湖北省恩施一中、利川一中等四校高三下学期联考语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下下面的文字，完成各题。材料一：“中国制造”走向了世界，为中国的经济带来了一个持续高速的增长。但是，在国际金融危机的情况下，中国的 自主创新能力确实受到了严峻的考验。每次经济危机之后，都会带来一个巨大的创新。因为危机淘汰了很多落后的， 再一次占领市场的时候必须

2、是先进的。正是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的开展，才有不断地创新。中 国不得不创新。如果不创新的话，依然是中国制造。中国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品， 而且用的是我们自己的原料、资源和环境。这样开展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利泗，而且我们的环境、 我们的资源负担会很重，所以转变经济开展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力。（摘自李义平中国经济要实现从“中国制造”向“中国创造”转变）材料二：制造业仍然是促进经济增长、吸纳就业、活跃创新的重要力量，保持制造业的竞争力和较快开展对于刚刚步入工 业化后期阶段的中国来说具有更加重要的意义。近年来，中国的

3、劳动力、土地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价 和运费提高等因素，“中国制造”赖以依存的低本钱优势被严重削弱，中国制造业面临巨大的挑战。应对挑战，一方 面，要提高传统产业、成熟产业的竞争力；另一方面，要大力培育和开展战略性新兴产业，抢占未来产业竞争的制高 点。要加强对科技创新的投入，建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系；要增加对教育和培训的公共投 入，完善在职教育和培训体系，提高制造业产业工人的素质；要鼓励企业开展以技术寻求为目的的逆向国际直接投资 和跨境并购，利用全球创新资源提高我国的产业技术水平。（摘自李晓华提高“中国制造竞争力）材料三：品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心表达，

4、更是企业的生命所在、灵魂所系。在全球经济竞争中，作为一种 高度稀缺资源的知名品牌，正为少数兴旺国家所垄断。经过改革开放三十多年来的快速开展，我国制造业产值在2010 年就超过美国成为世界第一。但是，我国工业产品在国际市场上具有显著竞争力和影响力的知名品牌却寥寥无几。新 世纪以采，我国工业品牌开展水平虽有提升，但仍与其开展规模和地位不相匹配，我国工业企业的规模效应并来转化 为品牌效应。中国企业更依赖利用大批量生产与批发式销售的商业模式来实现企业财富的增长，凭借增加要素投入和 加强本钱控制来获取成功，而忽视了通过产品、服务和自身形象的品牌化塑造来提升企业价值。造来提升企业价值”分析可知，原文“而忽

5、视了”为转折关系，此处逻辑关系不当。应选C。2 .试题分析：此题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文 语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，混淆条件，错在“就必须要有经济危机”。原文“正 是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的开展”是必要条件，选项变成了充分条件。C项，无中生有，错在“竞 争力不强，国际地位低”。D项，曲解文意，原文意思是都需要定力和耐心，而培养人才是“更加需要”。应选B。3 .试题分析：此题主要考查筛选

6、并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。此题答案来源于 材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最正确答案，更不是最正确答案的全 部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。材料一中，“中国的 自主创新能力确实受到了严峻的考验中国不得不创新所以转变经济开展方式的关键或者核心应该是提升我们 的自主创新能力”，可见中国制造要想前进，必须提升自主创新能力；材料二中，“制造业仍然是促进经济增长、吸 纳就业、活跃创新的重要力量，保持制造业的竞争力和较快开展对于刚刚步入工业化后期阶段的中国来说具有更加重 要的意义

7、”；材料三中，“品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心表达，更是企业的生命所在、灵魂所系。在全球 经济竞争中，作为一种高度稀缺资源的知名品牌，正为少数兴旺国家所垄断”；材料四中，“今天，当世人以全新目 光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变。中国制造正在把优质、精品、创新等关键词刻印在铭牌之上”， 根据这些内容进行概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的 中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及

8、标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼（答题 重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原那么：答案在文中（直接来 源于文中或或从文中提炼）;选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高 考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答

9、题目，分条来排 列;要用肯定句，原文中找依据。2、1. B. C2 .科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；科幻小说可以借鉴传统意义上的文 学性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。【解析】.此题考查考生理解分析文中的信息和筛选概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找 到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要 死抠字眼。A项，“材料二”错，根据原文“他评价阿西莫夫的文笔，平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的 负面词都可以用来形容他的文笔，却又话锋一转，表示这种

10、笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也 使他的小说风行世界”，可知是材料一指出的；C项，“无暇对具体情节和人物情感做细致描绘”错，根据原文“每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节 都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只 集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔” “科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学 性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力”，可知科幻小说的特性 导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实

11、这些方面自 有其文学魅力，不是“无暇”，而是不愿意着力于此；I）项，“所以在文体形式的探索上较为随意”错，根据原文“探索的乐趣在于惊奇，要到达惊奇，必须在情节设计上 出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的 探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感”，可知是科幻小说对形式的探索并不用力, 并非是较为随意。应选B。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选

12、项表达 与文章内容表达的细微差异。材料二的观点，根据原文“科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性， 而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力”，可知是科幻小说不必在意 文学性。A项，“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学”不能作为论据，根据原文“科 幻小说是姓科还是姓文，一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦 探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术”，内容出自材料三，命题者让 学生容易失误，当成了材料二的内容，且谈论的内容是科幻小说定义的争论；B

13、项，“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才意测”，谈论是的创作方法，不能作 为论据；C项，“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地提供着”谈论的是科幻文学 的优势，所以科幻文学不要在意文学性，可以作为材料二的论据；D项，“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学”，谈论的是故事来源，不能 作为论据。应选C。2 .此题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行 整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“请结合材料从传统意义上的文学性来分析、评价科幻小说的合理

14、性”， 根据原文“科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓文，是将科学想象寄予文学思维 的一种文学文类”可概括出“科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类”；根据原文 主“每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此 他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上,作品整体的文风就不免显得疏阔” “科 幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺” “探 索的乐趣在于惊奇，要到达惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观

15、世界、新奇未来、不断穿越在这 些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力”可概括出“科幻小说可以借鉴传统意义上的文学 性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短”。【点睛】做此类试题注意以下方面：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后, 要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此, 及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后, 要把原文与选项对照，辨明正误。3、1. C. D2 . A.能有效缓解特大城市的“城市病”，

16、是特大城市在开展过程中形成的，开展形态不同，功能也不尽相同。3 .北京“城市病”严重，亟待解决。城市规划设计中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用区位优势明 显，能在京津冀城市群中发挥“二传”作用历史文化底蕴丰厚可以和北三县协同开展，带动整个北京东部地区发 展。【解析】.此题考查考生筛选文中信息的能力，解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。C 项，题干是“对北京城市病根本成因的分析，最准确的一项为哪一项“，根据材料“北京城市病的主要成因，不是 全行政区的人满为

17、患，而是中心城区的人挤为患。导致人挤为患的主要原因在于北京同心圆式的城市开展模式”， 可知，C项最准确。应选C。1 .此题考查考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行 推断，推断要立足文本，不可随意生发。A项，原文“第一批市级机关已正式入驻”代表通州进入副中心时代；B项，“通州建置始于西汉初年”错误，材料中所说“故城始建于西汉初年”并不是说通州建置始于西汉初；C项，“自古以来交通十分兴旺”错误，文中并没有“自古以来”的表述，该项有误；D项，从第3段中可以看出I）选项完全正确。应选D。2 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先

18、阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，”提高到区外就业的比重”错误，开展通州的目的就是 为了把人口从北京中心疏散到通州，其余三个选项都可以在文中找到印证。应选A。3 .此题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。解答此种题目的答题步骤：泛读一一解文章大意、结构, 圈出关键词、句；审题确定范围、角度、要求；精读 寻找相关信息，筛选关键词语；加工一按题目要求整 合。此题理解“城市副中心”，语境在材料一，关键句有：“建设城市副中心，既能保证城市的规模效益，也能缓解城市病“城市副中心在特大城市开展过程中经历过不同的开展形态，其功能

19、也存在差异”。据此概括即可。4 .此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：根据 “要缓解北京城市病，关键在于大力疏解中心城区的功能、防止过度集聚”概括出“北京城市病严重，亟待 解决”；根据“通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小未到达预期的规划效果”概括出“城市规划设计 中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用”；根据“通州有得天独厚的区位优势，35分钟可到达北京新机 场，1小时可到达雄安新区”概括出“区位优势明显，能在京津冀城市

20、群中发挥“二传”作用”；根据“通州是美丽 的滨水生态城区，早在133年，通州镇就被定位为北京14个卫星城之一”概括出“历史文化底蕴丰厚”：根据“通 州作为北京城市副中心不仅要疏解中心城区的压力，还要带动整个北京东部地区，乃至北京和河北地区的协同开展” 概括出“可以和北三县协同开展，带动整个北京东部地区开展”。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者

21、的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。4、1. D. C2 .藏匿的田地确实没有，这是刁民用优厚的利益引诱官员，撩夺百姓来招致怨恨，千万（应当）不要听他们搬弄是 非。韩愈认为古人是今人比不上的，在我看来王公风骨节操令人敬畏，假使能够被朝廷重用，难道会比古人逊色吗？3 .元朝廷对汉人不信任；自己的志向难以实现；社会风气每

22、况愈下。【解析】.此题考查考生对文言实词的理解能力。解答此类试题，首先要明确题干要求，明确选择方向。然后依据每个选项所 给出的实词的意思，带入原句中进行检验，看语句是否通顺。最后，如果有含混不清的，可将整个句子放入文章当中， 进一步检验。A项，“辟公以行”意为：征召王艮和他一起同去。“辟”，征召。B项，“遂得寝，民咸德之”意为：这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德。“寝”，搁置。C项，“自卜寿藏于暨阳之大岩”意为：自己在暨阳的大岩选择葬地。“卜”，选择。D项，“初出乡时得见宋季之遗老”意为：（他）当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老。“季”，在本句为 “末了”之意，而不是“平辈中排行

23、最小”的意思。应选D。1 .此题考查考生了解并掌握常见古代文化常识的能力。解答此类试题，要在结合文意和积累的文化知识来解题，逐一 审读选项从而发现对古代文化常识解读不准确之处。C项，“漕”，指的是利用水道转运粮食，而非“通过陆路运输粮食”。漕，旧时指国家从水道运输粮食，供应京城 或接济军需。应选C。2 .此题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。解答此类试题，一要译对句子大意，二要准确把握关键词的含义。翻 译时，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等虚词要删掉，省略的内容要 根据上下文进行补充，文言句式要翻译到位，这样才能做到不丢分。平时训练时注意训练自己确定句

24、子的赋分点，翻 译时保证赋分点的落实。（1）中，“啖”，引诱；“渔”，掠夺；“市”，招致；“宜”，应当。（2）中，“及”，比得上；“使”，假如、假使；“登”，登上，引申为“任用”；“廊庙”，代指“朝廷”；“岂 哉”，难道吗。3 .此题考查考生筛选、概括文中信息的能力。解答此类试题，考生首先要认真审读题干，明确答题方向。然后，依据 题干的要求，在文中筛选所需信息。最后，将筛选的信息用现代汉语进行概括。此题题干要求“根据文意，概括王艮辞职的原因”，考生可以现在文中找到有关王艮辞职原因的对应句子：“未几, 南人例革即慨然谢事而归”，其中“南人”是指原南宋统治下的汉人以及当地各土著民族人民，一般是指淮

25、河以 南的原南宋境内的人民，当时元统一中国后把人分为四等，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。另外“而用事之臣 方汲汲以南人为等第”，当时当权的大臣急切地把汉人当作低等的人。据此可见元朝统治者对汉人的轻视和不信任； 王艮“慷慨有大志”，但“才不尽用于世，不大行于时也”，虽胸怀大志，但不被朝廷重用，志向难以实现，这也让 王艮产生了辞职的念头；王艮“见世变之念下也，叹曰：吾于斯世不恶见矣，所求速化耳。王艮晚年，看到社 会变化、世风日下，自己不忍心看到这个世界的堕落，这也是王艮辞职的一个原因。据此分析，概括作答即可。【点睛】推断文言实词词义的方法：(1)还词入句，还句入文。(2)四个选项，“全员”覆盖

26、。即考生要对四个选项逐一进行斟酌、筛选，不可遗漏。(3)验证答案，不可或缺。参考译文：王艮字止善，是绍兴诸暨人，年轻时就特别聪明。早年在乡校学习，许多前辈们都降低身份和他交往。到了壮年, 到吴兴游学，遇到凌芝岩将要去淮东担任知府，征召王艮和他一起同去。到任后，王艮凭借贡士身份补录淮东宪史。不久，汉人按例被撤职，王艮调任转运司，授以庐州录事判官一职，屡次迁职后调任广东市舶提举，不到四个月 又被授予江西省左右司员外郎。当时六十八岁，就激愤地辞去职务回家，朝廷批准了他的请求，以中完大夫、淮东宣 慰副使的身份退休。王公耳聪目明，身体强健像五十几岁的人，经常乘着小船、拄着拐杖，在山殖水边之间自得其乐。

27、有时遇到美好的景致，常常几天忘记返回。到了元惠宗至正已丑年六月，自己在暨阳的大岩选择葬地，墓穴挖好后， 就卧病去世，终年七十二岁。王公充满正气，胸怀大志，喜欢谈论天下的士人，仰慕范仲淹的为人，他在盐司漕府，都有好的政绩。越人立碑 来称颂他的功德，国子博士陈旅为他写了传记。恰好松江的百姓徐晋到丞相府来，举报有下民藏匿几千万顷田地不向 官府纳税，丞相命令他回来述职，王公上奏议说：“藏匿的田地确实没有。这是刁民想用优厚的利益引诱官员，掠夺 百姓来招致怨恨，千万不要听他们搬弄是非。”这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德。他担任市舶提举，珍宝货物堆积如山，到这里做官的人都因为受贿身败名裂，王公对这些

28、财物一点都不看重。他 回乡的时候，虽然地位尊贵，但穿得就如同一位读书人。我因为同乡的缘故，能够拜在王公的门下，于是(王公)对 我说，他当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老，看到他们的典范，没有谁比得上赵子昂、邓善之，他们都 是他的朋友。这样看来王公修养的形成，是来自他们的影响。晚年，看到社会变化、世风日下，叹息说：“我不忍心看到这个世界的堕落，只求快点离去罢了。”王公去世两 年后天下改朝换代。先前杜伯原记述王公的下葬，有“才不尽用”的感叹，他就是这样被世人推崇怜惜。所写诗文， 有王员外集二卷，虞集为他写序，收藏在他的家中。评论道：韩愈认为古人是今人比不上的。在我看来，王公风骨节操令人敬畏

29、，假使能够被朝廷重用，难道会比古 人逊色吗？但当权的大臣急切地把汉人当作低等的人，所以王公的才能不能在当世全部施展，见解不能在当时广泛流 行。等到中原变乱，急忙提拔汉人让他们担任要职，来鼓励天下的士人，而懊弱无能不能胜任，被天下嘲笑。然而士 大夫评论汉人中的贤者，一定认为王公是最杰出、最优秀的。5、1.把兔丝自身前后命运进行比照，依附荆榛时茂密繁盛，荆榛被砍，兔丝也受牵连；把兔丝和桂树、珊瑚等 “灵物”进行比照，兔丝因依附而死，不明不白、不值一提，灵物独立明达。2.人生要独立、正行。以兔丝隐喻攀附者，表达了对他们的批判与警告。以围绕荆榛形成的生态圈隐喻奸邪、 污浊的官场，表达警惕、鄙视之意。【

30、解析】.此题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“这首诗围绕兔丝 主要设置了两方面的比照，请简要分析”，需要结合诗句内容分析。结合“君看兔丝蔓，依倚榛与荆。荆榛易蒙密， 百鸟撩乱鸣。下有狐兔穴，奔波也纵横”分析，您看兔丝的藤蔓，依靠榛木丛或荆棘而生。荆棘榛丛容易蒙茸茂密， 各种飞鸟在里面撩拨搅乱人心似的鸣叫。下面有狐狸兔子的洞穴，奔跑也肆意纵横。结合“樵童斫将去，柔蔓与之并。 翳荟生可耻，束缚死无名”分析，砍柴的少年将把荆榛树木砍去，柔软的兔丝蔓和它们一起连带走了。即使茅密浓阴 也生活的可耻，互相束缚的人到死都没有声名。把兔丝自身前后命运进行比照，依附荆

31、榛时茂密繁盛，荆榛被砍，兔 丝也受牵连。结合“桂树月中出，珊瑚石上生。俊鹘度海食，应龙升天行”分析，桂树是从月亮中出来的，珊瑚是礁石上所生。杰 出的鹘鹰飞过大海而饮食，飞龙升到天空而前行。结合“樵童斫将去，柔蔓与之并。翳荟生可耻，束缚死无名”分析, 砍柴的少年将把荆榛树木砍去，柔软的兔丝蔓和它们一起连带走了。即使茅密浓阴也生活的可耻，互相束缚的人到死 都没有声名。把兔丝和桂树、珊瑚等“灵物”进行比照，兔丝因依附而死，不明不白、不值一提，灵物独立明达。1 .此题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注 释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。

32、对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感; 可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可 以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形 象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。结合“人生莫依倚，依倚事不成”分析，人生生活不能依倚别人，依靠倚赖别 人的人大事不能成功。结合“樵童斫将去，柔蔓与之并。翳荟生可耻，束缚死无名”分析，砍柴的少年将把荆榛树木砍去，柔软的兔丝蔓和 它们一起连带走了。即使茅密浓阴也生活的可耻，互相束缚的人到死都没有声名。以兔丝隐喻攀附者，表达了

33、对他们 的批判与警告。结合“灵物本特达，不复相缠萦。缠萦竟何者？荆刺与飞茎”分析，说明不能与小人同流合污。说明不可学兔丝的生活方式，要象灵物那样特立独行。要做特立独达的君子，不可与群体小人为伍。6、雨雪霏霏 师道之不传也久矣 桃源望断无寻处 未解忆长安 熟读深思子自知 云无心以出岫 水 善利万物而不争不以其道得之【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“霏” “断” “熟” “岫”要理解字义去记忆。学生记忆的时候

34、应该结合诗句的意思。7、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析】此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，

35、关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉

36、的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜 爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐 姐看

37、待，收买了袭人。但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝 钗这个人的否认。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而 为之，而黛玉永远站在道德的制高点。黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多 说一句话。怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝 钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人 对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了。可宝

38、钗却借机讨好了王夫 人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了。【解析】此题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求 作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。林黛玉 是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿。作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗箧有所抑扬，即扬黛抑钗。红 楼梦写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工” 四德兼备的标准。本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作 者是用双

39、管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差异，表现作者的倾向来。双管齐下并不阻碍他的“一面 倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齿，她假设是嘲讽一个人，那是比拿 刀子刺人还要疼一些。可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十 分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉那么不同，她知世故 却始终保持一颗善良的心。【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的 性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出

40、主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。9、例文：赏子柒视频，品中国文化红纱遮面，眉心红印。一身古风妆扮的李子柒，带着沉着的美好仿佛从古代穿越而来，一夜之间，刷爆朋友圈。人们迷恋镜头中的她，迷恋她精心打造的美食，更迷恋她田园牧歌般的生活。我常常会想，“是什么原因让李子 柒红遍全球”？难道只是因为李子柒的“仙飘飘” ？绝不是。在我看来，李子柒最大的魅力在于她的身上、她的生活 中自然流淌出的中国传统文化。静下心来看李子柒的视频你会发现，她根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗确定选题，选 择用简单记录工艺流程或依附一定的人物故事主线两种方式演绎。在视频中你会看到田园真实宁静的气氛、种

41、植收获 的喜悦、自己动手丰衣足食的满足、悠闲度日不急不躁的恬静、还有对奶奶无微不至的关爱。她在视频里自己干各种农活，传承制造酱油、胭脂技术这样的文化遗产，做出类似舌尖上的中国里的各色美食，这是对中国传统文化的很好弘扬，做到了将传统文化通过现代化手段呈现给公众，而地道中国美食蕴含的文化、自给 自足农耕生活的美妙、传统技艺包含的中国智慧、以及子柒看奶奶的温情眼眸中流露的敬老爱老的“孝道”这些 独特的中国魅力为国内外的网友提供了全新的文化体验，亦是一种极好的文化交流。随着中国经济愈加开展，世界各地民众对中国文化的兴趣愈加高涨。中国传统文化博大精深，又岂是仅靠一个李 子柒就能完成传播重任的。传播中国传

42、统文化，向世界呈现中国文化之美，从这一点上，我们需要更多的李子柒。但是我们也应清醒地认识到，并不是每一个人都可以成为李子柒，没有对传统文化的自信与热爱，没有对生活的 乐观与坚强，没有对事业的沉着与专注，是不绝不会成功的。李子柒的成功在于她对家乡的爱，对文化的爱；在于身 世可谓坎坷，却选择了坚强生活，用心、用力、用爱；在于她愿意用跨越三季的素材，剪辑出十分钟视频的专注与从 容。身为当代青年，我们不必也不应该都如李子柒般回归田园，但是我们却都应如她那般热爱中国的文化；如她那般 无论遇到怎样的苦难与挫折，哪怕是不幸，都能乐观地面对；如她那般无论面对怎样的喧嚣，内心都能保有一份宁薛 与沉着；如她那般用

43、爱、用心、用力讲述自己的故事，讲述中国的故事【解析】此题考查写作的能力，以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩 意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。【审题】审题过程及要点：材料从不同角度提到对李子柒的几种不同评价，如为梦想拼搏的年轻人，或中华传统文化的传承者, 或讲好了中国故事，或脱离了实际的摆拍等，主要以正面积极的评价为主。观点具有思辨性，为我们对李子柒故事的 思考提供参考角度。我们要理性思考，辩证看待，说理充分，我们的判断要符合主流价值观念，而且要把李子柒的故 事放在当下中国的开展和文化自信的大背景中，分析李子柒

44、故事的价值和对我们青年的启示。本次作文通过选定的材 料，考查学生批判性思维和逻辑思辨表达能力，引导学生关注时代，关注当下，与材料互动对话，进而思考未来人生, 承当责任，把握实现个人价值和推动社会进步的共振点，正面而巧妙地传递价值观念。【立意】弘扬优秀传统文化从我做起；与其苛责别人，不如扎实做事；正确看待返璞归真与科技进步；只有坚持特色才能走向世界；只有辛勤劳动才能收获丰硕的成果；树立自信，创造美好生活；恰当的形象包装也是很重要的。讲好中国传统文化，需要无数个李子柒；树立文化自信的前提，是对博大精深的中华传统文化的理解和认同；（摘编自张厚明“中国制造”走“品牌强国”道路）材料四：今天，当世人以全

45、新目光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变。中国制造正在把优质、精品、创新等 关键词刻印在铭牌之上。“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中四品牌转变。” 党的十八大以来，习近平总书记屡次对中国制造转型升级作出重要论述。从中，人们可以发现突围破局之路，可以体 会中国制造被赋予的新的时代定义。中国制造，当以创新为灵魂，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。中国制造, 当以品质为生命；没有优良品质.制造强国的地位就无法确立。像对待生命一样重视品质，以工匠精神锻造世界品牌, 中国制造才能焕发斯的生机活力。中国制造当以人才为根本，建设制造强国，需要培养和造就一支数量充足，

46、结构合 理、素质优良、充满活力的制造业人才队伍。相比技术的研发、产品的创新，这一过程更加需要定力和耐心，也更加 呼唤企业界、教育界和政府部门等各方的共同努力。（摘编自辛识平新定义“中国制造”）1.以下对材料相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项（）A.经济危机发生，落后的拨淘汰，先进的占领市场，危机的不断刺激促进经济的向前开展。B.制造本钱提高，竞争优势削弱，需要努力提高原有产业的竞争力；培育开展新兴产业。C.批量生产、批发式销售，形成规模效应，企业财富增长，因此要强化品牌意识提升价值。D.推动中国制造、速度、产品向中国创造、质量、品牌转变，促进中国制造的转型升级。2.以下对材料相关内容的概括和

47、分析，正确的一项为哪一项（）A.世界经济要不断向前开展，就必须要有经济危机，因为经济危机可以刺激创新意识的产生。B.中国制造面临的挑战，既有外在的，也有内在的，就内在而言，就是要重塑新的竞争优势。C.品牌是国家竞争力和国际地位的表达，我国工业产品知名品牌少，竞争力不强，国际地位低。D.将中国建成制造强国，人才是根本，培养人才与研发技术、创新产品不同.需要定力和耐心。3.请结合材料，谈谈实现“中国制造”的转型升级需要从哪些方面去努力。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：流浪地球的票房奇迹，加上此前三体的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分 化之势。刘慈欣的大多数作品都没

48、有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定 本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的局部，和人类命运、宇宙洪 荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多 的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥 离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的摆脱浮躁、静心专注，生活是这样，奋斗亦如此。【素材】1.2018年8月17日，李子柒天猫旗舰店正式开业，推出五款“李子柒牌”美食商品。截止到目前，李子柒旗舰店的 粉丝数到达近300万，店铺内产品总销售额超过2亿元。（李子柒的流水线牧歌）2 .李子柒的视频太假，纯属摆拍，净挑好的，视频中的田园生活场景和美食很难令人相信。她的视频美化了农村，误 导了观念，她的视频是团队刻意包装的。（网友评论）.李子柒，微博美食视频博主，被誉为“东方美食生活家”。李子柒的作品题材来源于中国人真实、古朴的传统生活, 以中华民族引以为傲的美食文化为主线，围绕衣食住行四个方面展开。她的粉丝数量到达近30