狮王进行曲公开课.docx

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1、狮王进行曲教学目标：1、学生能背唱出主题音乐旋律；了解音乐要素（音色、速度、 力度等）在音乐表现中的重要作用；通过音乐实践活动，培养学生的 音乐感知力、表现力、创编能力和对音乐旋律的记忆能力，渗透音区、 乐句概念及对乐曲结构的理解;初步了解弦乐。3、通过听赏音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己独立的 见解，并能模仿狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声。教学重点：通过欣赏一表演两个环节欣赏乐曲狮王进行曲。教学难点：对音乐旋律的记忆及乐句的划分。教学用具：课件、狮子头教学过程：一、导入1、听“狮吼”音乐，猜一猜是哪种动物在吼叫？2、提问：这种叫法有什么特点？（选择自己手中的图片、组长 统计）二、新

2、授1、初听全曲并跟随音乐模仿“狮吼”的动作，数一数一共出现了几次“狮吼”？2、再听并想象音乐中作曲家还描绘了狮子的哪些动作？3、分段欣赏引子师：在第一个来参加动物狂欢节的动物出场前，有一段音乐制造 出一种气氛，你们听听是紧张的还是轻松的？A段一一主题局部（教学难点局部）I、模仿动作师：在这有点紧张的气氛中第一个参加动物狂欢节的动物就来啦! 咱们听听下面这段音乐，模仿它出场的动作。学生活动：创编歌词。教师动作：弹琴演唱自己创编的歌词。学生活动1：跟琴演唱自己创编的歌词。学生活动2：边唱边模仿狮子大王发表宣言。IV、介绍出场乐曲用的乐器出示图片（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）弦乐B段一一“狮吼”师：狮子就这样（动作）出场了，你听听它做什么呢！你知道是用什么乐器演奏的吗？N段初听，判断与A段的联系与区别。师：请同学们听一听，谁跟在狮子大王的身后？谁来了？教师活动：播放A，段音乐。4、完整欣赏 三、音乐表演教师布置表演任务及小组合作的规那么教师活动：到学生中间去巡视，合作创编表演。