新编人教部编版一年级下册-识字3-《小青蛙》教学反思.docx

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1、小青蛙教学反思小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学 生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生 活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学 生自主开展,主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、 组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,能 主动识字,激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意 识地将识字教学引向课外,让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。小青蛙这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以脱人人都见 过,而且深受孩子们的喜欢

2、,所以在一开始,孩子们就显示出了浓厚的兴趣,讲出 了好多青蛙的特点。最后一个环节的情感延伸,学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的， 要保护小青蛙的道理。这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点，可是有些内容是要靠孝攵师 去挖掘的,去发现其蕴含的乐趣,我深深地明白这一点,在这节课中更是深深体会 了。1 .导入新课时采用猜谜语的形式,不仅激发了学生的学习兴趣,还了解了 “青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。2 .能够引导学生采用多种方法识记生字,在读文识字中抓住形声字的构字规 律,字形与字义有机结合，培养学生的识字能力,激发学生对汉字的热爱之情。3 .本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。通过孝攵师范读、学生跟读、同学比读等 多种形式,到达了让学生感悟语文内容,感知形声字特点的效果。