2013高考语文冲刺备考技巧古诗鉴赏题答题模式之一分析形象型.doc
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1、2013高考语文冲刺备考技巧 古诗鉴赏题答题模式之一 分析形象型作者：佚名怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。第一种模式：分析形象型规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。示例试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。江雪柳宗元千山鸟
2、飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）赋得自君之出矣张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。本诗塑造了一个怎样的人物形象？塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）点击查看全部内容3
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