2021-2022学年高中语文苏教版必修五：专题二 罗密欧与朱丽叶教案.docx

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1、教学案科目:高二语文主备人:备课日期:课 题罗密欧与朱丽叶方案课时方案上课日期1、感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。2、了解莎士比亚戏剧的根本知识，通过本剧，了解文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人 文主义精神。教学目标 3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。揣摩人物 语言的个性化，体会人物的内心情感。【学法建议】创设朗读对话情境，引导学生参与对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。揣摩人物语

2、教学重难点,言的个性化，体会人物的内心情感。教学流程、内容、板书关键点拨罗密欧与朱丽叶加工润色【课前预习】1、作者简介威廉莎士比亚(1564 1616),英国著名戏剧家，出生于英国中部斯特拉福城一个富裕市民家庭，少年时代 在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。青年时期在伦敦的剧院里打杂，后来才当上一 名雇佣演员。后来，他参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和大学生，扩大了他的 生活经验，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了根 底。他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧洲以至世界文

3、学的顶峰之一。从1590年起至 1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品 有：历史剧?亨利四世？，喜剧?仲夏夜之梦？、？威尼斯商人？，四大悲剧?哈姆雷特?、？奥赛罗？、？李尔王?、？麦克白？， 以及悲喜剧?罗密欧与朱丽叶？。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才。2、资料链接时代背景：?罗密欧与朱丽叶?是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴 时期。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶

4、级进步文学的中心思想。其主要内容是，用人性反对神 权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。其中，个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动 人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是 追求个人自由和个人幸福。莎士比亚早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。？罗密欧与朱丽叶?就是在这一背景下 产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。(2) ?罗密欧与朱丽叶?剧情意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行 盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯

5、普莱特的女儿朱丽叶一 见钟情，但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。第二天，罗密欧把二人的感 情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗 密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑 刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕 里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死 药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可

6、是送信的人却没有如期找到罗密欧。 罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲哀欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。杀死了阻拦他的帕里斯伯爵，掘开 了墓穴，他吻了一下朱丽叶之后，就掏出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱丽叶身旁死去。朱丽叶醒来后见到死去 的罗密欧，也不想独活人间，就拔出罗密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上死去。两家的父母都来了，神父向他们 讲述了罗密欧和朱丽叶的故事。两家的父母才清醒过来，从此，两家消除积怨。名言提供放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚人生苦短，假设虚度年华，那么短暂的人生就太长了。一一莎士比亚勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。一一莎士比亚黑夜无论怎样悠长，白昼总会到

7、来。一一莎士比亚青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。一一莎士比亚书籍是全人类的营养品。一一莎士比亚不要只因一次失败，就放弃你原来决心想到达的目的。一一莎士比亚那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。一一莎士比亚3、预习思考(1)预设问题这场戏可分为几个层次？人物感情有何变化?罗密欧和朱丽叶具有什么样的性格特点?本文语言诗化的美表达在哪些方面?这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，倾心相爱的罗密欧与朱丽叶终未成眷属，双双殉情，你是如何看这个结果的？（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题?互动课堂 【课时安排】1课时一、自学评价1、给以下加点字注音。创痕（）妒忌（）惨

8、白（）瞻望（）玫瑰（） 墙垣（）矜持（）仓促（）浩淼（）乳媪（） .以下词语中有错别字的一组是1）A.应酬随即烦乱回光返照B.藏匿憔悴原委沸沸扬扬C.殉情去逝惨象风烛惨年D.聘礼掘墓悲恸离合悲欢2 .根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（）那是我因为 烦乱，没有听得进去。的帕里斯河 罗密欧已经双双惨死了。任何塑像都不会比 的朱丽叶那一座更为卓越。A.心绪尊敬忠贞忠诚 B.心情尊贵忠诚忠贞C.心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D.心境 忠贞 尊贵 忠诚3 .根据句意，按正确的语序把词语填入括号中，正确的一项为哪一项（）可是我只愿意要我已有的东西：1）, （）； （）, 1）。我的慷慨像海一样浩淼

9、我给你的越多我的爱情像海一样深沉我自己也越是富有A.B. C.D.4 .以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。B.作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的 封建意识。C.中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的 吸收与借鉴。D.戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。6、下面一段罗密欧的独白中运用了哪些修辞手法？表达了罗密欧怎样的感情？那边窗子里亮起的是什么光？那就是东方，朱丽叶就是太阳

10、！起来吧，美丽的太阳！赶走那妒忌的月亮，她因 为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了。既然她这样妒忌着你，你不要忠于她吧；脱下她给你的这一身惨 绿色的贞女的道服，她是只配给愚人穿的。她脸上的光芒会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一 样；在天上的她的眼睛，会在太空大放光明，使鸟儿误以为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。答:二、文本研习1、层次结构这场戏包含三个层次：第一局部从开头到“永远不再叫罗密欧了）写了两人会面前的独白，表达 之情。罗密欧在月夜站在朱丽叶的阳台下，仰望着意中人。欣喜地表现对朱丽叶的赞美和爱慕之情，词句华美，意象 鲜明。他以 来比喻朱丽叶的光华艳丽：赞美她的眼睛是“天

11、上两颗最灿烂的星，形容她的面貌“脸上的光芒会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样。朱丽叶最初还没有发现罗密欧在阳台下，她吐露内心秘密，语言朴素坦率，情意深切真挚。罗密欧与朱丽叶一 见钟情，但 横亘其间。朱丽叶深爱罗密欧，面对家族世仇和心中挚爱的矛盾，她想到只要真心相爱，姓名可以抛弃不顾。第二局部到“再等一会儿，我就会来的）：主要写了罗密欧和朱丽叶月夜晚相会并 O第三局部（到结尾）：写了罗密欧与朱丽叶 的情景。2、内容评述这场戏通过抒情诗一般的独白和对白，把爱情圣洁化和诗化，表现了热恋中男女纯洁美好的感情，赞扬了他们 超越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显示的、等

12、品质。表达了文艺复兴时期人们 的人文主义精神。3、艺术特色诗化的美。(1)节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造，作者把十四行诗与剧情揉为一体，营造出诗意的气氛：美丽的花 园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暧的晨曦散发出春天一样芬芳的气息，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首 美丽的抒情诗。(2)综合运用多种修辞手法。多处使用具有象征含义的“莎士比亚式比喻、拟人来表现朱丽叶的美丽，赞美 伟大的爱情，表达对封建礼教、封建婚姻的憎恶和对抗；语句直白大胆，句式长短差落，多处使用排比、比照，构 成莎氏特有的气势，表现炽热的爱情追求，一句句独白和对白充满诗意。三、问题探讨1、本文的夜晚相会，表现了男女主人公不渝的爱情。那么，罗密欧与朱丽叶究竟是怎样的青年呢？请结合故 事背景简要分析。2、本文中朱丽叶在阳台上的喃喃自语表现了主人公怎样的性格特点？3、这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，倾心相爱的罗密欧与朱丽叶终未成眷属，双双殉情，你是如何看这个结 果的？四、活动体验?西厢记？中张生高中状元，最终与莺莺成为眷属。？罗密欧与朱丽叶？中两人相爱，双双以死告白天下，一个以 美满收场，一个却以悲怆结局。在反封建的题材上，？西厢记?与？罗密欧与朱丽叶?异曲同工，可结局却迥然不同， 你怎样理解这种现象？选修延伸【师生互动】学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题?生:师:作业布置教学心得