱。C.父亲平素总接济杨四奶奶,表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质。D.父亲优秀的品质影响了村民们,父亲带着大家过上了更好的生活。(2)请从父亲的角度,简要概括文章的主要内容。(3)根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子。每到夜晚,一盏盏煤油灯下,有关种桃的技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿 过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光,漫过教室的每一个角落,触入乡亲们 的心田,催生出乡亲们的美好曰子和幸福生活。(请从修辞手法的角度)(4)这篇文章的主人公是父亲,却以“我”回忆往事的角度来表达。这样写有什么好 处?(5)文章的结尾别有深意,请简要分析有何妙处。
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