【暑假衔接】2022年五升六语文暑假 ：第8讲 理解关键句子的意义及作用（统编版）.docx

《【暑假衔接】2022年五升六语文暑假 ：第8讲 理解关键句子的意义及作用（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【暑假衔接】2022年五升六语文暑假 ：第8讲 理解关键句子的意义及作用（统编版）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第八讲理解关键句子的意义及作俗话说:饭要一口一口地吃,那么文章也要一句一句地写和读。因为句子既是 作者表情意的重要手段,也是读者阅读理解文章的重要桥梁,特别是文章中的关 键句子理解关键句子的意义与作用，是阅读考查的必考点。无论是小学五、六年 级还是七年级的阅读能力检测，都对关键句子的理解与分析进行重点考查,试题 多以主观问答题形式出现,从考查对象来看，小学多考查句子含义的理解,七年级 句子理解那么除含义外，还从结构、表达作用、情感分析等方面进行考查，较小学阶 段的要求更高一些。牛刀小试1.联系上下文,说说你对下面这句话的理解。如灯的父爱（节选）几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，他又去看

2、父亲,刚好碰到市卫 生局的同志在向老人宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐。很多老 人都在摇说他们这辈子最苦,要是死都不能保个全尸，太对不起自己了。这时,父 亲站了起来，他问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行，二是趁活着捐可不可线杆突然倒下来,压在他身上。在抬往医院的路上,满仓示意班长过来,用尽全身 力气说道：“不要让俺娘知道，不然她会受不了的。”说罢头便歪了下来,去了。满仓牺牲后不久,连队掀起了学习满仓字体的热潮。战士们比练庞中华的字 帖还要投入地练着满仓的字。满仓家里有哪些人、几亩地、几头猪，战士们了解 得很清楚,一封封书信飞向那个小山村，信首称的都是娘。满仓娘收到每一封信都欢天

3、喜地地请人念,念信的人一念完信,紧咬嘴唇,眼 睛一红,赶紧往外面跑,全村人都知道满仓其实旱已经回来了，就在村口的东山坡 上。满仓是被指导员和一位干事装在一个小匣子里带回来的,这一切只瞒着一个 人一满仓娘。过年前,满仓来信说要回家和娘一起过春节。过年的气氛很浓很浓了，满仓又 来信说,有任务，回不来了，同时寄回了一些照片、营养品,其实,那照片，只是个和 满仓穿一样衣服的兵,满仓娘把照片贴在胸口，直唤“满儿”。又是一年,满仓娘究竟收了多少信、药物和营养品,她也搞不清楚。满仓已是“超期服役”的兵了，初冬的一天，满仓娘突然病情加重。黄昏时, 她把满仓的姐姐唤到床头吩咐:“我见不到满儿了，我死了，千万不要

4、让满儿知道, 他会伤心的,会影响他干大事业的”说完,满仓娘干枯的手轻轻地抚摩着那一 沓厚厚的、盖着红色三角邮戳的信，忽然停住不动了。满仓娘去世的消息传到连队她那群儿子全都哭开了。“念信的人一念完信，紧咬嘴唇,眼睛一红,赶紧往外面跑”表现了人物怎样的一 种复杂情感？阅读选文，完成文后问题。孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺, 可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血。我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业，何必太在意 几年蹉呢?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉! 一个连母亲 都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自

5、己的利益放在至高无上位置的人,怎能 成为人类的大师？我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁 都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的 时候,将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的 大不敬。我相信每个热诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日 方长，相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以沉着尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残醋,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答 的恩情、忘了生命本身不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念;父母走了，留给我们永无归还的心情。你 就永远

6、无法言孝。有一些事情,当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。 世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补赶快为你的父母尽一份孝心,也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋 此岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是 作业薄上的一个总分值。也许是一来山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是 花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是 含着体温的一枚硬币.但在“孝”的天平上，它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。(1)作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”，这是

7、为什么？(用原文回答)(2)“但在孝的天平上，它们等值”这句话是什么意思?(3) “一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗?为什么？“我不怕疼!我老了，捐出一个角膜生活也还能自理，可我儿子还年轻呀，他 为这只失明的眼睛，失去了多少求职的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是 死在术台上，心里也是甜的 ”他满脸泪水,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起。当天，他就不顾父亲的反对,办好有关手续,接父亲回冢至于妻子，他已做好 最坏的打算。室友一把眼泪一把鼻涕地埋怨自己的儿子不孝，赞叹父亲的福气。父亲说: “别这样讲!俗话说,庄稼是别人的好,儿女是自己的亲，打断骨头连着筋。

8、自己的 儿女，再怎么都是好的。你对小辈宽容些，孩子们终究会想过来的”说话间, 父亲还用手给他捋了捋上衣上的褶皱,疼爱的日光像一张网,将他笼罩。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。2 .阅读短文，回答下列问题父爱的语言在我的心目中，我的爸爸有时候很严厉,有时候又很温和。无论我做错了什么 事,爸爸都会大声训斥我，他一张口，我的眼泪就会情不自禁地流下来一爸爸是出 了名的大嗓门，根本不容我辩白,从小我就怕他,只得乖乖听话。有时妈妈一批评 我，爸爸也会接开他的大嗓门在一旁帮腔。那时，我伤心、难过，便不由自主地

9、恨 他,甚至有种换个爸爸才好的想法。可是,爸爸有时又对我很好。只要是对我学习有帮助的用品，不管花多少钱, 他都会给我买。我有时恨他,有时又觉得离不开他。爸爸爱我吗?可他的爱为什么那么不易显露呢?难道他不喜欢对我表达?这个问题在我心里隐藏了很久，现在我才知道一父爱其实就围绕在我们身 边。想一想,走路是爸爸教我的,说话是爸爸教我的,字也是爸爸手把手地教我写 的就连我的名字,也是爸爸取的。父爱多伟大,它绝对不会比母爱逊色记得小时候，爸爸用他“超大”的手握着我的小手去公园散步。走上一段路, 他会府下身子问：“儿子，爸爸的手温暖不温暖？”我会仰起小脸说：“温暖，”爸 爸听后会拉紧我的手边笑边跑,小路上就

10、回荡着我们父子俩欢快的笑声。现在,我长大了，出门时爸爸再也不会牵着我的手了，每次我去公园散步时, 总会看到父亲牵着儿子的小手散步的身影,也会听到“爸爸的手温暖不温暖”之 类的对话。每当听到这些熟悉的话语时,我便会流下泪水。我一直希望能找到一种代表父爱的语言,现在终于找到了。那就是:父亲牵着 孩子的小手俯下身子问：“爸爸的手温暖不温暖？”孩子仰头回答：“温暖。”“每当听到这些熟悉的话语时,我便会流下泪水。”为什么每当听到这句熟悉的 话语时，“我”便会流下泪水？3 .阅读短文，回答下列问题丧失的东西一天晚上,我从街上卖梨的摊子走过,突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一 个木箱,才没倒。就在我扶住木箱

11、时,顺手抓住了一个梨,这时,我不禁耳热心跳, 回头看,幸好没人看见,便站起来,走了。梨已稳稳当当到了我的手心，只见这梨黄 澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨,我的心老觉得不踏实,手里的梨怎么了呢?吃了，不好意思。扔掉吧, 又舍不得。怎么办?我边走边想，不知不觉到了家。爸爸见我拿着梨,就问：“哪儿 来的？”“是是是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸 爸严厉地说：“从小不学好,长大了怎么得了？明天把梨送回去,把你丧失的东西 找回来，知道吗？爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸 爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早上,我按照爸爸的吩咐,把梨送回去。卖梨的阿

12、姨夸我是个老实的好 孩子。我脸红了，不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸要我找的东西。明天把梨送回去，把你丧失的东西找回来”“丧失的东西”指什么？要找回 什么？一、命题原那么句子理解在阅读考查中占的地位非常重要。从初一试题中的句子理解类试题 看,所涉及的关键句有以下几类：第一，点明题旨的句子，这类句子出现在文章的标题、开头、结尾等处。第二,描写、议论、抒情的句子，这类句子内涵丰富，对文章的内容描绘、情 感抒发、观点表达有揭示作用。第三，总结全文的句子,对全文的内容进行概括,对文章的中心进行揭示。第四，起承转合的句子,如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句。第五，运用各种修辞手法的句子，如比

13、喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、 反语、设问、反问，特别是引用的句子。上述几类句子常常出现在各阅读语段之中，要求学生或分析、或比拟、或概 括,其宗旨是要考查学生的语言感悟能力和阅读理解能力。二、解题方法句子理解主要有两个方面:一是字面意义;二是深层意义，即在字里行间没有表达 出来的言外之意。下面主要介绍深层意义的品析方法。1 .联系写作背景去理解七年级语段阅读检测多以课内选文为主,课外选文为辅。不管课内课外,一篇 文章都是作者在特定的背景下写出来的，而且在文章的自然环境和社会环境的描 绘中有所表达，只要细心搜寻，是不难掌握的，因此,联系特定的背景来理解句子 的深层含义,是一个可行的方法。2

14、.结合具体的语境去品味理解句子的含义,不能脱离文章的内容。因为句子的深层含义往往和这个句 子所在的上下文内容（即具体的语言环境）有关，比方拿到一个句子,我们在前面 内容中去找找,看是否有句子在前面设伏;或者到后面内容去看看,看是不是后文 内容有照应。如果孤立地、片面地看一句话,就只能看出它的字面意思。只有联 系上下文,结合具体的语境,才能领会出句子字里行间所蕴涵的意思.抓住写作手法去体会作者在写作中，往往会借助一些特定的写作手法一或是某种修辞手法,或是 某种表现手法，以使自己要表达的意思在句子中变得含蓄深刻起来。分析它在表 达上的作用，从中领悟出句子所蕴藏的深层意义。3 .针对句子的特点去分析

15、如前所述,五类关键句的特点是非常鲜明的,理解深层意义和表达作用时，自 然要根据其特点进行剖析。如总结句,或是对下文内容进行提示,或是对上文内容 进行概括。修辞句有的美化句式,增强语势;有的渲染情感,给人以亲切感;理解其 深层意义时综合分析,理解自然会全面而深刻。斓心考场体验，.联系上下文,分析文中两个画线句子分别表现了母亲怎样的感受（各用一个词或短语作答）一位母亲与家长会第一次参加家长会,幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分 钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来，因为 全班30名小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师

16、表现出不屑。然而,她还是告 诉了她的儿子“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分 钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了，”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗来饭,并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试,你儿子 排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上,她流下了泪。然而，当她回到家里,却对坐在来前的儿子说：“老 师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能心些,会超过你的同桌的， 这次在第21名。”说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展 开来,她甚至发现,

17、儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多,第二天上学时,去得比 平时早。孩子上了初中，又一次家长会,她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名 字，因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到,然而,这次却出乎 她的预料，直到结束,都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师,老师告诉她： “按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门。此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀， 心里有种说不出的甜蜜,她告诉儿子，“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力, 很有希望考上重点高中。”高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打 让她儿子 到学校去一趟,她有一种预感,她儿子

18、被清华录取了，因为在报考时,她给儿子说 过,她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手 里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个 聪明的孩子,是您”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中 的信封上。(1)她鼻子一酸，差点流下泪来。(2)她怀着惊喜的心情走出校门。1 .阅读短文，回答下列问题。一颗豆粒我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫 因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还 被法

19、庭判成了加害者。为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。母亲和孩子背井离乡，辗转各地,好不容易得到某一人家的同情,把一个仑库 的一角租借给他们母子三人居住。只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯草的灯泡。 一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些旧衣服,这 是他们的全部家当。为了维持生活,妈妈每天早晨6点离开家,先去附近的大楼做清扫工作，中午 去学校帮助学生发放食品，晚上到饭店洗碟子,结束一天的工作回到家里已是深 夜十一二点钟了。于是，家务的担子全部落在了大儿子身上。为了一家人能活下去,母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉,生活还是那么清 苦。他们就这样生

20、活着,半年、8个月、10个月做母亲的哪能忍心让孩子这样 苦熬下去呢?她想到了死,想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留下一张条子：“锅里泡着豆子,把它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了时少放点酱油。”这天,母亲干了一天活，累得疲惫不堪,实在失去了活下去的勇气。她偷偷买 了一包安眠药带回家,打算当天晚上和孩子们一块死去。她翻开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了。忽然,母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来,上面写道：“妈妈,我照您条子上写的那样,认真地煮了豆子,豆子烂时放进了酱油。不 过,晚上盛出来给弟弟当菜吃时

21、,弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭 就睡觉了。“妈妈,实在对不起,不过,请妈妈相信我,我确实是认真煮豆子的。妈妈,求 求您,尝一粒我煮的豆子吧。妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫 醒我,再教我一次煮豆子的方法。”“妈妈,今晚上您也一定很累吧,我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈， 谢谢您。不过妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！”泪水从母亲的眼里夺眶而出。“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活”母亲坐在孩子们的枕边, 伴着泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲 的心里生成摸摸装豆子的布口袋,里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲 把它捡出来,包进大儿子给她写的信里,她决定把它当作护身符带在身上。十几年的岁月流逝而去，兄弟两长大成人。他们性格开朗,为人正直,双双毕 业。妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学,并找到了满意的工作。直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲身上。第段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”？2 .阅读短文，完成文后的问题满仓娘是个瞎子。满仓当兵时,她正患病在床，临走前她把满仓叫到床前摸了 又摸,然后满仓一步三回头地当兵去了。满仓出事那晚,风很大，地上有水的地方结着薄薄的冰。满仓抢修线路时，电