名师教学设计《狼》示范教学教案.docx

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1、七年级下册语文狼示范课教案一、课标与教材分析1、语文课程标准指出：浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 本单元的学习重点是对动物的了解和认识与对人和自然关系的思考，以及进一步 思考从动物世界里折射出来的人类的生活轨迹。2、狼这篇课文选自聊斋志异中狼三那么中的第二那么，写的是两只狼和 一个屠户之间的较量。二、学情分析1、学生已经知道的：聊斋志异及有关知识，蒲松龄简介2、学生想知道的：狼的狡猾和屠户机智勇敢，本文的启示。3、学生能自己解决的：积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用 等古汉语现象，理解句意、文意。三、教学目标1、知识与能力目标：朗诵文言课文，积累文言词汇，理清情节结构

2、、体会故 事蕴含的道理。2、过程与方法目标：通过讨论探究，解决生难字词，疏通文意。3、情感态度价值观目标：能从文中认识到狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得 对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。四、教学重点1、重点词语的解释，关键句子翻译。2、体会狼的狡诈和屠户的机智。五、教学难点1、体会狼的狡诈。2、体会屠户的心理活动。六、教学方法1、反复指导、引导学生朗读。2、评价性阅读：以学生的实践性学习活动为主，教师适当引导，教师着力进 行的是要考虑怎样引导学生评价，从而有步骤、有层次的完成教学任务，进而提 高学生能力。七、教学媒体根据本课特点，学生实际，采用计算机，用多媒体展现狼与屠夫

3、的场景，整 体感受，形象直观，有趣，从而突出狼的本性，屠户的勇敢。八、课时安排2课时九、教学过程第1课时（一）、教学要点1、作家作品简介2、朗读课文3、大意理解4、疏通字词句篇的意思（二）、导入三分钟演讲，创设情境，要求学生讲一那么狼的故事。（三）、作家作品简介蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居土，清朝山东淄川人，着有短篇小说 集聊斋志异。（四）、朗读课文1、检查学生预习朗读情况：抽查三个学生朗读，后学生评价2、教师作较高水平的示范朗读。3、学生们自由高声诵读一次。（五）、疏通字词句篇的意思1、教师投影以下问题学生合作解决：2、 洞: 隧: 犬:3、讲解词性活用 名词用为动词, 名词用作状语,

4、 名词用作状语, 讲解通假字一词多义：止同“只”止有剩骨停止一狼得骨止意神情意暇甚想意将隧人以 攻其后也敌攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌前前面恐前后受其敌向前狼不敢前 打洞。一狼洞其中。止同“只”，只有。止有剩骨。从隧道。意将隧入以攻其后也。 像狗一样。其一犬坐于前。4、学生自己试疏通课文，有不明白的提出来，由明白的学生或老师解决5、抽查四人分段译课文。学生评价后教师纠正。（六）、大意理解：请学生谈谈初学课文对狼的本性的认识和屠户的胜利说明了什么问题。（七）、练习背诵分段，抓住屠户与狼斗争的过程由事情开展的先后结合关键词的方法练习背诵, 自己先背，教师再组织男女生分别背最后齐背。（八）、教师小结：全文表现了狼的哪些特点屠户的机智表现在哪些地方从这个故事中，你得到怎样的启示（九）、作业A.课后练习二。B.背诵课文