人教部编版小学语文二年级下册--口语交际注意说话的语气12-名师教学教案.docx

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1、教师姓名刘璐单位名称巴州轮台县第一小阜填写时间2020年7月25日孥科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元口语交际:注意说话的语气难点名称懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果;知道与人交流时,应当注意用恰当的语气说话难点分析从知识角度分析为 什么难知识点本身内容抽象:体会和感受较多，要从感性上了解本节课内容。从孥生角度分析为 什么难孥生自我意识较强，关注他人意识较弱，在生活中与他人交流时不注意语气， 容易引起矛盾。难点教阜方法1 .通过情境设计,感受说话语气不同，效果不同。2 .通过表演设计,体验说话语气不同，效果不同。教孥环节教过程导入1、同阜们，遇到下面两个情景，你会怎

2、么说？（向同率借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？最爱看的电视节目就要开始了， 但爸爸正在看足球比赛。你会怎么说？）知识讲解 （难点突破）2、知识讲解换库位的时，不小心碰掉了同桌的文具:我不是故意的!我不是故意的。公交车到站，你要下车,一位阿姨站在门口 阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗？ 3、交际指导:注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语;说话时注意自己的表情,态度要诚恳， 要正视对方;请求的内容要说得清楚、明白。4、案例讲解:明明：我没带橡皮,把你的给我用一下。小雨:真没礼貌！明明：你到底借不借？小雨:你自己为什么不带来？明明:哼,我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把橡

3、皮借给明明）交流:为什么明明没有借到小雨的橡皮？原因：不礼貌;没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨,我的橡皮忘记带J,可以借用你的橡皮吗？谢谢！课堂练习（难点巩固）5、同挚们,跟人交流是一门阜问，同一句话，使用恰当的语气,能让听的人感到舒服,今天,我们就来 表演几个说话的场景,相信同阜们都会有所启发。妈妈让我孥钢琴,我想阜画画。我会跟妈妈说上阜迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说小结和气的语气能解决生活中很多问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会，只要我们语气和 蔼,真诚对待,就能将大事化成小事,将误会解除。从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在 班上交流。