教科版三年级下册《平安每一天》说课稿.docx

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1、教科版三年级下册平安每一天说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是平安每一天。本次说课包括五局部: 说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。说教材教材分析：平安每一天是教科版三年级下册第二单元“家庭因我而 美丽”“妈妈您放心”中的一个主题教育活动，主要目的是 让孩子提高平安意识，善于发现危险、远离危险，并掌握一定的 自护自救方法。三年级学生正处于似懂非懂的年龄阶段，自我保 护意识有待加强。而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。教学目标：1、知识与技能：(1)认识有关平安标志。(2)学会一些基本的自救常识，培养初步的平安意识和自 护自救的能力。(3)制定“我的平安卡”，知道火

2、警、急救、报警 2、情感与态度：(1)认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸 福0(2)增强平安和自护自救意识，在生活中面临危险时，学 会镇定并科学处理。3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法。说教学重、难点：明白遵守交通规那么的重要性，养成遵守交通规那么的好习惯。教法和学法这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，注重主体 参与、实践体验，让学生在生活中探究，在探究中发现问题和解 决问题。我采用了让学生动手体验操作，在教学中创设情境、演 小品等方法，以学生的主动参与、主动思考、讨论交流、合作学 习为基本学习方式，使学生学习真正成为一个主动的过程、快乐 的过程。

3、教学流程教学过程：第一板块、激趣揭题、认识生活第二板块：发现危险，找一找平安隐患第三板块、远离危险，认一认平安标志.第四板块：面对危险，生活大自救第五板块、拓展延伸第一板块、激趣揭题、认识生活教师一扭一扭地走上讲台：同学们，今天老师上课的时候， 不小心被桌子撞了一下，腿上起了块紫包。哎哟（揉腿），疼死 我了。你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危险。好 提醒我下次小心些。学生仔细观察教室，找出教室里潜在的危险。汇报交流哪些地方比拟危险，例如：窗户上的铁钩容易刮伤 人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。教师小结：危险就在我们身边。如果不注意，很有可能受到 伤害课件出示：学会保护自己

4、，每天平平安安，这是全家人的 幸福。板书课题：平安每一天第二板块：发现危险，找一找平安隐患1、课件出示两幅图，指名说说有哪些平安隐患。2、看校园图片小明的一天，小组合作找一找共有几处安 全隐患，把它记在题板上，哪个小组找得多而且正确，就能得到 一颗平安星。3、各组汇报，加星。整堂课，我采用了学生喜闻乐见的竞赛闯关形式，哪个小组 闯关成功就发给他们平安星作为奖励，以紧张激烈的竞争气氛调 动学生学习的主动性和积极性。“发现危险，找一找平安隐患”中，我以孩子们熟悉的日常 生活校园图片小明的一天，化抽象的问题为生动形象的 画面，让孩子们在找平安隐患的过程中，潜移默化的渗透平安教 育：生活中的一些行为虽

5、然看起来没什么，但一不小心就会发生 危险。从而使孩子反省自己的危险行为。第三板块、远离危险，认一认平安标志。1、小组交流：介绍自己从课外到的平安标志。2、指名上台介绍。3、限时回答平安标志名称：课件播放平安标志图片，各小 组选派代表在10秒钟内回答平安标志名称，看哪个小组能答对 三个，就能获得一颗平安星。考虑到学生的差异性，我设计了小组交流介绍平安标志、指 名上台介绍的形式，让孩子们展示他们在课外到的平安标 志，并鼓励用自己的方法来介绍平安标志，这样全体学生都能共 享资源，认识更多的平安标志。而限时回答平安标志名称这一环 节，学生都十分关注答案的正确性，注意力高度集中，无形中又 一次高效率地巩

6、固了对平安标志的认识。第四板块：面对危险，生活大自救1、活动组合，由学生自由组合模拟表演自救方法。被烫伤时（提供小药箱及药品表演道具等）。煤气泄漏时（提供湿毛巾、干毛巾、口罩等道具）。有人不小心触电了（提供树枝、电闸、铁棍等道具）。家里的油锅起火了（提供水桶、灭火器等表演道具）。2、学生交流自己在生活中遇到过的其他的危险的处理方法, 说出来或者演出来。首先是小组合作学习，全员参与，而后是分小组上台模拟 并讲述自护方法，在表达和倾听的过程中，互相启发，共同提高。3、各小组上台汇报，师生互评，或纠错或补充。4、加星，评出最终胜利者。第四板块“面对危险，学一学自救方法”，那么通过学生自主 选择危险情况，进行自救演练的方式，将抽象的知识变得直观形 象，并且通过纠错、辨析，强化自救的常识。第五板块、拓展延伸1、填“平安卡”2、在生活中学会更多自护自救的方法（出示：祝你平安） 在音乐声中结束最后的拓展延伸环节，精美的平安卡，学生喜欢，内容又精 练，让平安知识延伸到了课外，到生活的每一天。附板书设计：平安每一天学会自救远离危险