心理健康教育课程说课模板.docx

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1、说课稿尊敬的各位老师：大家好！（鞠躬）我是xx号考生。总括语今天我说课的题目是XXo对于本节课，我将以教什么、为什么这样教、怎样去教为思路, 从教材、学情、教学目标、教学的重点难点、教法、学法、教学过程和板书等八个方面加以 说明。1说教材首先第一就是说教材。教材是联结教师和学生的纽带，在整个教学过程中也起着至关重要的 作用，所以先谈谈我对教材的理解。XX主题是XX版心理健康教育教材的第X单元第X个课 题,2说学情一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。学生才是学习的主人, 建构主义学生观认为，学生不是空着脑袋走进教室的，作为组织者和引导者，我们不能无视 学生的已有经验，而是

2、要创设合适的情境将已有经验和新的经验结合起来。XX年级的学生 思维活跃、求知欲强、乐于表达、乐于交流,3说教学目标新课标指出，教学目标应该包括知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面，而这 三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我将三维目标进行整合，确定本节课的教学 目标为：XX o这样使得我们在过程中能够以知识和技能为主线，全程渗透着情感和价值观,并将前两者充分表达在过程与方法之中O4说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的建立，本节课的重点定位于XX,难点为XX5说教法教学理论认为，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性和积极性为出发点，新课程教学 中的指导思想也强调要

3、把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方 式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。6说教学准备由于本课的教学内容主要是XX,因此运用一定的教学手段和教学用具可以帮助学生对本课 的理解，因此我做的教学准备如下：7说教学过程根据“教师指导一一学生主体一一训练主线”的原那么，我设计了以下X个教学环节。导入：我打算采用XX的方法来进行课程导入。好的导入未成曲调先有情，可以像吸铁石 一样把学生牢牢地吸引住，不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要促进学生形 成对课程的期待，激发学生的学习兴趣，产生探究的欲望。探索新知：接下来进入启发诱导、探索新知的环节，我将采用观察实验、合作

4、探究的教学 方法来开展活动。知识归纳小结：在课程即将结束时，我会以引导学生主动提供，帮助学生对本节课的重点 加以回顾，让学生对知识有更加系统全面的认识。在课程评价时，这种非知识导向、注重学 生的提供体验的方式能让我对学生课堂的学习情况有更清晰地掌握。8说板书通过我的这个板书，学生可以一目了然的把握课文的重点、难点，一看板书就能回忆起整堂 课的内容，简单直观，这种视觉与听觉相结合的方式，可以最大限度的保存学生对课堂知识 的记忆。幺土击;五孑口米1口为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在我整体的授课过程中，我既要做到精 讲精练，又要做到放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动，本节课我将力争促进学生 学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，力求使学生在积极 愉快地课堂气氛中提高自己的认识水平，从而到达预期的教学效果。以上就是我今天全部的 说课内容，请各位老师指正，谢谢大家。