滴水穿石的启示的—教学设计【教学参考】.docx

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1、滴水穿石的启示的一教学设计【教学参考】滴水穿石的启示一、设计思路:语文课程标准提倡把“单一、被动、接受”的学 习方式转变成“自主、合作、探究”的学习方式，提倡探究性阅 读和创造性阅读，抓住重点词句理解课文内容，发挥学生的主动 性，完成学习目标。滴水穿石的启示是一篇典型的借物喻理 的文章。学习本课的重点是让学生明白：要想做成一件事得目标 专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能实现美好 的理想。因此，这一课时的教学设计，我紧扣“只要做到目标专 一、持之以恒，就能做成所有的事情。”这一中心，通过朗读、 感悟重点词句，领悟滴水穿石的启示，以文化人。二、教学目标1、继续有感情的朗读课文，体会作

2、者的写作方法。2、理解课文内容，领悟滴水穿石的启示。3、引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好 的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半 途而废。三、教学重点引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美 好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途 而废。四、教学难点抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示，以文 化人。五、教学过程一、激情导入1、课前谈话：你长大后想做什么？那么我们怎样才能实现自 己美好的理想呢？（讨论交流）2、美好的理想对于大家来说是多么重要啊，我相信大家学了 这篇课文后就会有清醒的认识了。3、齐读课题。二、民主导学（品读感

3、悟，理解内容）上节课我们随着作者到安徽广德太极洞内游览了一番，见到 了一块状如玉兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个 洞是怎么形成的呢？我们一起随作者去看一看。（一）、学习第一二自然段。1、请大家自由读课文，想想从中你知道了什么？生：“接连不断”。我知道了这么微缺乏道的小水滴，往 下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。师：说得真好，你能把你的感受读出来吗？（指名读）生：从“总是滴在一个地方“可以看出水总是滴在了一个地方，长久以来从来没改变过，目标专一。（板书：目标专一）师：说得真好，你读读看？生：从“几百年过去了，几千年、几万年过去了”我 感觉到时间很长很长。师：你能把它读出来吗

4、？指名读，齐读。还有谁也从这里读出感觉来得？还有其他同学也找这句话的 吗？生：我觉得水滴长久以来一直朝着一个目标不停止，不放 弃。师：你说得真好，你也能读的很好吗？让大家也来感受一 下。 生：从“水滴锲而不舍，日雕月琢，“我感受到 水滴 不管时间变化，环境如何变迁，有什么困难，它总是不害怕，不 后退，坚持到底，从不放弃。师：“锲而不舍”指什么？ “日雕月琢”又是什么意思？2、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一 个动作：滴，滴，绝不停止，这就叫“持之以恒”（板书：持之 以恒） 这么微弱的小水滴，一直滴呀，滴呀，绝不后退，绝 不放弃，多么令人佩服啊！能把这段话读好吗？3、师引读：是

5、呀，虽然水滴的力量是微缺乏道的，可是它目 标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。（生读第二段）（二）、教学第四自然段。1、原来水滴有这么大的本领，能把一块大石头滴穿，那么我 们常见的雨水肯定比太极洞里的水滴力量大，速度快，可为什么 下雨之后地上却没有洞呢？请大家默读第四自然段。说说你的看 法 （因为他没有专一的目标，也不能持之以恒）2、交流汇报（指名读、指名说）3、由此可见，小水滴具有怎样的精神？（板书：目标专一 持之以恒）4、出示：“水滴的力量是微缺乏道的，可是它目标专一，持 之以恒，所以能把石块滴穿。”（集体朗读）5、（过渡）滴水穿石难吧！但终于还是滴穿了，水滴的精神 怎不令人敬佩呢！是的在

6、我们的生活中，有许许多多的人，他们 目标专一，持之以恒，终于取得了伟大的成就。（三）、教学第二自然段（精读事例，探索联系）为了证明自己的观点，作者举了三个事例？他们有中国的、 有外国的、有现代的、有古代的、用一个词来说就是一一（古今 中外）。默读课文，用笔圈画出他们是怎样做的?从哪些语句或 词语看出来，他们有什么专一的目标？怎样持之以恒的？并取得 了哪些成就？事例一：李时珍（图示）1、谈谈你读完的感受 2、你觉得他具有什么样的精神？（目标专一、持之以恒）3、哪些词语表达出他的“目标专一”（从小立志学医）4、哪些词语又表达出“持之以恒”（翻山越岭、访名医、尝药 草）5、 再读、齐读事例二：爱迪生

7、（图示）1、你为什么认为他值得你敬佩呢？2、“孜孜不倦”怎么理解？（孜孜：勤勉。勤劳不知道疲倦）3、齐读事例三：齐白石（图示）说说你敬佩齐白石的理由？1、 读了这一段话，哪个词给你的印象最深刻？（炉火纯青）用你自己的话来解释下？2、 文中有一句话，直接点明了齐白石成功的原因的？请你 找一找？（正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才到达 炉火纯青的境界）齐读小结：三个名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同, 成就也不同，但是他们成功的秘诀却是相同的。你能帮他们来总 结下么？（指名回答、出示一古今中外所有成就事业的人，在前 进的路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一 块块“

8、顽石”，最终取得成功的吗？）“顽石”指困难“滴穿”指克服李时珍的“顽石”具体指什么？他是怎么克服的？过渡：确实，李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一， 持之以恒这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前进道路上的一 块块“顽石”，克服一个个困难挫折，最终取得辉煌的成就，实 现了自己的理想。（板书：实现理想）作者通过正反两方面的事例充分说明了只有“目标专一、持 之以恒”才能取得成功。（四）、教学最后一自然段（感悟启示）这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我 们记住“滴水穿石”给予我们的启示一一（出示句子：“目标专 一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定实现我们美好 的理想。”指名读）三、检测导结1、这篇课文先给我们呈现太极洞奇观这一现象，通过这一 现象提出了一个观点，接着举了三个正面典型事例和反面典型事 例，进一步强调了自己的观点“只有做到目标专一、持之以恒， 才能实现美好理想的道理”，最后给我们提出希望。我们再来回 眸太极洞奇观，让我们永远记住这个奇观！2、读了这篇文章后，“滴水穿石”对你有什么启示？板书设计：14滴水穿石的启示李时珍爱生理想齐白石目标专一持之以恒迪实现