教育教学设计：学看钟表练习课.docx

《教育教学设计：学看钟表练习课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学设计：学看钟表练习课.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学看钟表教材分析：本节课是在学生已有的生活经验的基础上学习的，主要让 孩子学会大约几时的看表方法教学目标：结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半 时”，会辩认“几时刚过”和“快到几时”； 2、在认识钟 表的过程中，培养学生的观察能力，并学会与他人合作与交 流；3、建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。重难点：“几时刚过”和“快到几时”；教具准备：钟表模具。课件教学过程：一、巩固复习课件出示几个钟面时间，让学生来认一认，并说出理由， 进一步巩固整时和半时的认识。二、故事情景引入：师：有一天下大雪，老师就邀请了几个小动物一起堆雪人, 一会儿天就黑了，小动物们都回家了，我们一起来

2、看看它 们到家的时间吧？课件出示：小狗：5： 30找一名声指出并说出理由小猫：快6时让一名生说一说这个时刻并说出理由师小结：时针接近数字几，而分针快指到12,就是快几时 To师拨几个快几时的时刻让学生认，并说出理由。小鸡： 6时刚过 让生认一认，并说出理由.师拨几个时刻让学生认，也可以让一名学生到前面来拨。课间休： 游戏，让学生任意拨一个时刻，老师打 问你是几时到家的？三、练习第1题：根据时刻涂不同的颜色，第2题：认一认说一说，强调学生要完整地说话，比方说: 我早上7： 00刷牙等等。第4题：小明的奶奶过生日，我们一起来看一看他们都几时 做了什么？（让一名生说说图意，然后填时刻）四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？学生谈收获。