浅谈如何加强中小学生的劳动教育.docx

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1、浅谈如何加强中小学生的劳动教育近年来，随着我国人均收入的逐年增长，我国人民生活水平的不断提升的同时，各个家长也越来越重视自己家孩子的学习，所以大批量的学生都涌入城市里来上学，同时私家车也进入了千家万户，就连多数学生上学每天也都是车接车送，下了车后直接步入电梯上楼回家。吃饱吃好已不再是问题，且每家几乎都是一个子女的居多，物流，外卖，快餐不断地涌入我们的生活，想吃什么几乎都不是问题，再加上多数学生每天的锻炼也少，所以越来越多的“巨婴”不断地出现，学生们的体质较弱。那么，如何才能增强我们的体质呢？今天，我就以家庭，学校，社会三方合力，来谈谈如何加强对学生的劳动教育。一是以家庭劳动教育为基础，来增强自

2、家宝宝的身体素质家是一个既温暖又安全的地方，也是学生走向社会之前所处时间最长的地方。家庭劳动教育也是学生启蒙最早的开始。孩子在自己父母的眼中永远是孩子，即便今天我们各自成了家，也为人父母，但是坐在他们面前，他们仍然觉得我像是一下没有长大的孩子。其实是不对的，我们应当换一下自己的眼光来看我们的孩子，相信他们是可以的，是有能力的。多多鼓励孩子每天多积极参加家务劳动，从小就要养成他们自己事情要自己做，家里事情帮着做的习惯。现在的多数家庭中都是一个孩子，爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷甚至还有上一辈的人每天都围着一个孩子转，孩子成了家中的宝，是家中的“皇帝”，什么事情都是他说的算，只要他一哭万事都依他的坏

3、习惯。 有的孩子到三四年级了还不会系鞋带，不会洗袜子，有的甚至到了小学毕业时还不会叠被子。若是孩子在幼儿时期的教育失败了，长大后就很容易变为无法控制自己情绪的任性的人。太宠溺孩子，其实是把孩子往歧路上推啊！引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。要求学校安排适量的劳动家庭作业，布置类似吃完饭后去洗碗，自己的内衣、袜子自己洗、每天勤扫地、独自己整理自己的小卧室等学生力所能及的家务。孩子放学后，要他顺便到菜场去买菜，以便减轻父母的压力；节日里让孩子洗洗马桶，要让他们知道臭和脏也是生活的一部分；让男孩子常常去干粗活和重活，知道父母每天也是需要他们照顾的；在孩子上中学时，要管理好自

4、己的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。鼓励孩子参加公益活动，让他们懂得奉献的快乐；培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。孩子十五岁左右，要他在家里或到外面打工，锻炼自己，接触社会，培养吃苦精神。父母要舍得让孩子去吃这些苦。一二年级时让他们学会做凉菜，会煮面，三四年级学会包饺子、会做西红柿炒鸡蛋之类的小菜，五六年级要学会炖汤和做一道大菜。也可以以家庭为主阵地，以日常生活基本技能、技巧为主，以劳动辅助教育，促进学生全面发展。开展各种各样的生活技能大赛以及生活小窍门比赛等等。比如：梳头发比赛，叠被子比赛、整齐穿衣服比赛，钉扣子比赛、洗脸刷牙比赛等等，收到了意想不到的效果。另外一点让各位家长

5、切记不要给孩子养成不好的劳动习惯，比如说：做什么家务给多少钱，干什么活儿给什么奖励之类的不好习惯，要让他们知道这些活是他们应该做的。通过一些劳动让孩子知道我们现在的幸福生活来自爸爸妈妈的辛苦劳动。人生的道路漫长要靠他们自己走，遇到困难问题也得靠他们自己解决。特别是男孩，对一个未来的男人来说，吃苦耐劳是他的立世之本，没有吃苦耐劳的精神，他注定难以面对日益竞争的社会竞争。家长对孩子的放手也是一种爱，让他们体验到我们的幸福生活来之不易。对小学生开展劳动教育，不但使小学生养成热爱劳动的习惯，自己的事情自己做，不娇气、不懒惰，还可以增强他们生活的能力和对家庭对社会的义务感和主人翁精神。二、以校园内部土地

6、资源为依托，搭建师生劳动平台。学校教育在我国已经是有很完善的体系和内容了。在硬件方面我国实行了九年义务教育，并且在教育普及方面也走上了世界的前端。为了减少教育成本在义务教育方面不收取任何费用。切实推进了我国整体教育水平。但是，回头看一下我们在学生的劳动教育方面是不是还有好多欠缺呢？我们好多学生的成绩名列前茅，但身体素质较差，这又是为什么？学校在注重学生学习成绩的同时也要加强学生的体育锻炼。同时学校也可以利用校园空地，有效合理地运用，多多组织老师和学生开垦和利用，建立校园的开心小农场，推荐学生种植各种各样时令的蔬菜、花生、甜瓜、黄瓜、西瓜、向日葵、果树等。现在好多中学生就连我们常常吃的蔬菜都不知

7、道它们的名字，有些水果不知道它是树上结的还是爬蔓植物结出的。充分利用了学生的劳动课和课余时间进行劳动实践。这样，既丰富了学生课余生活，又可以享受自己用汗水换来的劳动成果。可以为种植的水果树剪枝、打叶、授粉、施肥、浇水、打包装等。同时，也可以让学生认真地去观察各种植物从发芽到成熟结果的一步步变化并作好记录，相信这些对于学生们的写作文能力也一定会有很大的帮助的。还可以让学生明白劳动成果“粒粒皆辛苦”，无形中对学生进行了德育教育，又可以使学校创收增收，为学校办学起到了积极的辅助作用。真可谓是一举多得！三是使学校劳动技术课程走向社区， 走向我们的生活 社会劳动教育指除了学校和家庭以外的社会文化机构以及

8、有关社会团体或组织对社会成员所进行的劳动教育。社会劳动教育应是普遍的，是全民参与的。同样社会劳动教育也是多样性的。没有特定的对象。同时把人们的社会生活，生产劳动休闲娱乐沟通起来。由于以上特点社会教育就弥补了家庭劳动教育和学校劳动教育的不足。组织校外劳动实践，组织学生学工学农、参加公益劳动与志愿服务。要求学校将校外劳动纳入学校教育工作计划，并规定小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。教育是离不开生活的。劳技课来源于生活，又服务于生活。未来的劳技课应在建立“学习型社区” 的基础上，以“社区”为单位，大胆地走出去。这关键在于学校的组织，各位家长的积

9、极支持、配合。没有任何一个人一生下来就能学会走路，所有的任何技能都是在实践的过程中习得的，我们都应该相信我们的孩子们，相信他都可以的，相信他们可以承受挫折，相信他们跌倒了，会再爬起来继续前进，相信他们会在失败的基础上一步步走向成功。孩子们的人生，成人无法代替，也代替不了。所以，我们要学会“放手”。比如，在我们的各个社区里，可以为孩子们设立几个劳动的岗位，比如说分发报纸、牛奶，出板报等等，孩子们完全可以胜任; 像肯德基店内的清扫任务、各个城市主题公园小导游、或车站点的指路员等等，都可以为孩子们设立岗位，让孩子们真正体会到“当家做主人” 的感觉，从而磨练孩子们的生存能力。鼓励发明创造：开展征集“劳

10、动小窍门”，“劳动金点子”等发明创造活动，鼓励师生积极参加劳动技术发明。在参加各种各样的劳动实践中，出主意、想办法、勤思考、多动手，多交流、多合作、发挥团体智慧，多鼓励发明创造。以增强学生参加劳动的强烈兴趣，激发学生的劳动情趣，让学生真正体验到劳动的快乐。劳动教育方法多种多样，生活当中处处有劳动，处处有劳动教育。劳动教育应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果。劳动是快乐的，因为劳动的过程，就是创造价值的过程。这个价值包括个体价值的自我实现和为社会创造价值。劳技课是快乐的，因为孩子们的双手和大脑得到了真正意义上的 “解放”，感受到了真正的快乐。劳动是最基本的教育因素和教育方式，在劳动中，我们的孩子们能在一个真实的社会生活环境中“真实” 地成长，并一路收获阳光雨露，获得真正的快乐。