2022年部编版九年级下册语文同步培优第二单元第6课 变色龙.docx

《2022年部编版九年级下册语文同步培优第二单元第6课 变色龙.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版九年级下册语文同步培优第二单元第6课 变色龙.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6变色龙契诃夫El 基础巩限时：30分钟1 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警， 端着 一个筛子，盛满了没收来的醋粟。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞时i也没有。（1）给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。筛（shi）子盛（chCng）满乞 g宜i（j） （2）文中有错别字的词语是“醋粟”，正确写法是“醋栗（3）根据句意，将“端着”“提着”分别填入文中处的横线上。（4）文中画线句子运用环境描写.反映了社会经济萧条，人

2、民贫困。2.以下分析有误的一项为哪一项（C ）A.“高兴得很”“遵守法令”。（分析:这两个短语结构类型依次是补充短语、动宾短语）8 .时钟“当、当、当、当”敲了 9下，我断定他今晚大约不会来了。（分析:句中“断定”和“大约”自相矛 盾,修改时要删去“大约” 一词）C.变色龙一文故事情节抑扬顿挫,让人读后难以忘怀。（分析:这句话中的成语“抑扬顿挫”运用准确无 误）D.契诃夫以“变色龙”为标题,意在挖苦沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性 格。（分析:句中内容无误）【解析】C项，“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。不能用来形容故事情节。9 .课文通过屡次描写“军大衣”反

3、映了人物怎样的心理变化轨迹？好像是将军家的狗:叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热也许是将军家的狗:哦!叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷是将军哥哥的狗:裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。惊慌失措（或:吃惊害怕）-心惊胆战（或:懊悔恐惧）一狼狈不堪（或:尴尬难堪）以下加点词语的含义相同的一项为哪一项（D ）A.我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。 B.他是个荒唐的家伙，长官！ 在这里可以听到最荒唐的新闻。 C.“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 我来收拾残局！ D.(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

4、 他什么话也没说，拿着铁锹径自出了家门。 【解析】A.句中的“颜色”是指显示厉害的脸色或行动。句中的“颜色”指的是色彩。B项句中的“荒 唐”指行为放纵。句中的“荒唐”指思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。C项句中的“收拾”意 思是折磨,惩治。句“收拾”意思是整理,整顿。D项句中的“径自”都是表示自己直接行动。应选D 项。5 .学习完变色龙后，班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。(1)某同学想写一副对联来评价奥楚蔑洛夫，已写好上联和横批，请你根据课文内容，补出下联。横批:媚上欺下上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：看到百姓专横跋扈露出虎狼相请从“孔乙己”“奥楚蔑

5、洛夫”中挑选一个人物，仿照例如写一段阅读心得。(不超过60字)例如:祥子，一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生 活的辛酸艰苦。例如一:孔乙己,一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下读 书人的迂腐和自命清高。例如二:奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，处理街头小事兴师动众，性格变化无常,我从中读出了沙皇政 府腐朽黑暗的统治。(3)“变色龙”用以比喻像奥楚蔑洛夫这样见风使舵的人。生活中，我们经常巧妙地用某些动物来比喻各种 类型的人,请写出下面几类人分别可以用什么动物来比喻。满脸笑容、心怀叵测的人：笑面虎一毛不拔、吝啬

6、钱财的人：铁公鸡毫无主见、随声附和的人：应声虫(4)某同学为了解作家契诃夫，了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。甲19世纪90年代是契诃夫创作到达高峰的时期，创作了不少杰作。乙除了契诃夫自己主动 研究现实外，由于90年代俄国革命运动的开展和高涨，也给了他不少的影响,使他对现实的认识更加深刻 工对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说装在套子里的人中，【丙】他编造了一个恐惧一 切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡、新的生活必 然会到来。【甲】处画线句子成分残缺.应在“创作了 ”前加“他【乙】处画线句子成分赘余，应将“由于”删去。【丙】处画线

7、句子搭配不当、应将“编造”改为“塑造.契诃夫是19世纪末期俄国最后一位批判现实主义作家，代表作有小说变色龙装在套子里的人 第六病室，剧本万尼亚舅舅（或:樱桃园）。他与法国作家莫泊桑、美国作家欧哼 利并称为“世界三大短篇小说家E1 4阅读提升限时:20分钟 阅读下面的文字，回答以下问题。（22分）一家商号的历史俄契诃夫安德烈得到母亲留下的四千卢布遗产，决定用来开一家书店。这样一家商店是极端必要的。这个城 市陷在愚昧和偏见中，停滞不前了。老人总是到澡堂去,文官打纸牌、灌白酒，太太们背后说人坏话，年轻 人生活没有理想,姑娘天天巴望出嫁、吃养麦粥，丈夫打老婆，猪满街跑。“思想!要多一些思想才成广安德烈

8、寻思道，“思想!”他租下一间房子做商店用，然后坐车到莫斯科去,从那儿运回许多老的著作和新的著作以及许多教 科书,把这些商品陈列在货架上。最初三个星期，买主一个也没登门。安德烈坐在柜台里边，读米哈伊洛夫 斯基的书，努力按正直的方式思索。比方说，他偶然想到，现在吃点编鱼粥倒不错，他就立刻抓住自己这种 思想说:“哎呀，多么庸俗!”每天早晨总有一个戴着头巾、光着脚穿一双皮雨鞋、冻得发僵的姑娘匆匆忙忙 闯进商店来，说:“给我两个戈比的醋!”安德烈就带着鄙夷的口气回答她说:“您走错门了，小姐!”遇到有朋友来找他，他就做出意味深长的神秘脸色，从最远的一个货架上取下皮萨列夫作品集第三 卷，吹掉上面的灰尘，带着

9、一种仿佛这个商店里还有些别的书而他不敢拿出来的神情说:“是啊，老兄 这本东西，不瞒您说，不大那个”“小心啊，老兄，你可别惹祸上身!”过了三个星期，第一位顾客登门了。这是个身材很胖、头发花白的上流人,留着连鬓胡子，戴一顶镶着 红帽圈的制帽，多半是地主。他要祖国语言第二册。“您这儿有石笔卖吗?”他问。“没有。”“不应该。可惜了。为这么一点小东西真不高兴到市上去一趟。”“真的，我不该不卖石笔安德 烈等顾客走后暗想。“这儿,在内地，狭隘的专业化是不行的，但凡有关教育以及用各种方式促进教育的东 西都得卖。“他就写信到莫斯科去。不出一个月,他的商店橱窗里就陈列着钢笔尖、铅笔、钢笔杆、学生 练习簿、石板以及

10、其他学校用品了。大约过了八个月，有位太太到他这来买钢笔尖。“你们这儿卖中学生用的书包吗?”她问。“哎呀，太太，我这儿没有!”“唉，真可惜!既是这样，你们有些什么样的玩偶，拿出来给我看看，只要廉价一点的就行。”“太太，玩偶也没有! ”安德烈悲哀地说。他没有迟疑多久就写信到莫斯科去，不久他的商店里就摆出书包、玩偶、小鼓、军刀、手风琴、球 和各种玩具了。“这都算不了什么!”他对他的朋友们说。“您等着瞧就是，我要定购一批教学用具和合理化玩具!您要 知道，一句话,在我的商店里，教育用品这一部门，要奠基在所谓科学的最精确的结论上。”他定购练习 体操用的哑铃、槌球，儿童用的园艺用具和大约二十种很精巧的合理化

11、玩具。“您要知道，我还要给他们办些卫生用品来他搓着手，对他的朋友们说。“只要让我到莫斯科去一越 就成!将来我这儿会有出色的过滤器和种种科学改良用具,一句话，准叫您看得头昏眼花。科学，老兄，可不 能小看，不能小看呀!”他卖货积下许多钱后，就到莫斯科去买下大约五千卢布的各色货物。这里面有过滤器，有六弦琴，有儿 童穿的卫生衬裤，有动物标本他顺便买来大约五百卢布的上等食具，他为买下的这批货色高兴，因为 美丽的东西培养优美的趣味，陶冶性情。他从莫斯科回到家里，着手把新货物陈列在搁板和架子上。这时 候,出了一点小岔子:他爬上去收拾最上面一层货架，无意中使货架摇动了一下，不料米哈伊洛夫斯基的十 册著作就一本

12、跟着一本从搁板上掉下来，有一本砸在他头上，另外那几本一直掉下去，砸在灯上，打碎了两 个灯罩。“嘿,这些书写得好厚啊! ”安德烈搔了搔头皮，嘟哝说。他就把所有的书收拾起来，用绳子捆紧,塞在柜台下面。这以后大约过了两天，有人来告诉他说，他的邻居杂货铺老板，由于虐待侄子而由法院判决去做 苦工，因此那家杂货铺出让了。安德烈很高兴，叮嘱留下这个铺子，由他顶下来。不久墙上就凿开一道门， 两家商店合成一家,装满了货物。可是到那半边商店去的顾客们，拗不过习惯，老是要买茶、糖、煤油，于 是安德烈没有犹豫多久就办了些杂货来。目前他已经成为我们城里一个最知名的商人。他在市集上盘进一家酒馆，据说，他还打算开一个带房

13、间的家庭浴室。至于往日放在他货架上的那些书，包括皮萨列夫的三册著作在内，却早已按一卢布五戈比 一普特的价钱统统卖掉了。在安德烈如今讥靖地称之为“美国人的旧日朋友们的命名日宴会和婚礼上，有人间或跟他谈起进步, 谈起文学，谈起其他高尚的问题。“您，看过最近一期的欧洲通报吗?人家问他。“不，我没看,先生,”他回答说，眯起眼睛，摆弄着胸前的粗表链。“这种东西跟我们不相干。我们是 干比拟实际的工作的。”（选自契诃夫小说全集，有删改） 注米哈伊洛夫斯基:俄国民粹派理论家、文学批评家。皮萨列夫:俄国革命民主主义者，文学批评家。祖 国语言：当时俄国学生用的文选读本。7.根据安德烈对书店的认知变化梳理情节，补全

14、下表。（6分）时间彳亍为认知起初决定开书店.让这个城市多一些思想（或:改变城市的“愚昧。偏见”）过了三个星期卖与教育有关 或促进教育的 东西狭隘的专业化不行大约过了八个月定购教学不能小看科学用具、合理化玩具卖货积下许多钱后买下各色货物美丽的东西培养优美的 趣味，陶冶性情目前顶下杂货铺，成 为最知名的商.干比拟实际的工作人8 .联系上下文，说说第一段画线句子的作用。（6分）交代了小说的社会环境，说明这个城市陷入了愚昧和偏见之中;交代了安德烈希望通过开书店改变 人们思想的原因;为下文人们一次又一次来店里买一些与书无关的物品做铺垫;为下文安德烈没有 改变人们的思想，却被大环境改变做铺垫。（每点2分,

15、共6分。答出三点即可）9 .结合小说内容，试举一例说说契诃夫是如何运用比照手法表现挖苦效果的。（4分）例如一:安德烈对于书籍的态度前后反差巨大。从一开始的积极售书，到最后将店铺中的书籍统统贱卖, 改售其他物品，强烈的比照挖苦了安德烈在金钱的诱惑下逐渐改变初衷，失去自我。例如二:开店初期,安德烈对于不同的客户有着不同的态度。对“光着脚穿一双皮雨鞋、冻得发僵的姑娘” 充满鄙夷，而对多半是地主身份的上流人的需求那么加以考虑。不同态度的比照挖苦了他虚伪、势利的本 质。例如三:书本来是安德烈用来改变社会愚昧思想的，却逐渐被其他货物所替代，最终难逃被贱卖、退出商店 的命运。而店里的其他货物却日渐增多、日趋

16、丰富,为安德烈带来丰厚的利润。作者通过书与货物截然 不同的命运比拟,挖苦了安德烈在利益驱使下逐渐改变初衷，失去自我的本性。（言之有理即可,4分）.安德烈本来想通过书店改变人们的思想，最终被改变的却是他自己。小说塑造这个人物有什么意义? 联系全文，谈谈你的理解。（6分）安德烈在利益的诱惑下，最终屈从于群众的需求，丢掉了最初的精神坚守，活成了这座城市其他人的模样。 他是一个精神的“病者”,是当时社会诸多“病者”中的一员。（3分）契诃夫借安德烈的形象，挖苦了人们的虚 伪、浅薄，批判了这个社会的物质与庸俗，引发人们的深思。（3分）Q毋胃法借鉴本文的语言描写极为精彩，塑造出了不朽的文学形象变色龙。由于职

17、业、身份、年龄等因素造 成的差异，人们说话的内容、方式各有不同。语言描写首先要抓住能表现人物个性的语言,使读者如闻其 声、如睹其容;其次语言描写还要符合语言的情境及人物的身份，注意变化，防止呆板。10 .写一写你身边的人，通过语言描写表现人物的性格特点。（200字左右）【片段例如】门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼睛问:“谁踢坏的?”捣蛋鬼董小天斜着眼，冷着脸说:“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门!”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈开了窗，好通风。” 谁知道这一下惹恼了站在一旁的高芳芳，“是董小天，他来时,一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺:“大白天

18、别说梦话!你不要诬陷好人丁我才不瞎说呢，大家都看见了。你做了坏事,还不承 认。”老师说:“还有谁看见了？”“我没看见。”李星使劲地咽了咽口水，极不自在。: 考点链接71 1小说情节概括【方法指导】1 .整体把握文章的主要内容，针对情节的各局部内容，用具体的语言进行概括。2 .围绕文中某一线索进行概括。根据时间的推移、地点的转换,从而梳理故事情节。如第7题，表 格已提示有关时间的关键词，可根据对应的时间点找到相关事件。按故事情节的开展过程进行概括。 例变色龙中，奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”（开端）一奥楚蔑洛夫处理“案件”的经过（开展和高 潮）一“判案”结束，狗被带走（结局）。3 .根据中心句或过渡句来概括。阅读文章，了解文章大意,可以以段落中心句作为段意（有时要对中心 句进行适当删改）。【答题模板】【习题链接】见本课T7。题型模板/答题指导用一句话（简明的语言）概括故事情节。谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样/什么（事物）+怎么样。文章写了哪几件事?请依次加以概括。通过划分情节来概括。时间或地点的转移、人物的转换、人物情感的变 化等，往往是划分依据。用填空（表）的形式概括文章的局部内容。一般按照开端、开展、高潮、结局来概括。