信息技术2.0提升工程-典型案例-幼儿园典型课例.docx

《信息技术2.0提升工程-典型案例-幼儿园典型课例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术2.0提升工程-典型案例-幼儿园典型课例.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、典型课例学校名称（盖章）：所在市区：课例类型V多技术融合环境口智慧教育环境课例名称音乐游戏你开枪我来躲所属学科音乐科使用教材多媒体课件所属学段中班教学时长25分钟任课教师职称未评级职务教师任课教师简介XX, 1993年06月出生。大专毕业，任教满6年。张老师热爱幼儿教学工作，积极投身于 教育信息化的建设,她积极探索如何运用好教育信息化的方法结合到自己的音乐游戏课堂教学中 来。她也积极承当公开课，参与各项比赛课。她在2021年10月参与镇幼儿园品质课堂” 教学能力大赛中的作品我来枪你来躲荣获二等奖、参与2020年镇幼儿园语言课例报纸上 的洞洞获得二等奖、参与2021年镇幼儿园语言课例我的门荣获一

2、等奖，还参与了 2021 年镇幼儿园语言课例我也要搭车荣获二等奖等等。课例简介课例名称:音乐游戏我开枪你来躲教学对象：幼儿园中班小朋友，活泼可爱，对新鲜的及教学方法和游戏非常感兴趣。喜欢未知的 事务，积极回答老师的问题。教学环境：任课教师所在学校为东莞市虎门镇龙眼幼儿园，该学校位于虎门龙眼村，学生来源于 周边的外来人口，学生家长能够为学生在课后做功课辅导的比拟少，学校为此为学生创造了比拟 良好的学习条件，所有的教室都装上了电脑，便于教师运用，结合信息化教育技术手段，将音乐 游戏知识传授给学生，使学生能够在更好的教学环境中学习。教学设计理念：教育信息化是顺应智能环境下教育开展的必然选择，“互联网

3、+教育”通过人工智能，大数 据等方式，在某种程度上势必会影响到教师的教学方式和学生的学习方法，教师在此基础上， 充分将信息技术，网络平台等结合起来，发挥各自的优势，最大化地将信息技术教学与音乐等教 学结合起来，通过大数据，及时的信息交互，教师能够充分地了解学生的学情，使学习数据化， 教师更好地评价学生的课堂活动，也更加方便教师有针对性地对学生进行因材施教。教学策略：（实施效果及推广应用情况）本节课采用任务型教学，交际法，情境教学法的教学策略开展授课，课堂效果良好，学生能够在教师的指导下更加熟悉旋律，能够借助现代化教育信息手段更好地理解故事情节，欣赏音乐, 模仿打枪的动作，将故事中人物的情感在教

4、师的引导下，学生积极的模仿打枪和闪躲的动作，学 生在课堂上也体会到相应的乐趣，其他教师了解到之后也对该课堂教学模式十分喜欢。教材及教学内容分析音乐游戏是我园自主研讨的一个科目，一共分小、中、大三个级进行开展。每隔级分别分为 上学期和下学期，每节课运用不同的游戏进行，让孩子们在学中玩，玩中学，在不知不觉中学习 到了知识，并对音乐游戏产生兴趣。本套教学内容还配一段加沃特舞曲的旋律，将一个充满 乐趣的“打枪”贯穿整个活动，使幼儿不仅在活动中获得了模仿的满足、快乐的体验，也潜移默 化地自我“感悟”到乐句的特点，提高了对旋律的敏感性。本节课选的是中班教材中的内容，通过游戏来引发幼儿的兴趣,用图片来加深幼

5、儿的理解, 根据幼儿的年龄特点及语言开展规律，运用生动有趣的课件，抓住幼儿的“眼球”，激发他们游 戏欲望，并且鼓励他们参与游戏。教学对象分析_本节课的教学对象是中班级上学期的幼儿。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步开展。 活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能 与他人合作，区分是非能力增强。中班幼儿能遵守一定的规那么，具有初步自我控制的能力。认知结构方面，中班的孩子大局部 还是趋于实物结合的方式来认知新鲜的事物，会对他们比拟有吸引力，抽象思维的建立还是处于 初步阶段。已有知识和能力基础方面，中班幼儿有比拟丰富的学习经验，。具备与他人合作共同用简单

6、 的合作完成游戏任务的能力，他们能在打枪与音乐之间建立联想，也能对所学习的内容进动的练 习和实践。认识能力和认识结构方面，通过游戏发现，大局部孩子能够积极的模仿打枪的动作等等，有 个别学生只学会乱打枪而不能跟随音乐的节奏打枪，原因主要有能力比拟薄弱、上课不认真、 跑神儿，乐感较差，大局部都学会了感知音乐的旋律和节奏，个别幼儿需要教师在课堂上加以提 醒。学习态度方面，中班孩子对游戏的兴趣浓厚，希望通过不同的音乐游戏提高孩子们对旋律的 敏感性。学习风格方面，中班幼儿比拟倾向于集体教学的学习方式，主要依赖老师在课堂上的学习传 授。本节课所学用肢体表现打枪、瞄准，躲闪的动作，难的是伴随着不同的音乐节奏

7、作出相应的 肢体动作教学对象分析方面，本节课所使用的教学对象分析方法主要通过调查法进行，调查可以有多 种方式和方法，比方是传统教学中的“家园辅导，”教师与学生之间的提问，家访了解学生家庭 生活和学习情况，问卷调查等等。教学对象分析工具方面，用到的工具主要有涉及到腾讯文档，课间谈话。教学目标分析音乐能力：1 .能感知音乐的旋律，理解区分音乐节奏的变化。2 .倾听、理解并区分出音乐的变化并用动作表现出曲子的乐句。学习能力：1 .学生能够掌握音乐游戏的规那么方法，大胆地表现自己，感受和同伴一起进行游戏的快乐。2 .音乐游戏中，潜移默化地自我“感悟”到乐句的特点思维能力：1 .幼儿能够根据所学的内容发

8、散思维，举一反三。2 .幼儿能伴随着不同的音乐节奏作出相应的肢体动作。文化品格：1 .幼儿学完能够明白，在活动中要遵守游戏规那么，积极配合老师。2 .幼儿能在老师的带着下，到达预设目标。教学重难点分析及解决措施请说明教学的重点、难点、解决教学重难点的策略、方法及技术工具（含工具、资源、平台等）支持。教学重点：幼儿能随着音乐用肢体表现打枪、瞄准，躲闪的动作教学难点：能伴随着不同的音乐节奏作出相应的肢体动作主要教学策略1 .通过“任务型教学使幼儿在教学的过程中带着小小的挑战， 完成学习。2 .本节课的定位为音乐游戏，以开展游戏活动教学为中心，通过几种 的使用，培养幼儿对旋律具有一定敏感性的一种教学

9、模式，课中进行 倾听音乐，模仿动作。让幼儿感知音乐的旋律。同时借鉴了视频图片 让幼儿感受到加沃特舞曲的乐感。3 .视频图片导入法。在这一过程中，教师以问题为引导，启发幼儿主 动观察、尝试中培养他们学习语言知识。技术工具、平台、资源技术工具、平台、资源PPT,教学视频，音乐加沃特舞曲，互动技术支持的教学设计思路本节课课前导入时，让幼儿通过观察视频内容，猜想今天所要学习的内容，激起学生的学习兴趣。 再采用了课件演示法让孩子用直观的方式去感受打枪和躲闪的动作、再利用游戏教学法让幼儿体 验跟随音乐的节奏进行打枪。上课过程中：过程中还采用了提问法、谈话法、趣味游戏法等多种方法。让幼儿在听听、玩玩的 轻松

10、气氛中掌握活动的重难点。课中通过游戏递增幼儿的积极性。最后通过没有枪声的音乐以及 节奏加快的音乐，让幼儿去感受不同，并且跟随音乐玩游戏。增强幼儿对新知识的巩固，根据学 习内容有针对性的开展游戏活动，便于教师能够了解孩子是否真正理解了及掌握的情况。教师对幼儿的评价那么是对幼儿进行适当的表扬，有助于更好地激起幼儿的学习兴趣。课后，现场听取局部幼儿的对本节课的评价及幼儿自我评价、同伴评价及老师对幼儿的评价, 做到及时反应。教学活动设计教学评价教学环节教师活动学生活动技术、资源 （含平台与工具）设计意图创设情境，引发真 情教师出示视频幼儿观看视 频来画动画制作的微课视频幼儿通过观察图 片，结合动画了

11、解新的学习内 容，培养幼儿的 观察能力拓展思路，展开话 题趣味小游戏幼儿参与互 动游戏PPT及音乐加沃特舞曲 等通过游戏增加幼 儿对本节课音乐 感知的巩固教师小结听不同节奏的音乐幼儿积极参 与没有枪声的加沃特舞曲 节奏加快的加沃特舞曲培养幼儿乐感能 力和应变能力活动延伸折纸幼儿参与互 动活动折纸，胶水。培养幼儿动手能 力及参与游戏的 积极性L选择“多技术融合环境”的教师：（1）评价指标音乐认知能较好的认识本节课的 内容，涂的颗星能基本认识木节课的内 容，涂利颗星需要加强认识本节课内 容，涂皿颗星音乐游戏能较好的进行互动游 戏。涂的颗星能基本跟随老师进行互 动游戏。涂利颗星需要老师提醒进行互动

12、游戏，涂皿颗星课程延伸能较好的运用唁息技术 进行操控游戏。涂雕颗星能基本运用信息技术进 行操控游戏，涂以颗星需要加强运用信息技术 进行操控游戏，涂皿颗星自我评价同伴评价教师评价教师通过设置评价指标表格，指定详细的评价标准，评价指标多维华，便于幼儿更好的全面的认知自己在学习过程中对语言游戏的认知及信息技术操控的能力。（2）说明实时、全面采集学生学习过程性数据所使用的技术工具；幼儿在信息技术能里指导下，利用语言的发音及游戏巩固，提高幼儿的认知能力和学习兴趣。（3）给出本课例课堂教学评价结果数据（建议使用图形、图像等可视化形式呈现）。课堂教学实录请提供本课例完整的课堂教学实录，要求：1 .格式为.M

13、P4文件，时长不超过40分钟；.制作片头，时长不超过10秒，包括课例名称、任课教师、任教学段、使用教材、学校等基本信息；2 .视频清晰（高清），请根据“教学活动设计”中所设计的各教学环节在课堂实录中进行相应文字注明。教学反思本次教学中教师依托微课视频，特别是信息技术的开展，积极推进信息技术+教育教学”的模式，结合语 言游戏的课堂教学，通过课前复习，在教学过程中，采用微课教学法，游戏型教学法，结合转盘游戏将幼儿 带进了一节有趣又有深度的语言游戏课堂，幼儿在教室的引导下，更好地通过生动活泼的语言游戏与教师互 动，通过信息技术与教育教学课堂的结合运用，将幼儿的学习成果直接展示在班级区域内，便于都能够及时 查看幼儿的学习成果，有助于教师了解学情，有助于幼儿自查的同时向同学学习他人的优点。本节课的亮点及突破创新在于，整节课利用了 2个信息技术开展活动，首先是微课视频呈现今天所需要 学的新知识，激发幼儿的学习兴趣，接着利用转盘游戏对本节课所学到的内容在有趣的游戏中进行巩固。完 成了新知识的输入与输出。当然，本节课也有一些缺乏之处。在互动游戏中，老师选取的游戏没有采用动静结合的方式进行巩固。 如果老师在选择游戏时能采用动静结合、个人与集体结合就很棒了。