《大学生劳动教育》教学大纲.docx

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1、大学生劳动教育教学大纲第1章 追本溯源：探寻马克思主义劳动观【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握劳动的内涵、分类和价值。1.2 理解马克思主义劳动观的基本内容。2 .【课程思政建设目标】正确认识劳动的重要意义和价值，引导学生做一个自立自强的劳 动者，并通过劳动来实现个人价值和社会价值，为国家富强和民族振 兴做出自己的贡献。3 .【教学内容】3.1 关于劳动的基本认识(1)劳动的内涵(2)劳动的分类(3)劳动的价值4 . 2马克思主义劳动观的基本内容(1)劳动创造了人本身(2)劳动促进人类社会开展(3)劳动实现人的自由全面开展5 .【教学重点】6 . 1劳动的内涵。(2)技能与职业技

2、能(3)职业能力与素养3. 2职业平安(1)职业平安概述(2)职业平安法律体系(3)职业平安保障体系4 .【教学重点】4. 1理解职业技能、职业能力和职业素养三者联系与区别。4. 2 了解职业平安法律体系和保障体系。5 .【教学难点】5. 1如何全面理解职业平安法律体系和保障体系。第8章 劳动关系与劳动保障【安排学时】2学时1 .【教学目标】1. 1掌握劳动关系、劳动关系主体、新型劳动关系的定义和内涵。1.2 了解劳动关系建立的过程及其考前须知。1.3 了解劳动者权益的内容，以及如何保障劳动者权益。1.4 了解劳动争议处理。2.【课程思政建设目标】2. 1在了解建立劳动关系全过程基础上，提升劳

3、动者权益维护意识与能力，引导学生老实守信、严格按照合同履行劳动者义务。2.2通过了解工会制度，突出我国工会制度的优越性，培养学生对工会组织认同感和爱国情怀。3 .【教学内容】3.1 劳动关系(1)劳动关系概述(2)劳动关系主体(3)劳动关系类型(4)新型劳动关系3. 2建立劳动关系(1)招聘与录用(2)签订劳动合同(3)事实劳动关系3. 3劳动者权益保障(1)劳动者权利与义务(2)常见劳动者权益受侵害的情况(3)保障劳动者合法权益(4)工会4. 4劳动争议处理(1)劳动争议概述(2)劳动争议的处理(3)劳动争议仲裁(4)劳动争议诉讼4 .【教学重点】4. 1 了解如何建立劳动关系及常见的劳动关

4、系类型。5. 2 了解劳动者权利和义务、劳动者权益保障。6. 3 了解劳动争议处理的方式。5 .【教学难点】5. 1认识现实职场环境中的各种劳动关系类型，尤其是新型劳动 关系。5. 2如何解决劳动争议和保障劳动者合法权益。第9章 劳动心理学与常见心理问题【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握基本情绪影响因素，了解如何进行情绪管理。1.2 了解人际沟通的重要作用，了解如何建立良好的人际关系。1.3 掌握压力管理有关理论和方法，归纳大学生的压力来源和应 对压力的措施。1.4 了解心理健康的界定和标准，归纳总结大学生常见的心理问 题。2 .【课程思政建设目标】2. 1在了解劳动心理学的基础

5、上，以立德树人为核心目标,树立大 学生科学劳动价值取向，养成健康心理素质和积极劳动精神面貌。2 . 2在现实中保持心理健康，提高大学生自我认知能力、情绪管理能力和抗压能力，建立正确人生观、世界观和价值观，在新时代实 现人的全面开展。3 .【教学内容】3.1 劳动心理学(1)情绪管理 (2)沟通 (3)压力管理3.2 常见心理问题(1)心理与心理健康 (2)心理健康标准 (3)大学生心理特点与常见问题4 .【教学重点】4. 1 了解沟通、人际交往、压力等基本劳动心理学概念。4.2 了解大学生常见心理现象和问题。5.【教学难点】5.1对劳动心理学基本理论学习后，如何紧密联系实际，学会分析案例，解决

6、实际问题。第10章高校劳动教育主要内容【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握生活劳动有关概念和内容。1.2 掌握生产劳动有关概念和内容。1.3 掌握服务性劳动有关概念和内容。2 .【课程思政建设目标】2 . 1通过了解生活劳动、生产劳动和服务性劳动内涵，深刻理解 大学生实施劳动教育是落实立德树人根本任务的应有之义，以“劳” 育人、以“劳”树德。3 .【教学内容】3.1 生活劳动(1)生活劳动概述(2)宿舍卫生维护与整理(3)垃圾分类与校园绿化维护(4)勤工助学3.2 生产劳动(1)社会实践(2)实习实训3 . 3服务性劳动(1)志愿服务(2)支教帮扶(3)乡村振兴与精准扶贫4 .【教

7、学重点】4 . 1 了解三类劳动内容和内涵。5 .【教学难点】5. 1深入理解大学生实施劳动教育的深远意义和目的。5.2高校实施劳动教育的重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。第11章 创新创业教育与创造性劳动【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握创新思维、创业有关内容。1.2 理解国家创新驱动开展战略的有关内容。1.3 了解提升大学生“双创”意识、能力和思维的途径。2 .【课程思政建设目标】2. 1通过了解创新思维、创业有关内容，充分认识创新创业实践 的客观性、能动性和社会历史性，培养务实的创业精神。2 . 2在实施创新创业教育和劳动教育融合过程中，

8、坚持以德树人 基本原那么，引导大学生树立正确创业观、劳动观，不断加强大学生创 新创业精神。3 .【教学内容】3.1 创新思维与创业(1)创新思维 (2)创业(3)创新驱动开展战略3. 2新时代大学生“双创”活动(1)大学生创新创业教育(2)大学生“双创”能力和思维3 . 3劳动教育与创新创业(1)创造性劳动(2)高校校园劳动文化(3)劳动教育与“双创”融合开展4 .【教学重点】4. 1 了解创新思维与创业的内容和内涵。4.2 理解国家创新驱动开展战略内容。4.3 了解当代大学生创新创业活动4.4 .【教学难点】5. 1深入理解国家实施创新驱动开展战略的深远意义和目的。5. 2如何结合自己专业，

9、在大学校园开展创新创业活动。4. 2劳动的价值。5 .【教学难点】5. 1马克思主义劳动观的基本内容。第2章 创新开展：中国共产党人的劳动思想及其实践【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握中国共产党成立以来中国共产党人的劳动思想。1.2 理解劳动在中国共产党建立和开展过程中所发挥的作用。1.3 了解不同时期中国共产党人的劳动实践。2 .【课程思政建设目标】引导学生将课程内容和党史学习有机融合起来，介绍党的百年奋 斗历程中劳动发挥了怎样的作用，使学生了解中国共产党人艰苦卓绝 的奋斗历程，激发他们对革命先烈的崇敬之情，以及坚定不移跟党走 的信心和决心。3 .【教学内容】3.1 以劳动救亡

10、图存(1)劳动救国的思想(2)劳动救国的实践3.2 以劳动支援革命(1)开展劳动自救(2)弘扬劳模精神(3)践行劳动育人3.3 以劳动开展生产(1)建设新中国(2)开展生产力(3)重视劳动者3.4 以劳动深化改革(1)解放和开展生产力的思想(2)社会主义现代化建设的劳动实践(3)树立正确劳动观4 .【教学重点】4. 1中国共产党成立以来中国共产党人的劳动思想。5. 2不同时期中国共产党人的劳动实践。5 .【教学难点】6. 1劳动在中国共产党建立和开展过程中所发挥的作用。第3章 最新成果：新时代劳动价值观【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握构建和谐劳动关系的主要内容。1.2 理解劳动

11、的意义和价值。1.3 了解加强新时代劳动教育的相关内容。2 .【课程思政建设目标】引导学生增强责任感和使命感，传承和发扬中华民族传统美德, 热爱劳动、崇尚劳动，通过劳动创造幸福人生、创造物质和精神财富， 从而实现自己的人生价值和社会价值。3 .【教学内容】3.1 构建和谐劳动关系(1)劳动关系是生产关系的重要组成局部(2)构建和谐劳动关系意义重大而深远(3)要坚持以人为本，构建和开展和谐劳动关系3.2 发挥劳动的价值作用(1)人民创造历史，劳动开创未来(2)劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽(3)劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径(4)劳动光荣，创造伟大3. 3广泛开展劳动教育

12、(1)劳动教育正式成为我国人才培养体系的组成局部(2)劳动教育与劳动文化双向促进(3)关注创造性劳动能力培养4 .【教学重点】4. 1构建和谐劳动关系的主要内容。4. 2加强新时代劳动教育的相关内容。5. .【教学难点】5. 1新时代劳动的意义和价值。第4章劳模精神【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握劳模精神的含义和特点。1.2 深刻理解爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、用于创新，淡泊 名利、甘于奉献的劳模精神。1.3 掌握劳模精神的时代价值及培育路径。2 .【课程思政建设目标】2.1 1正确认识劳模精神的内涵和时代价值；激发学生展现新时代 大学生的精神风貌。2.2 以劳模的典范力量引

13、导大学生厚植劳动情怀，积极践行社会 主义核心价值观，进行道德实践。2.3 探讨个人劳动与国家命运的关系，引导大学生树立社会主义 核心价值观。3 .【教学内容】3.1 劳模精神的含义与特点(1)劳模精神的含义(2)劳模精神的特点3.2 劳模精神的主要内容和时代价值(1)劳模精神的主要内容(2)劳模精神的时代价值3.3 新时代大学生劳模精神的培育(1)劳模精神与新时代大学生的全面开展(2)新时代大学生劳模精神的培育途径4 .【教学重点】4 . 1劳模精神的主要内容。5 .2新时代大学生劳模精神的培育。5 .【教学难点】6 . 1劳模精神的时代内涵。第5章劳动精神【安排学时】2学时1 .【教学目标】

14、1.1 掌握劳动精神的含义和特点。1.2 能够结合自己的劳动经历，深刻理解崇尚劳动、热爱劳动、 辛勤劳动、老实劳动的劳动精神。1.3 掌握劳动精神的时代价值及培育路径。2 .【课程思政建设目标】2 . 1正确认识劳动精神的内涵和时代价值，将劳动精神融入学生 个体与自我关系思考之中，帮助学生从个人价值实现的高度理解劳动 的意义与价值。3 .2当代大学生要在经济社会浪潮中实现个人价值，热爱劳动、勤于劳动、善于劳动。3 .【教学内容】3.1 劳动精神的含义与特点(1)劳动精神的含义(2)劳动精神的特点3.2 劳动精神的主要内容和时代价值(1)劳动精神的主要内容(2)劳动精神的时代价值3.3 新时代大

15、学生劳模精神的培育(1)劳动精神与新时代大学生的全面开展(2)新时代大学生劳动精神的培育途径4 .【教学重点】4 . 1劳动精神的主要内容。4.2新时代大学生劳动精神的培育。5 .【教学难点】5. 1劳动精神的时代内涵。第6章工匠精神【安排学时】2学时1 .【教学目标】1.1 掌握工匠精神的含义和特点。1.2 深刻理解执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠 精神。1.3 掌握工匠精神的时代价值及培育路径。2 .【课程思政建设目标】2 . 1正确认识工匠精神的内涵和时代价值，引入中华人民共和 国劳动法中关于职业规范和职业操守的内容，培养学生的法治思维, 促进学生遵守劳动契约、专注劳动服务、

16、提升劳动品质。3 .2引导学生深入生产一线感悟工匠干事创业的精神风貌，让 “不甘平庸、精益求精”的职业精神在大学生群体中入脑入心，树立 “知业、乐业”的职业价值取向。3 .【教学内容】3.1 工匠精神的含义与特点(1)工匠精神的含义(2)工匠精神的特点3.2 工匠精神的主栗内容和时代价值(1)工匠精神的主要内容(2)工匠精神的时代价值3.3 新时代大学生工匠精神的培育(1)工匠精神与新时代大学生的全面开展(2)新时代大学生工匠精神的培育途径4 .【教学重点】4 . 1工匠精神的主要内容。5 .2新时代大学生工匠精神的培育。5 .【教学难点】6 . 1工匠精神的时代内涵。第7章职业与劳动平安【安排学时】2学时1.【教学目标】1. 1掌握职业、职业技能、职业能力和职业素养等有关概念。1.2 了解职业平安有关概念、职业平安法律体系和职业平安保障 体系2 .【课程思政建设目标】2. 1通过课堂讲授与研讨的方式，理解职业、职业能力和职业素 养，使学生理解职业活动中蕴含的价值取向，培养劳动精神与劳动情 怀。3. 2 了解职业平安法律体系和保障体系，深刻理解社会主义核心 价值观中的“法制”“诚信”的内涵，引导学生遵守职业规范、法律 法规，培养良好的职业品德和职业责任心。3 .【教学内容】3.1 职业(1)职业概述