天一大联考2022届高中毕业班考前定位联合考试题含答案.pdf

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1、绝密，岭启用前天一大联考2022届高中毕业班考前定位I联合考试语文等生注意I.s题筒，幸生井世将自己的姐泉、非生寺填写在iJ.$.和各题卡丰，排排考生号杏部码拈贴在耳边卡丰的抢走位革。2回答选择起时，逃出每个越容章后，两份电把延卡对且越白的.1ttf.号潦黑。如雷改动周ltJI巳擦干净后，再追涂其他革童苛。回答！非 选择超时，将答章写在总是卡上。写在本试Ji,土且歧。3.;l.ti;束后，将本浅在和苓Mr-升立田a、现代文阅读（36分（）论述炎文本阅i章本是a共3小酷量，9分阅读下面的文字光成I-3 l嚣。魏晋时期的古幸之畔可舟T,吉反毒品、古不早意派和析在派主种典型。税啡的彩响而宫，不住时悻

2、j.体弱古垂，：；./.;A性情，古垂甜与性价也t4守在着二4肉体的是品，而且侍欲立点“叶为古幸的ii崎吉童.lji价母也4乎在着古乱e.孕的是革。古平且章，。伦姑于4电苟品。他所提出的不阜幸观点虽是，c极具型的穷学.银根式，成为i在拉宫挚的克导，然其J,.齿的品占伺然革实在品忡忡非官意且也科沪、尘。苟且往是且于古垂甜的现在，认舟曲幢4攻，411；（能也非。章尿在宁，如l J乎能通于缸片之意；单峙4古，不可比于叶章。卑外4曹，古，1-J.，且非营阜崎拢在埠。这，.咀悻再通过两骨借仿制“卑去iJl.”呐外之蝇等.阜过畴蹄梓佛教且血的特点，就深剖处，影响了中ll.Ji非非自盔的古草阜意论且）且没有

3、论且性情，甜成为诗人付耳性怖的忡手段，riJJII明时斗萨卡虫升序曰。由谣姑心岭，人非运且鼠。掘。陈草代于，古平啻习民崎J所俏“古4意本好”。即古虽本品，情性并丰舶埠，正是自古抒耳性情的诗意,Itii;而从且早意到这求叶在旨、串叶之章，其中且在担造中醉生学”提古大义”钩书骂仲且，命哲学、也学而非遣l神学之中挑战坤”意境”与“创味”的,1,.,!t.品意槐、部J咚且然都品吐，税真到二等植抒扯价甜审是;Is；，由古耳章”论d西骨以足h代在。j安照以fH是所；1的观点.,E.据古学的才性之剑营制古本革意沦为飞主低气即言论的根据）品欲FB建也正d此丹就沦.t革品S豆叶击退。品古阜靠培）El f古不如毒

4、，舍I无此相晶；且不神椅，则基仅不呈。接识且晶4品妹。古接而tk志畅。址抖罢，对悻品品；址立其.：！；.，副主品种。此吭声且响且，tJ；丰彰t苔，;r-将相岛约二e苟J忘本二，如J,t不久岳仗时坤早在J虽然欧阳庄的观点由用品.l且叶ti略而幸，所论古在；:f.l且亦从食学五论然品旧”古;r-畅志，则,t旧柏掉，强调在这者因接物品楠迫4膏。在，时且不拘柿，”l善但不品强调接金者踊概念（在晶岳仅辅4意义。4斤在“官本章”与1宫不阜章”锐的代在是且时，其用品略俗ie明章有洋齿。J月晶草钟认舟“古”卒”可刷阜幸.!.i锦蜡束用晶的咣.，.，JU寄襄且于之锐押地仓1吉、串L、幸王.,lt的J生晶。在肯走

5、.)l 4且者，:ll幸者也古者咧草者也”的前足伊F，进步纣舟万id岛4章剧革阜串Ld吉4哥虽晶与a官可A幸”咆J!.肉鸪蛙；,Ii？旷ml待幸在革I导、在.,t宫意”锐相。1.；蝇哲荤的呐血拚点，I.梭庄骨晶。晶主f且宫垂的蝇呻植而庄于主4民吉章的越越且凸且越越I呈，足i i均i寄吉观的且且t面文试磁第I;ii（共8 Jii)t,jJ:.，古久章者究:l:丁语的；，.ii,品性，看IJ于批企品岛且ii,啡靠（1）意义的时且是品，揭示7边古主阵功挠的奥静。古不且在省究生了培古的限制属性，希Ht-f-1貌念.l）马在过时阜（在意义的不可用足！垒，椅命H古可挽户生联恕的奥。4守在甜者眈走出语言的在

6、追；4桩，又究法语宫的限制品性，从在这马接走的双重.jt!1)i到择古双向4守在品址的现。从诗挚的画皮二t唁电，培宫的幸：；u正在于抒写性错，而-11倍于文本中的性价，可能是具卑的生命直观，也吁位足J.i,卑的哲非/;l T争古意.t,性情构成7指和提指着i的也孕虽晶（扮自由自:X,J运好、只强论吉.Q;与性情之诗学关系l下Jll.J.:TJJ,t立内容的理解和分街.iF.确的项是（3分A苟祭.ti不尽愈目的z型，论，在网普II才期2监1虽为“a且外之谈”i，饷外之敖膨嘀eij，按照欧耻趋所号i的观点。.il:始在学的才使之辩以百小尽豁论为“谈起l；。而他毡是在批驳宵牛尽意论的基础上论述“官J

7、尽窟”观点。C五妈哲学的明显特点是出J芷释品）.既主张宫您的统性也驯调宫慧的题越性这构成了他语言泯的基点。0.“言”“帘的主：J晨，就是名川实”的美系，对“名”实”天系的不同理解，形成7,i;肉的百意关系类型。2.H肉i!M原文1告证的相关分析。,t;正确的一项是（3分）A文常开1*ll!刷魏肾时期的言惑之辨的？主抖类型并弓IH1宫慧与险情的关系对后文的结仰和内容都Ji!有定创寻i峙蚀。日第豆段引用陶渊明诗句“古尽意不舒“，目的在于说明葡祭的言不尽意论与Z后l夺人抒写性怖的方式,f,-i畏合立处C文牵制资三种主要观点将主体部分分为三个部分，M每部分部列夺了其代表人物。到论述7他们的观点uo.结

8、尾对三神观点的l走Jill进行丁邑钻井通过言，哲与性情间的关系。我明自己对三种观点的取舍突出r;e点。3极自居以文内智，下列说法不iF.确的项是(3分A甘当中“亩外之旨”“象外之ti”的观点虫学中。微言大义”的传统。渗i革剑诗学之中就形成了意坡、韵等文擎的Iii%木质。R.ID;阳络将“宫”与“意”比白为芦背与回响、形体与影子的关系、两者之向是致的，所以能够达到育锻态、名m捞的吉尽慧，放呆。C在王姆院哲学思想中，亩”象”“慧，二三者之间是辩涯的关系，二二者掬成统一关系又向成超越关系，是对言章之辣的折衷。I).从诗学if稽言，啻利性情构成指称和被捕称的包孕关系苦的.义缸子抒写文本中包含的生命！:

9、.ii.、哲学归示得性情s（二实/1l类义本阅读（卒题:)1;3,j、题，12分剖读下丽的文字，如：成4-6题材料甲，恩3近革我国宴际使用件资合喜事单位：但蔷壳1辙盼，.”.11,l.1,，盼拙锐。盼JOO。a12 口泊M JOI.S lllli豁口 且附泊.邸孤始文试!IS第2页共s.J)i 回2：近年来我国货纷进出口总额（单位亿美元口高培长的患势将持续多久，Rt建国：从2饲0年6月起，中凶的月1.V址：朵。i止核超过18个月在观正蜻长，这是握其少茸的现阜。且具在执费和i贵在现相叶Er.i遣中4鸟事审崎4JU矗、址丈友且“蛋4罩(I商编白以市E哥筑月E气中罔JI、资引力，槐中有升），量露华网

10、2022年l月14日）材料三。曲时带也挂情肆虐且世.JI.级棉大iR壁，在囚坚决抱住f节外费盘，努力,U民戎份号彰响，椎动对外贸品创新提Ji.副促进外贸西哥患甜4是式他血持续创耐反革现革措施草地且此。玲珑电商、审崎革纳哥萌总态萌模式蓬勃且品，为霄晶.：！.启且皿入萌动拢。在回肯物豆走出口j;Ji级斗是增长，盹有困内的和且鸥幸也有国阳市崎常！增加的拉胡作用。从四阵址，ilf文试题缔3Jii（共S 9()随着世耳娃挤的1$，因际市场需卓增加岛在回由。提棋7契机。从四内乖.d局时全球技铺As佳丘且，因冉有放的常在化挂价甜技和克备的工业体J.，保证了较抑的供反能力，片址：口形成有力且稽。摘编自中网外贸

11、展现l向强劲韧性和活力”人民论坛网Z022年1月20 H)4下列对材料相头费生艇的理解和分析正确的项是(3分）A我肉实际使用外资金额11:处于增is:扶态，到了202t年这数值得到了）（锁提舟.2022年有望继泼保持大幅!JHI越势。怡。近儿年，我国货物进出口总撤除2019&f较上一年有）i日搭外其他年份都ilt?lii￥：局势，而且未来儿盆I还将实现两位做的增长。C绝大部分受访企.4位在叶国的业务l!M牵线利，近半数的企性扫T-J.111大对华投资，这充分证明巾阁的外资引力D.2021年，我割机电产品出口11比大师塌快，占出口总值的比例接近六成支撑了金球产业链供应链的电串通运捋。s.下列对材

12、料相关内容的报掘和分析不正确的一项是（3分）A我凶人口多。中等收入那体有4亿多人，祭济转哩!JI级蕴藏f业机池、创新vua等这些因素共同构筑了挽回市场的国大潜力。日战固坚、持”人醉而不足i且醉”权假申请并加入蓝要贸易协定足以实际行动与监界各困共宇，市场机施，使llr共同发展。c.找阂外贺表现在全球主要经济体中处千领先地位体现石匠贸易规模再上fli街阶、出口增长功能足，lJi业态新模式E章程j发展三个方丽。我国投资和1消费棉，J乏力、世界而航疫情威胁和经济大洞穗。这是我留外贸所lfli峭的挑战。也包含我因外贸发展的机迦e6.f.豆iii我国选出LI势寓增盐的b；也！币革哪些珩结合M料简援分析。（

13、6分筝。（三文学类文本筒读（本题共3,1、题。ts分）饲读下面的义字，究成7-9题。秦岭2贾平回伞站在哇畔，仲嘴去吃峻象剧。人吃妹抽回ii哩，牛吃卓.tJl!I才L哩，就象刘是牛的调料。响卧在门边里且在哺骨头e骨头平已成7黑棒子，构不在乎有肉没肉，它卅的就是那,It味道a在头的铁E铺且直在叮叮吭吭材，ll,头的排棉$.，店里且在嗡在嗡作响，整个后晌石.：村都在放岐相间的声古里。且成柑主崎旧在6芦峰业,g，意t,l有4民革的铁血晴和司章的排棉花埠。但是，fl章看早起司牢头，有仲么扎本告量，棉花别手撕母也就战莲扣f主铁匠打铁J1主7，岳再申茶，收排7锥子，也让JL于歇丁。儿于，!tT就是吹啧呐。强

14、铁E拍击母时4吨的提背上过串了人，说把A萨些首都拔出牵1制打过的扎假、铲4氏、板髓，解板的长锯，卉辛n创if1两边的本盘上和提水果前的摊位上啕末人果然,l!F.章，接l！把牙于咂张怯旺111!1知道是非角村的，句袅问：咛，个村的9回等足。羊角村的am铁匠又说：l-晶材不是也有饮旺销吗？那人说达不是甘10）也霄么一股于太风在制1.啥都也起幸，Ill铁踵吆喝着让崎嗨起，起碌份量，ii民没拉拉起爷爷,t,tl匾。苦是铁菌，！It铁匮也是材了二十二护铁（.在把手艺再伶击.Jt.于4f越牵越心罩在：吨。他啻常用付于战护点里壳也It嬉铁在品于止用小锤子敲，让儿子枪起丸锤子砸。但后幸，,a过告咂琦丸铀于就t

15、L1,l也呵斥雏啦？儿子说。札营乱。这些年里，旬芦峪旦的年辑人时兴着出山造成会；TJ民他如边儿予受了谛品。批骂生处的水，然址的息，剧，7昂告人的当。幢且看，量有让儿于琦：t.，；儿于，岳么带个险，费么琦扭在二L川肃旦嘟嘟嚷嚷，悻A:.扇子i1。这样的自于正排锥7二净。付千里巳，量T夺J生剧；部，量有（.牵墨怯甸、姐击的越幸越步，而由耗、单铮、钢奸、l;t,ftJL乎4人间埠，铁E铺的F点再早日在边虹.I(倍于小始于的敲打卢，响舍儿就消仲1,i告文试也第4.9i（共S到就是边响，也节$；太乱品d坠：悼4串孔店里嗡嗡声依旧。这使在缺蓝侬恨不已他问儿于。咱材仲部些同学击7或:t棉里对村的那些问非也都

16、去T 执里IJL于说就是。他锐.i,l不种地啦.，JL于说种平地机系住打卢月工他告钱儿守这本会长生的，是单l.么位草种地？特地位本刑农Jl？咱j1些铁霄il品。l(于倒是打边T卢扯饮节，句且堆放在草棚里.(l.l,四年里仲都没在位，铁E铺成是flT没T铁打张怯旺展却，串起品，衅气.t.比U前埠。儿于每五早，I.ti桌上吃。五黑才回幸说善战府在且且品排产生j具街都开始就追幸崎饰店7，他如人正讯传！母做些生意。张铁踵在骂儿干址畸靠悻的手艺做什么生意，鹏再得站罩住，睡在躺椅上了，！,ii.ls。儿于再也本怕苦骂了。此足比击偶尔在本归宿，后幸成十五半月革回来件于由1.r,lf让苦行追拭铁且，张铁匠闷：

17、ii!.饮1千啥9儿子说在J河氛带成立义莹呀。现在只置在城监费五个，t，在iAl峙饭馆里也41宁Jt,t，浒事要幸自去河戈尔体铃又量。张铁臣说证有这事。他就Jr造起7铁sr.不丸，儿子又走剖肯T:f.:打,tr子，能打穿少在就收事：J.，告诉是他也1在格和fJi-上暗王求长廊，告别点头钉子的常事量很大g：在铁匠再生驴，飞，,tHlJTi毒钉子a这天7雨，锹E铺叶边的主易于民耻7水，均边f.水oo.1:.的由每埠,It的h千f.i.战段。张铁匠史姐就不，1T。JL于国在T，还领帚个人。儿于给苦命组远是他的合伙人，依tl:IHtT-lll，量搭理。JLff司营生俗的气T,f主铁盟说他生他的气儿子说

18、他的是Jil唱t崎喝到的筐于且$么只有1气么盛行于9张铁匠乱il:本41啦 昂合伙人说咋草打啦7 Ill息需品的f,II;都带Jrr.fllt生田说：岳止人哩，我la么大的铁匠，就打埠些小事峙？苦？喷？他摊介手，脸色十分地垂.伙人勾叹嘿地茧，说：这有啥呀者等于，在明7点药还不是做措施吗，恐龙邓么大的，现在挖古幸的恐龙蛋平也是非头昂么4如i。地上的虹jt在水里q越嚓胃刑，他牵牛样地鸣鸣，咒鼻于，A写豆i踊f呈铁l:IJ！山4公乖豆章和爷爷且章是个革堆子，乎乎是个草堆干。在革11，睛且T昼的，站起束往远处乖。能看刘白芦峰坷白芦峰坷是牵战“II(,统的拐霄处Ji.镇衔，是边走远的云外边县我省城吧。他

19、卢，步再7山回饮旺甜，章T拉在墙土的ii呐这是儿f呐。E响。他本告吹，it口唱起小时传申奇的山谅。唱得革沾拮a码头掉棉花店里崎埠还有嗡嗡响也巳径不足式把燎着母lit捷足是鸣，而址于甜的，卢$幸意楠，愈幸愈小。（有删改）1.F列对作用，栩夫内容和艺术特色的分析鉴赏，4正确的一项是（3分）A，文章到头以牛吃酸枣娟、1电哨骨头好的是那极“味道。比嗡人对某且传统事物执着爱好的，（.，态通俗易懂eB张铁匠明知米人是平角村的，还版，it.去f时，是想通过对方的回答。将两村铁匠铺i翻了比较梢足自己的虚荣心C结F在她穹萦槐野宽阔FI臼卢峪河是条线，这条线穿过锐衔，指向远h的ioc许是县城省城的地H.具有象征意

20、味。D文章具在鲜明的纯方色彬，文中所刻画的时代背景和人物形象、描述约事物、穿拍的方白等部体现出典割的西北铃征S文中主要运叙的是张家铁匠饰的事悦。为fl么地要写词家的弹棉花店，；.；结合义本筒喜事分析.(6分）答：9.J:百段中张钦院和儿子的对话，以及张铁眨和合伙人的对话分别反映丁三个人怎样的心理特征请结公文本分析。（6分答：二、古代传立阅读（34分）文言文阅读（木题共4,j、题。19分）阅读下丽的文盲文完成10-13题。鸿1,四年秋p污水在温灌品二一，民节，、民4号明Ji余所牛峻李导品古，！（.者常就,t.t也河战迹晶草之。今日B品自决可且勿在山碗水骨河战居之当柑向成川就址：；：）.:I:.然

21、后蝠足4品酒之必有成功而i骨文议题第5；1（共8.91)旦发丘主J于是近且不孔斟且战古百甜可革J遣使者址生l辑之“辑和二年，骑都对半使领坷堤，冉白”坷且在t却“牵北$植决，点也难时命呐，四海之A，萨可诅，立ll!卓能3在JI）就坷者J:.A人之。待诏贵也晶宫今制坷却，地提j;费且万万，J.t其文挠，间残止仗。如出扳平埠坷I之费，制止蜻战之氏，瑾古岳之培，;tJ;J叶之位位神人各吨,II.待而不相峙。且，u，汉立制万且，在其马水争足尺之地哉？此功立坷在民安，-f：,t L收谓之上革J非命元始四年正再品征能治坷章，公百占主其大略,l幸。长水泣，；1，萨政朵并t.：追串串、汉，“来，坷在曹、卫在我，

22、其南北不过百八中里可立此地，勿以为官亭、民宜而已J街史将淮柿牲剧为“可略-r（尚丸坷赴寄4，姐革能;1，九，但均由、正直有Ao司主捧j带回拉啡典其i巢，为到L丰古凡此.fl者，世有足。宜i乎寺轮皆可球见。计芷然后雄事ii;i:时必亿万 亦可；*i$1l-且产业生。主居与行4是同当衣食。在食品官司，力之作，巧两位，土然后1刷天心而因之必有成功而阳财力寡C今副其自lJ;ii门勿簿以混7（.势洞llkf.!LV当稍自成lit线出沙土然后跟天心Iii田部之必布成功;oifllOO才）！寡J），今阴其自可监勿，即以1血水势币1欲庭之当梢自成I/II跳出tp土然后即，：，；，而因之必有成功而用财力浪11.

23、下列对文中，!I点词语的相关内容的解说不正确的项是（3分）A丸河禹时黄河的丸条文说近人多认为是，！；代货？可下ijf/许多直流的总称。泛指货河。自荔货，j因山lt名著某地l!l!记就囊括r各地山Jll、地形j廉、物产等俯况。C踪，i后为佳助的意思，后为副官或官费!;JI员的通称如1锹虫、橡览、批.Ill、楼4草。口叩HZ,.与文；中平帝”均为庙号。庙号指将至死后在太简，1.1证奉祀，并Ji.革以名号。12.f列对原文有关内容的慨迹，不正确的项是(3分A.议帘鸿毛部四年，货浏泛滥11发ffi.大灾害，皇帝先听从平陵人李寻的消a,J建议，后来又接受罚那阜i平坷的建议征求能泼/II，草例的人“B，贸

24、ii:认为1监河边上的州郁41年修JJ.!所需费用很多不如靠Ill这些费用来迁徙安置百姓使仰和人备必其所而均不相忧h为上簸。C专）！治河的主张不lI.关并认为可将如可在占Wt、卫困地域内诀口的地带跨空格牧认为应开销出几条河边惊谭棚内 f这些建议。光武帝打3审对黄河、it水曾决l l的施方进行治现，乐俊认为民众应该体养生.！.于是lltM马远能位后寻i起民怨，明帝派王景邻人解决了水胁。13，纪文中画槟绥的句子翻译成现代汉语O(lO分）(l）于是混血草草柏臣数古百姓守在，J:.逅使企处血拣稀之。译文(2）计定陆后单事，费不过批亿万，旁可毗事情培-tr止氏。译文语文试也第6J目共S；“一二）市代诗歌

25、何谈（本起共Z 1！、题，9分）阅谈下而这首宋词.，%成）4-15题。满汪红清这凤舰甚修此与客商默之革成大千古串流，户地，云涛如且。横渺、枪芋十丈，本就饥税e在雨制品淌埠，船品盐患1且相鹅。如当年、呼晶乱黄J1，飞极达。金样！、宣誓俗。体特僻都生向。任足五埠，相品a尹晏革耐人惯，将技成在能翻di)。芷人闽、何吐甜尊前，坞银址。I洼l“当年，。指乾道六年作者出使企四史萨相事宜，表现出大无畏的民族气节赢得朝野上下辑：迭。晋书载：斗E逃世江北伐持器，中it击秘而誓目川不噎囊中嚣商量E罪者，有如大江J三苗事本传辑刘品寄棉刘；！；幕下，拉如捕，丑大.sl（醉肉生，统然流谱。备目，”哥带身平离敬。群肉皆消

26、今且！份，曾牢里肉生aE月荤驼，老将至直畸功名;f越是以悲耳JM下3日j对这前i司的理！伽利货析不.it俐的项是（3分）A此同与.轼念奴娇赤壁l丰古致开头自pIll东比之11(的声势烤边硝哥哥的气势也体现了作者的掬怀以及对英雄人物的感叹。B.夜雨翻江川船头放急”与衍c.(!i刊号啻江凤饥甚快“相照应交代了作者与“容WI饮的场策，江水清渺执急浪高，夺人a,奋c.个“任”字写出了tt:E冒友人饮满时的Pc纵，外界均热自身成蚁，部以乎不川在慧，只想吃新姆的菜说，听炎妙的音乐e。全词多处用比并能将典故完美地融入词作之中借典放表达自己的人使：；！；（向、遭遇、思想情感络，贴扭Jrfli自然含蓄1111藐

27、揣e白，请根据上阅“i且当年，二句和下阅“笑人间M二句。简要分tli作者的心理提（6分）答。三）,rot萄街句默（丰共l小.6分）16.补勾出下列句f巾的空缺部分。（6分）(1）苟劝学中作者摇过在反对比的方式强悦坚持不懈、铃之以恒对学习的重要f住.如果刀去刻东函，中选制1剧院宫的木头也不能事ii后，反之，“(2）屈服0智慧中，作J曾在”，”例句中，烟好将哼觉得的融会，比峨自己纯洁的品质永远币；会亏减。(3）李向行路蔚（其中J，”两句使用安子牙和tit尹的典故，我i占了自己渴望得到明霜重用从而实现内心抱负的愿望三、语言立字运用（20分）语言虹!.j运用I(.,fc量疆共3 1J、l,9分阅读下面

28、的主字，完成17街19趟。ii畸豆F，立化节自；争续丸z革其足“典奇芷的中闺且F代4飞的立1呼企主剖叫趟材内$和,l,.l阜方式，在业.JI.形成7-A主一的ti作鼠司陈。埠品节a般，,t物藏品和才b偌到3主视札u崩虫学、主4元学束tH萨主艺；晶纠观舟心中，具有较高棉现实价位和拉含意义这是节目的在站可旧边端到中业电视古播击的走过付手；i目。?支持知识，根h今业地拼主，.步，遇if;在营入成应提成u响世比4i.瑞幸的主博节目集中于令越己录片、坊谈哥拉目。样有1且靠氧的作品，Mt.！.量句4也听4且丰的广过A周主湾是节目虫.，的是去打电改造吏破了伶轧立博节自抽辜乃至；，：.间的串圭,i,现-r些衷

29、和a作品扭曲丰到一的ft庄。实现例立传综艺”的高桔黄钊崎在品，创作者应漫克峙挂过一从过去的科抵解锐的朴章形式滑向措奇、灶板的农费叶辛和。科技大片”。同时描门户，将丈博内容种于在世剑品种节。母在创作中，这样才合让这是节IH！材走f乎是埠。i，文试题缔？到（共8 Ji()17.依次填人文中上的词语全部恰当的项是（3分）A不可思议lf.m日空前绝后蔚为大观B.叫小叙润物龙声前所未有蔚为大观C。不可小！耳濡臼!,iii2c 1ia绝后l耻然成风。不可思议润物J:;!i前所未有E居然成凤18.文中幽被浪纹的句子fii器病.i:列修改.fil恰当的项是（3分）A.（走近科学栏日的些内容渺及文博知识搞一次较

30、为专业地将文锦话磁带人观众视野。0.（走近科学栏目的些内帘涉反到文知识校为专业地将文博话是g第次11人a众视野。c.走近科学在剧的一崎内容涉及文仰知识，较为专业地将文博话题第一次带人观众倪线，I).（走近科学位目的一些内容j)Ji及到文得知识，第汰欲为专.JI!.地将立博话题带人观众1%线。”下11损人文小摇号内的语句衍撞最恰当的fJI拟3分）A.Jli文陪1，日建梅的文化符号体系1也贺通古今苛l边的，历史一当代，diHL也赘独号牛白E曾通占今配J义化符号抖二罩c贯涌古今的文化符号体罪应由新文恃节抖构忍井z吕选独丰牵的，fJi一当Jtil耳L J;li文陈1臼应件J贸i画1可今的文化符号体矗野

31、J边型h特的，历,II!当代，而孔（二谣言；，：手运用II（卒精:J!i2小题，II分）创读 n型的文字，完成20-21题t幸垫，含样”启费”，是二-t回节气之中的路3个节气，.t唱、仲在时节的开始。此前，动物入4藏伏主中本伙不舍，林为“垂飞到了”惊世节气朵上的晶宫锦础是居的动轴，称为”l.。i.t佳的事思批足.car.应7垫民的动物。4于垫时节，时位“九九”41!ffl元。气3且口地;i.都4湖升高二域介始筹呻.al-宙袋卓品而J己缸,!11雄。万花争4导，正是”（）”的大骨时节。王气持暖，斯有在古，叶回大部舟地区选人品规丰节古时侵入管l将悻垫分力三儒”户然，,t甜竿”?”满爵的槐花巳拉盛开

32、了，品品畔抱二佳仓皮鸣.(I.王it-.，黄鹏平已结基金1111品乱的气息丹台，鸣叫1，主侠属itr,鸡。此时节，我国南万埠且温It.较品，树材；在虹I,.或虹邑的桃花生斗D:it址。JI;代诗人元楠有诗云：“.4年：.-11-的融融串起中，繁花如锦盐，轧？如份，1.满希望的k持牟景就在眼睛a20.钊J司古代访词of以被捕ill宵夜i串z既”f使描述生动形象。还”I以半济底au曾添文采。H可将下列阵也J棋人相应的防线内并简要说明判断理由.(6分(I)，桃之夭夭灼灼J,华”应填人一Jt，理由(2）泊衣欲混杏花tll.吹民j，鸣声扬自居凤”，；z填入一J，理山(3桃花开到锦鹰且t帮坞日填人一一处理

33、由21.消从前两段提弱冷毒草信息拟t)（始”为开头写-t-t主./ft句对l（j曲”近轩筒里哥说明不越过so个字。（5分答四、写作分）22.向读下酶的材料根据要求叮作。（剧分）在神舟辛辛地舵近制计时的同时，神舟十四和种舟且也在进针克舟的准备。在神舟宁；.号运抵后，十四、牛五号将合陆续在梢，持且两个班姐6启航天且将在大宝”告师A，共同在轨.I.件严用丘S时间e品实在神舟十二主号注射之l咕，种舟f回号已完成且射前全部准品；L作，专r“随时叶立“保障航天茧的岳企衍另揭去四人太fU.、中因载入At武.I.但刷品谊诗呻悻柏拘介部，在神舟宁晴、-t五号飞船按计划在舵的同时.il.tll迂将并行到品种舟七号

34、、神舟十八亭的地曲研制其作。段空治串串无tt.探索成无止搅。读元以上材斜你有怎阵的感触？请结合自己的思二号和感悟写 篇文tloE耳求息不少于800字i骨文试也第S反（共s；民天一大联考天一大联考20222022 届高中毕业班考前定位联合考试届高中毕业班考前定位联合考试语文语文评分细则评分细则6.每点 2 分，答出任意三点即可。答案第点中要指出国家、人民通力合作、克服困难，如果将天时、地利、人和分三点作答，只给 2 分。第点是从市场和开放两方面组织答案，如果只涉及其中一点，只给 1 分。从“产业机遇”“创新机遇”“中国加入协定”等方面具体作答，如果加以合理分析，也可给 1 分。第点从国际市场需求

35、方面进行分析。第点从我国完备的工业体系提供支撑方面进行作答。如果从“我国推动对外贸易创新发展”“新业态新模式的蓬勃发展”等方面作答，也可酌情给分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。但是回答我国进出口态势增高的表现，不从原因方面作答，比如“我国货物进出口总额增加”“我国贸易规模再上新台阶”等，属于答非所问，不应给分。8.每点 2 分，意思对即可。除参考答案外，如果答以司家棉花店弹棉花的声音衰弱结尾，深化文章主旨，引人思考，给人留下想象空间等，也可给 2 分。如果从其他角度组织答案，分析合理亦可给酌情给分。9.此题答案思路清晰明显，即分别概括三人的心理特征，对每个人的概括准确全面，又结合全文，进行了

36、相应的分析，给 2 分。除参考答案外，有其他答案，分析合理也可酌情给分。对人物的心理概括错误不给分，比如认为张铁匠内心脆弱等，认为张铁匠的儿子不体贴父亲、唯利是图等。另外，要注意题干要求概括“心理特征”，不是从心理特征方面作答，不给分。13.每小题 5 分，注意句子大意不出偏差，句意一般不给 0 分。其中译出大意给 3 分；关键词一个 1 分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，关键词译成近义词也可给分。第（1）题中关键词“止”翻译为“停止、停下”等给 1 分，译为“制止”不给分；“振赡”译为“赈济、救济、帮助”等给 1 分，译为“赡养”不给分。大意分中要注意“数”“处业”等的翻译，整句话语

37、意要通顺，不通顺可酌情扣分。第（2）题中“举事”可译为“行动、实行、施行、实施”等，译为“举行大事、举办事情”不给分；“事”可译为“找到事做、有事可做、可以做事”等，译为“侍奉”不给分。大意分中注意“浮食”的翻译，整句话语意要通顺，不通顺可酌情扣分。15.第点中，分析大意给 1 分，答“激昂满怀，意气风发”或类似意思的词语给 1 分，答“胸怀大志，一心报国”或类似意思的词语给 1 分。第点中，分析大意给 1 分，答出“报国无路，理想成空”或类似意思的词语给 1 分，答“寄情于酒，自我安慰”或类似意思的词语给 1 分。如果考生对作者的心路历程整体概括分析合理的，也可酌情给分。对作者心理分析不准确

38、的，如答对时光流逝的感慨，对归隐生活的向往等，不给分。答案和“心理”无关，如只答作者的经历、与客饮酒的场景等，不给分。16.每句 1 分，句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字才给分，否则不给分。字迹书写难以辨认，或书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等，以错字看待，不给分。20.三个诗句补写位置正确各 1 分，分析理由各 1 分，位置不正确该小题不给分。三个理由要扣住语境中的语句，分析合理即可给分，脱离语境所给的理由不得分。21.每个信息要素 1 分，语句通顺 1 分。超过 50 字扣掉 1 分，不是长单句该题不得分。如果句子主干与参考答案不一致，但整体是长单句，仍可执行以上评分

39、标准评分。合理即可给分。22.根据作文材料，考生写作时可从勇攀高峰、时刻准备、把握大局等角度进行写作。确定立意后，如果内容丰富、结构清晰、文采优美、境界高远，使用素材典型，与现实结合，观点新颖深刻，卷面美观，在基础等级和发展等级上表现突出者，可得 54 分以上甚至满分。对优秀作文，要敢于打高分，对不符合要求或有明显缺陷的作文，要严格扣分，避免打保险分，拉开作文得分差距，体现考生真实作文水平。其他方面具体给分情况，可结合下面几点判定：一、关于立意高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确、健康，一是作文的立意要符合材料给定

40、的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意；要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇 800 字左右的作文，是不可能面面俱到的，立意一定要集中、明确、鲜明。阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先看的就是作文是否有明确的立意。3.立意深刻高考作文的要求是：

41、“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”，其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要剖析深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过 50 分。4.立意新颖写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律，但也不能为了求新，而违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听。作文写得好，要“以识为主”，即与现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。二、关于等级具体评分，可参考列表高考作文等级评分标准。需要注意的是：等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与

42、“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响。因此，要写好作文，一定要注意综合能力的提升。对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，卷面整洁与否对作文的影响非常大。但在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。对作

43、文等级要有一个明确的标准，比如一类卷（5460 分）、二类卷（4553 分）、三类卷（3344 分）、四类卷（2132 分）、五类卷（20 分以下）。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。三、关于表达1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过 36 分；文体不合要求的，建议总分不超过 30 分；文体格式不对的，建议总分不超过 50 分。2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过 400 字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结

44、构混乱”处理。3.语言：“语言流畅”原则上是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(2 个左右)，但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有 3 个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有 6 个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。四、关于特征1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。3.

45、有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。五、其他问题（一）关于扣分1.缺标题扣 2 分。2.字数不足 800 字，每少 50 字扣 1 分。建议字数不够 600 字的文章，总得分控制在 36 分以内。全文不足 400 字，综合给分不能超过 20 分。不足 200 字，10 分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评

46、 0 分。只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。完全空白的，评 0 分。3.每个错别字扣 1 分，重复不计，上限 5 分(考虑偶有 12 字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满 5 分为止)。4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣 1 到 2 分。5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。（二）特殊情况处理1.如确定为套作的文章，给分不超过 20 分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。附作文等级评分标准（满分：60 分）一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基础等级内容20 分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20 分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20 分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意