【阅读组合集训】四年级上册语文 第一单元 课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习 组合集训（一）.docx

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1、第一单元组合集训（一）课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习集训一 课内阅读观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变 化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过

2、了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1 .“沸腾” 一词在字典中的解释有：液体到达一定温度时急剧转化为气体，产 生大量气泡；形容情绪高涨；形容喧嚣嘈杂。在“人群又沸腾起来”中，“沸 腾”应选第 （填序号）种解释。从“沸腾”和前文中的“人声鼎沸”这两 个词语中，你体会到了 O.选文第2自然段是按照 的顺序写的，从“”“”等词语可以看出来。2 .以下对画“”句子的理解有误的一项为哪一项（ ）oA.这句话从形态和声音两方面，写出了钱塘江大潮来临时的浩大气势B.这句话的前半句把奔腾咆哮的浪潮比作千万匹齐头并进的战马，形象地写出了 钱塘江大潮的形态特点。C.这句话后半句中的“山

3、崩地裂”真实地写出了浪潮声音之大，把大地都震得颤 动起来。3 .潮头过后江面的景象是什么样的？从中你感受到了什么？集训二课外阅读钱塘工一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客（）向浙江海宁；去（）那千军万马般的波涛（）向海岸，去（）那金鼓雷霆似的潮声，这实在是人生 之乐。然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘不像明媚的漓江, 一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动 人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，因此， 对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。钱塘江历来为人神往。如骆宾王就为之留下“楼观沧海日，

4、门听浙江潮”的 名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称赞。诗人读万卷书，行 万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘江媲（pi）美呢?于是，他们就 通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。钱塘潮的动人之处，首先在它的，o唐诗人李廊喻为“一千 里色中秋月，十万军声半夜潮”，明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青 冥裂金稽（ji）”。清人施愚山在钱塘观潮中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷 万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头， 汹涌澎湃，横扫一切，大有，包涵日月之势。L文章第1段有四处括号，依次应填写的词语正确的一项为哪

5、一项（）A.奔看涌听B.奔听涌看C.拥看扑听D.拥听扑看.下面分别是文中画“”处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项 是（ ）。漫天铺地气魄雄伟惊天动地气吞山河A.B.C.D.用“”画出第2段使用了拟人修辞方法的局部。2 .文中第3、4段引用了不同朝代5位诗人的名句，按下问回答以下问题（横线上只写 出有关诗人名字即可）。侧重写钱塘江大潮声的是：既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是：3 .这篇文章主要是写（）。A.评潮B.听潮C.观潮D.领略古人笔下观潮、听潮兴味集训三诗歌阅读 鹿柴鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1 .鹿柴中的“柴”应该读（）0A. zaiB.

6、caiC. zhaiD. chai.“但闻人语响”中的“闻”意思是（）A.用鼻子闻味B.用耳朵听见C.用眼睛看见2 .理解古诗，对的画“ V ”，错的画“X（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（ ）（2） “返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（）（3） “空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中 的空寂。（）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在黄昏时分的幽静景色，充满了绘画的境 界，反映了诗人对大自然的热爱。（）集训四非连续性文本阅读材料一：教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以 语文课为主，也可在其他学科课程

7、、地方和校本课程中进行。其中，小学36年 级每周安排1课时用于毛笔字学习。材料二：（调查数据）一项网络调查显示：71. 4%的受访者表示一个人的字代表着一个 人的形象气质；72. 5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42. 5%的受访者认为 自己的字拿不出手；74. 7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很 重要。（精选案例）书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家 里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十提供受这过程”。戴敏练 书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写 得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了，就会感到很开心

8、”。1.以下选项中与文意不相符的一项为哪一项（）A.教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法。B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。D.书法教育可在地方和校本课程中进行。2 .根据以上两那么材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（1）（2） .请你就“学习书法”这个话题对小学生说几句话，写在下面的横线上。集训五综合性学习班里正在举办以“我们与环境”为主题的班会，请你也积极参与其中吧！1.下面同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项为哪一项（）。A.李飞：垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。B.林

9、华：外卖大量使用塑料包装盒，非常不环保。C.林东：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。D.陈云：有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。2.针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议？说一说，并写下来。参考答案一、1.人们观潮的热情很高.由远及近再近些越来越近.C.余波还在漫天卷地股涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了 平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 我感受到了浪潮声势的浩大。二、1.C.C.因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西 子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而 令人惊叹的涨潮伟观，.唐诗人李廊清诗人施愚山2 . D三、1.CB(1) X (2) X (3) V (4) J四、LC. (1)提升一个人的形象气质。(2)开展特长，培养自信。2 .例如：学习书法能提升一个人的形象气质，开展特长，培养自信，你们要认真 练习书法，传承中华文化。五、1. C.例如：在垃圾箱旁设立宣传标语，提醒人们垃圾入箱；尽量少购买外卖产 品，或使用环保的食品包装盒；设置专门的值班人员，放学后检查用电设备是 否全部关闭。