B2微课明天要远足设计方案.docx

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1、微课设计方案主题：明天要远足第一课时教学目标：为全面提升学生的语文素养，本着立足新课标、从学生实际 出发的原那么，我将本节微课的教学目标设计为：1 .知识与技能目标：会认“睡、那、海”等7个生字，认识“目”这个 偏旁。正确、流利朗读课文。2 .过程与方法目标：抓住标点符号及重点词语，在理解标点符号作用和 词义的基础上，进行朗读指导。尊重学生独特的朗读体验。3 .情感态度与价值观目标：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的 快乐、期盼之情。教学对象：一年级教学过程：一、谈话导入1.同学们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会去郊游，如果 明天你要去郊游，你的心情会怎样呢？有一位作家黄素珍，把

2、要远足的心情写成了一首小诗，请同学们和老师 一起齐读课题：第9课明天要远足。自己读课题。（明的后鼻音和足的 平舌音都要读好）3.足是什么意思？那什么是远足呢？（比拟远的徒步旅行）二、初读感知，适情自学.学生听读课文，不认识的字借助拼音读正确，把句子读通顺。翻开课本93页，听读课文，读不准的字音读准。睡字有个我们要认识的新偏旁：目字旁，目字旁变瘦了，窄了。目是眼 睛，嗯，带目字旁的字都跟眼睛有关系。那睡觉的时候眼睛要怎么样啊？ 睡觉的时候眼皮往下垂，眼睛合上，我们就睡着了对吗？所以睡字是目 加垂组成的。真里面有三横。师的拼音是整体认读音节。海三点水旁的字，和水有关 的字都是三点水旁。什是单人旁的

3、字。亮字里头也有个我们要学习的新 偏旁，京字头。一起读，京字头。1 .去掉拼音小帽认读生字。2 .我们一起来玩个摘苹果的游戏吧，看看大家是不是都能摘到大苹果。3 .猜字谜.认读词语实施思路：明天要远足是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练， 立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内 心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努 力创造和谐、愉快的教学气氛。根据语文课程标准的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体 会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗 歌。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，情境识字法、字谜识字 法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主 识字打下基础。