青岛版六三制二年级下册天气与动植物.docx

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1、9.天气与动植物【课标要求】4.1描述天气变化对动植物和人类生活的影响。【学习目标】L通过观察植物在不同天气下状态，认识到天气变化对植物 的影响，知道天气对植物有有利的一面，也有不利的一面。1 .通过观察不同天气下动物们反响的图片，认识到不同的天 气情况回对动物的生存产生不同的影响，它们会采取相应的 行为应对天气的变化，并意识到保护小动物，保护环境的重 要性。2 .通过观察图片，了解到人类在多种方式保护动物和植物， 知道保护动植物就是在保护人类的生存环境。【评价任务】任务一：探究天气变化对植物的影响（检测目标1）任务二：探究天气变化对动物的影响？（检测目标2）任务三：探究恶劣天气如何有效保护动

2、植物？（检测目标3） 【资源与建议】1 .教师可以在课前提示学生依据要求准备相应的材料。教师 可以结合授课时的天气情况等因素，适当调整教学策略和授 课方式。有条件的情况下，教师可以带着学生去户外探究。 课前需准备：喷壶，蜗牛，塑料箱，小石子等器材。2 .学习过程：首先，通过观察，交流天气变化对植物的影响,初步感知天气与植物间的关系？接着观察，交流天气变化对 动物的影响，初步感知天气与动物间的关系？最后通过观察, 了解人们面对恶劣天气时会对动植物采取哪些有效保护措o O.本课学习重点是观察，天气变化对动植物的影响，感知天 气与植物间的关系，难点是能利用简单的工具模拟天气，观 察动植物的反响，并做

3、简单的记录。【学习过程】任务一：探究天气变化对植物有哪些影响？（检测目标1） 一、情境聚焦展示3幅不同天气下植物状态的图片；台风过 后，树被刮倒后向一边倾斜。冰雹密密麻麻地堆积在绿植之 间，叶被打折，击倒。麦苗被掩埋在积雪下面。提出问题天 气变化对植物有哪些影响学生讨论后认识到天气的变化对 植物的生长即有有利的一面，也有不利的一面。任务二：探究天气变化对动物有哪些影响？（检测目标2） 不同的天气状态下、动物所表现出来的行为，学生还了解不深。 让学生理解动物与天气之间的密切关系、形成保护动物的意 识。教科书呈现了两幅不同天气下动物们反响的图片:一幅的图 意是雨雪天气中，4只小猴抱在一起相互取暖.

4、共御严寒;另幅 的图意是鱼把头探出水面呼吸。第二幅的图意对于学生来说 比拟难理解.泡泡语“下雨前，鱼浮出水提示了天气状况是 下雨前，让学生尝试描述鱼浮出水面的原因。通过讨论学生 知道不同的天气下，动物的行为会有不同的反响，从而意识 到要保护小动物，保护环境的重要性二、方案探究下雨天对蜗牛影响的实验活动目的:了解天气变化对动物的影响。活动器材:水箱、小 石头、蜗牛喷壶、水。L教师指导学生检查实验器材。2 .将小石头均匀地平铺到水箱底部。3 .把小蜗牛放入水箱中，观察蜗牛的反响。4 .用喷壶模拟降雨，朝小蜗牛喷水。3.学生各负其责，分工 合作。教师指导学生在观察过程中做好记录。学生通过实验 发现天气变化对动物有影响拓展活动（检测目标3）人们面 对愚劣天气应如何保护动物和植物？对教科书上的两幅图片进行讨论，让学生了解人类在采用多 种方式保护着动物和植物，而保护动植物实际上就是在保护 人类的生存环境，加深学生对动植物与人类的密切关系的认 识。四、梳理总结通过今天的学习，你有哪些收获呢？继续了解人们在面对恶劣天气时采取了哪些有效措施？