中班语言优质课教案及教学反思《动物的雨伞》.doc

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1、中班语言优质课教案及教学反思动物的雨伞活动目标1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。2、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。活动准备1、背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟等小图片。2、投影仪一台。活动过程(一)、看看、想想、说说,理解诗歌内容。看图：请幼儿说说这是什么地方有谁忽然怎么了屈.老师.教.案网出处下雨了，他们该怎么躲雨呢如果你是小鸟你会怎么办呢(二)、学习诗歌1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。2、幼儿学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、师生(教师做雨伞，幼儿做各种

2、动物)边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。4、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行为什么(引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领)活动反思：动物的伞是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、乌龟、这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。从活动中看到孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的表达。因此在活动中，还是教师说得太多。此外，孩子们的倾听能力还有待加强，今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自

3、我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。个别孩子的表现欲很强，如：田田、凯凯、文文、果果等，这些孩子的口语表达能力较强，但语句不太顺畅，不太连贯，这也是在今后要加强的。中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。在今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量，由词语开始，逐渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词、句，最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。2